一年級(jí)教案MicrosoftWord文檔

袋鼠教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)反復(fù)感受，初步掌握音樂(lè)和動(dòng)作的關(guān)系，音樂(lè)和角色形象的關(guān)系。

2、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)，能遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、

幼兒已會(huì)聽(tīng)“大灰狼”的音樂(lè)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、練聲

A：

1

3

1

3

∣

5—

∣

5

3

5

3

∣1

—

‖

小

貓

怎

樣

叫？

喵

嗚

喵

嗚

喵！1

2

3

4

∣

5

—∣5

4

3

2

∣1—

‖

小

貓

怎

樣

叫？

喵

嗚

喵

嗚

喵！

B：

1

3

1

3

∣

5

5.∣

5

3

5

3

∣1

1.

‖

小貓

怎

樣

叫

呀？

喵

嗚

喵

嗚

喵

嗚！

1

2

3

4

∣5

5.∣5

4

3

2∣

1

1.‖

小貓

怎

樣

叫

呀？

喵嗚

喵嗚

喵

嗚！

2、聽(tīng)音樂(lè)游戲

A——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲。

B——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。

A——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？”（袋鼠）

“還有誰(shuí)來(lái)啦？”（袋鼠乖乖）

4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好二、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂(lè)下，袋鼠向全班小朋友問(wèn)好，說(shuō)明自己的來(lái)意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫　保ㄓ變合虼髥?wèn)好）

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽(tīng)的歌曲，你想聽(tīng)嗎？”

（3）提問(wèn)歌曲內(nèi)容，幼兒泛說(shuō)

“歌曲里唱了些了什么？”

（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。”

（5）教師提問(wèn)，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個(gè)什么？

B：袋袋里面裝著什么？

C：媽媽和乖乖怎樣？

（6）教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽，可是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢？”

（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛(ài)。（如親吻等動(dòng)作）

3、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來(lái)了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“游戲的時(shí)候，何老師聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽(tīng)音樂(lè)游戲的旋律B）

“大灰狼來(lái)了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）

5、完整游戲——辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)旋律，大灰狼來(lái)了，千萬(wàn)不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。

B：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束

“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧?！?/p>

《三個(gè)和尚》教案

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)賞動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》插曲。

教學(xué)目標(biāo)

1欣賞民族樂(lè)曲《三個(gè)和尚》片段，體會(huì)音樂(lè)刻畫的動(dòng)畫人物形象。

2.初步認(rèn)識(shí)板胡、墜胡、管子三種民族樂(lè)器。

教具準(zhǔn)備

橡皮泥課件、生活中的物品。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、（談話）同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？會(huì)唱它們的主題曲嗎？

2、出示課件：《三個(gè)和尚》。

二、新課

1、播放“小和尚”動(dòng)畫片段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒，并給學(xué)生發(fā)放橡皮泥，讓他們動(dòng)手捏出小和尚的形象。

2、先播放“瘦和尚”動(dòng)畫片段，再用多媒體分別展示板胡和墜胡的圖片、聲音等，讓學(xué)生初步了解板胡和墜胡。

3、播放“胖和尚”動(dòng)畫片段。

（1）、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：樂(lè)曲用管子較為深沉的音色來(lái)表現(xiàn)胖和尚肥胖、慵懶的人物形象；（2、選出幾個(gè)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿胖和尚動(dòng)作；

（）、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性利用日常生活中的物品作為樂(lè)器，為胖和尚的動(dòng)作配上合適的音樂(lè)。

三、拓展

“一個(gè)和尚挑呀挑水喝，兩個(gè)和尚抬呀抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)呀?jīng)]水喝”，和尚多了反而沒(méi)水喝，這樣的結(jié)果是因?yàn)樗麄兲珣卸瓒也粓F(tuán)結(jié)造成的。試想一下：當(dāng)寺廟發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，他們會(huì)怎么做呢？

（讓學(xué)生發(fā)揮積極的想象力，大膽說(shuō)出自己的想法，老師給予適當(dāng)鼓勵(lì)。）

1）欣賞《三個(gè)