初中道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活合理利用網(wǎng)絡(luò)

道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二課第二框《合理利用網(wǎng)絡(luò)》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解媒介素養(yǎng)的含義，了解網(wǎng)絡(luò)生活的規(guī)則，懂得合理利用網(wǎng)絡(luò)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)網(wǎng)上辨別信息和自我保護(hù)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識(shí)，享受健康網(wǎng)絡(luò)生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)不沉迷網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)辨析網(wǎng)絡(luò)信息的能力。三、教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式，合作討論式四、教學(xué)方法：情境、講授五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)課時(shí)：40分鐘七、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：教師：展示一組能反映網(wǎng)絡(luò)影響的圖片，組織同學(xué)們發(fā)表自己的看法。學(xué)生：發(fā)表看法。教師：積極評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)，并引出本課課題《合理利用網(wǎng)絡(luò)》并展示出本課知識(shí)要點(diǎn)?；顒?dòng)一：暢所欲言教師：案例“小軍的一天”，組織學(xué)生討論并發(fā)表對(duì)小軍行為的看法。學(xué)生：討論后發(fā)表自己的看法。教師：給予積極的評(píng)價(jià)并歸納：提高媒介素養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)教材內(nèi)容，解釋一下“媒介素養(yǎng)”的含義。學(xué)生：回答。過(guò)渡：網(wǎng)絡(luò)這么多的信息、資源，通過(guò)下一個(gè)活動(dòng)看看同學(xué)們是否能正確使用？活動(dòng)二：看圖片猜名稱教師：展示一系列代表網(wǎng)絡(luò)信息、資源的圖片，讓同學(xué)猜出名稱和信息類型。學(xué)生：觀察并舉手回答。教師：給予客觀評(píng)價(jià)和正面引導(dǎo)，并歸納：學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，預(yù)防網(wǎng)癮。指出網(wǎng)癮對(duì)青少年的危害。過(guò)渡：面對(duì)無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)信息和資源，不僅要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，更要學(xué)會(huì)辨析和正確對(duì)待，否則也對(duì)青少年造成巨大的危害。同學(xué)能正確辨析和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息資源嗎？進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)三：辨析網(wǎng)絡(luò)信息教師：展示一組代表不同類型的網(wǎng)絡(luò)信息，讓同學(xué)們猜屬于什么類型的網(wǎng)絡(luò)信息，并組織同學(xué)們討論該如何對(duì)待這些類型的網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)生：觀察后回答名稱，討論后說(shuō)明如何對(duì)待這些類型的網(wǎng)絡(luò)信息。教師：給予客觀評(píng)價(jià)并歸納：面對(duì)謠言，我們不信謠、不傳謠、不造謠；面對(duì)暴力、色情、恐怖等不良信息，我們堅(jiān)決抵制。過(guò)渡：在網(wǎng)絡(luò)生活中我們除了做到前面說(shuō)的，還要做到什么呢？我們一起進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)四：你給評(píng)評(píng)理教師：展示觀點(diǎn)“有同學(xué)說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)是自由的，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想做什么就做什么?！闭?qǐng)同學(xué)們討論后對(duì)此觀點(diǎn)發(fā)表看法。學(xué)生：討論后發(fā)表看法。教師：給予積極評(píng)價(jià)并歸納：恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。過(guò)渡：前面講的都是我們理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的表現(xiàn)，這還不夠，我們還要在網(wǎng)絡(luò)中傳播正能量。首先什么是正能量呢？請(qǐng)同學(xué)們看著屏幕整齊的讀一遍。那如何在網(wǎng)絡(luò)中傳播正能量呢，我們一起來(lái)完成后面的內(nèi)容就知道了。教師：展示三則資料圖片，同學(xué)們觀察后討論兩分鐘后發(fā)表看法。學(xué)生：觀察討論，發(fā)表看法。教師：給予積極評(píng)價(jià)并歸納：材料一：利用網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。材料二：利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)監(jiān)督，維護(hù)社會(huì)公平正義。材料三：培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。課堂小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一種工具，他不是生活的全部。讓我們成為網(wǎng)絡(luò)的主人，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，為我們的發(fā)展服務(wù)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)九、布置家庭作業(yè)1、如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？2、如何傳播網(wǎng)