小學(xué)語文六年級上冊第七單元教案

書戴嵩畫牛教學(xué)目標1.正確朗讀《書戴嵩畫?！贰?.結(jié)合注釋理解詩句的意思，把握文章的主要內(nèi)容。3.學(xué)習養(yǎng)成認真觀察的好習慣。教具準備

課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.今天老師給你們帶來了幾首古詩，同學(xué)們一起讀一讀。它們分別出自誰的作品呢？作品名有什么共同點呢？“書”是什么意思呢？2、教師談話：今天這節(jié)課我們帶來了一則同樣帶有“書”字的文言文——《書戴嵩畫?！贰｝R讀課題，讀出停頓。3.了解作者蘇軾蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。本文選自《東坡志林》。齊讀4.上節(jié)課我們學(xué)習了伯牙鼓琴這篇文言文，同學(xué)們回憶一下，要學(xué)懂一篇文言文需要完成哪些步驟呢？⑴讀通文章⑵理解內(nèi)容⑶感悟人物特點。那我們就一步一步的來完成吧！

引入課題新課教學(xué)二、初讀課文，讀通句子1.先自讀，讀的時候出現(xiàn)了什么問題？2.教師范讀課文，努力做到讀得有聲有色，流暢自如(最好能背誦)。從而感染學(xué)生，激發(fā)其誦讀興趣。讀后及時歸納出朗讀文言文的要點：一是讀的速度要慢，二是讀準字音，要讀準需要了解以下字音。3.學(xué)生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。4.齊讀。三、精讀課文，理解文意1.學(xué)生對照文后注釋，四人小組合作學(xué)習，嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇到困難教師及時幫助。2.一起反饋。教師及時就文中比較難理解的詞句進行指導(dǎo)。3.同桌互相講說故事內(nèi)容。4.再讀，讀出韻律。四、感悟人物，體會道理讀了這么久，那到底戴嵩是一個什么樣的人呢？戴嵩，唐代著名畫家，畫水牛最為著名。所畫的《斗牛圖》、《三牛圖》、《歸牧圖》等作品被視為絕世之作。其中《斗牛圖》被收藏在中國臺北故宮博物館里。2、戴嵩這么厲害的一個人物，針對他畫的斗牛圖，文中不同的人會有哪些不一樣的表現(xiàn)和看法呢？用不同的符號勾出文中各個人物的反應(yīng)。（1）第一個人物，杜處士，他的表現(xiàn)是：抽生反饋。找出最能說明杜處士反應(yīng)的那個詞語（尤所愛）從什么地方看出杜處士很喜歡這幅畫？——“錦囊玉軸，常以自隨”（用錦縫制了畫套，用玉做了畫軸，經(jīng)常隨身帶著）從這具體的做法看出杜處士對《斗牛圖》。⑵畫上是斗牛。大畫家畫出的牛應(yīng)該是非常逼真的吧？可能一般人都這么認為。但有人指出了畫面的錯誤之處。誰這么大膽？一位牧童！當杜處士把書畫拿出去曬的時候，牧童看見了，他的做法是：（拊掌大笑）?他認為？“牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗”（斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴在斗）真是一個天真，大膽的孩子呀！而杜處士的反應(yīng)卻是笑而然之，說明杜處士是一個敢于應(yīng)戰(zhàn)，樂于接受別人意見的人。⑶這個故事告訴我們一個什么道理?“耕當問奴，織當問婢?！薄案N的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭?！蓖瑯拥模何覀兊乃囆g(shù)創(chuàng)作就應(yīng)該去向那些富有經(jīng)驗的勞動人民學(xué)習了呀。這真是“實踐出真知”呀！五、小練筆1.學(xué)到這里，這個故事勾起了老師的寫作欲望，我也把這個小小的任務(wù)交給同學(xué)們，我們一起來完成吧。說一說，寫一寫要求：以杜處士、小牧童、或者蘇軾的角度寫一篇關(guān)于課文內(nèi)容的小故事。標題自擬。注意：1、準確把握課文的內(nèi)容及道理。2、運用合適的語氣、語調(diào)。3、要有豐富的細節(jié)與想象。反饋，評價

初讀課文環(huán)節(jié)要求學(xué)生把課文讀通、讀順，并且讀出節(jié)奏，實際上讀的過程就是理解的過程，學(xué)生在一遍一遍的朗讀中，對文章的理解也在逐步加深。這一環(huán)節(jié)對文言文的教學(xué)顯得尤為重要。學(xué)生思考后回答問題，教師抓住機會點撥指導(dǎo)，再提出關(guān)鍵性的問題，隨著學(xué)生思考問題的深度不斷增加，文章要說明的道理自然顯現(xiàn)，可謂水到渠成。板書內(nèi)容書戴嵩畫牛杜處士好讀