第二章《聲音與環(huán)境》單元測試題

第二章《聲音與環(huán)境》單元測試題第二章《聲音與環(huán)境》單元測試題一、選擇題（每題3分，共36分，從每題的四個選項中選出一個符合題目要求的答案）1、在城市道路常有以下列圖的標(biāo)牌，它表示的意思是：（）A．鼓號樂隊不可以進(jìn)入；B．嚴(yán)禁鳴笛，保持沉靜；C．道路曲折，行車注意安全；D．樂器商鋪的標(biāo)記。2．你的街坊搞裝飾十分喧華，攪亂你的學(xué)習(xí)和生活，以下舉措中哪一個是無效的：（）A．趕忙將門窗關(guān)緊；B．用棉花塞住耳朵；C．將窗翻開讓空氣加速流通；D．將棉被掛在窗戶上。3．在平時生活中，常用“響徹云霄”來形容人說話聲音的：（）A．音調(diào)；B．響度；C．音色；D．都有可能。4．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”這里的“高”與“低”指的是：（）A．音調(diào)；B．響度；C．音色；D．都有可能5．人們聽不到蝴蝶飛的聲音，卻可以聽到蚊子飛來飛去的嗡嗡聲，這是由于()A．蝴蝶翅膀軟，聲音的響度太?。籅．蝴蝶翅膀每秒振動的次數(shù)低于20次，超出人的聽覺范圍；C．蝴蝶翅膀振動時不會發(fā)生聲音；D．蚊子數(shù)目多，蝴蝶數(shù)目少。6．精選瓷器時，常輕輕敲它一下，由聲音來判斷能否損壞，是依據(jù)：( )A．音調(diào)；B．音色；C．響度；D．以上都不對。．口琴和笛子同時演奏，我們一聽便能從聲音中區(qū)分出兩種樂器發(fā)出的聲音，這是由于兩種樂器發(fā)出的聲音擁有不一樣樣的：A．音調(diào)；B．頻次；C．響度；D．音色。()8．下邊哪一種聲音對人體的健康是無害的：()A．風(fēng)吹落葉發(fā)出沙沙聲；B．電鋸工作發(fā)出的聲音；C．拖沓機(jī)開動的轟隆響聲；D．喧鬧公路上汽車的嗚喊聲。9．小麗對樂音推行了以下的表達(dá)，你以為此中不正確的選項是：()A．樂音的波形是有規(guī)則的；C．一般說來，樂音聽起來委宛、動聽；B．音調(diào)響度均相同的樂音，其音色必定相同；D．一般說來，女生的唱歌的音調(diào)會高于男生。10、將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽去時，將會發(fā)生：（）A．電鈴的振動停止了；C．只見電鈴振動，但聽不到聲音；B．電鈴的聲音比本來更為響亮；D．不見電鈴振動，但能聽到聲音。11、以下事件中，不是利用聲音傳達(dá)信息的是：()A．隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨的到來；C．競賽場上發(fā)令員的槍聲B．醫(yī)生經(jīng)過聽診器給病人確診；D．利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。．為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對公路雙側(cè)單位、居民的攪亂，常在高速公路的雙側(cè)架設(shè)擁有必定高度的屏障。這類有效、可行的防備噪聲的舉措屬于：( )A．擁擠感覺噪聲器官；B．控制產(chǎn)生噪聲的聲源；C．間隔噪聲流傳的門路；D．防備噪聲產(chǎn)生回聲。二、填空題(1～9小題每空1分，第10小題每空2分，共28分)1．樂器可以分為：打擊樂器，，，三種主要樂器。2．演奏笛子時，笛子發(fā)出的聲音是由振動惹起的，鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面．鑼聲就消逝了，這是由于。3．聲音在15℃空氣中的流傳速度是m/s，人面對山谷對面的山岳喊一聲，2秒后聽到回音，則人與山峰之間的距離大概是m。.4．聲音的強(qiáng)弱等級是用來區(qū)分的，為了保護(hù)我們的聽力，聲音不可以超出。5．水牛“哞哞”喊聲和蚊子“嗡嗡”的喊聲比較較，的喊聲音調(diào)高，的喊聲響度大。．圖甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是樂音的波形，圖是噪聲的波形。7．聲音要靠流傳，登上月球的宇航員只好靠無1/3第二章《聲音與環(huán)境》單元測試題線電溝通，是由于聲音不可以在中流傳．8．捕魚時漁民常利用聲納來探測魚群，這說明聲音可以傳達(dá)，請你舉一例：。9．噪聲會對人們的工作和生活造成嚴(yán)重影響，試舉世2個例子。（1）；（2）。．寫出以下狀況所對應(yīng)的物理知識：（1）垂釣時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑。這表示_；（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感覺振動。這表示__；（3）給摩托車的發(fā)動機(jī)裝上消聲器。這表示_____；（4）工人利用超聲波沖洗鐘表部件。這表示_；（5）用立體聲收音機(jī)收聽立體聲音樂。這表示_。三、研究學(xué)習(xí)題(共8分)1．為了研究聲音的響度與什么要素有關(guān)系，請你推行下邊的研究學(xué)習(xí)。(1)寫出實驗需要用到的器械：_；（2分）(2)在設(shè)計和推行實驗：_；（4分）(3)分析和總結(jié)實驗結(jié)論：_。（2分）四、實驗題（每空2分，共10分）1．在聲音流傳的實驗研究中，小紅和小芳做了下邊兩步實驗：（1）將兩張課桌牢牢地挨在一同，一個同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌走開一個小縫，此后重復(fù)步驟（1），比較前后兩次聲音的大小。請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：實驗操作過程聲音大小聲音靠什么流傳兩張課桌緊挨時兩張課桌之間有一個小縫時（3）分析與論證：聲音靠流傳到遠(yuǎn)處。五、計算題（共12分）科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，大海中該處深度是多少m？(聲音在海水中流傳速度是1500m／s)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這類方法是不可以用來丈量月亮與地球的距離的，其原由是什么？六、簡答題（共6分）1．夜間，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入夢幻，可宿舍周邊的舞廳又響起了一陣陣樂曲聲，幾個同學(xué)被吵醒后，一個起身關(guān)上了窗戶，一個用被子蒙住了頭，另一個起身到舞廳交涉，要求將音量放小，這三位同學(xué)各采納什么方法減弱躁聲?2/3第二章《聲音與環(huán)境》單元測試題參照答案一、選擇題（每題3分，共36分）123456789101112BCBABBDABCBC二、填空題(1～9小題每空1分，第10小題每空2分，共28分)1、弦樂器、管樂器2、空氣柱、鑼面振動停止3、340、3404、分貝、90分貝5、蚊子、水牛6、甲、乙7、介質(zhì)、真空8、信息、用聲納探測大海深度（或蝙蝠用超聲波探測昆蟲、校園上課鈴聲等）9、校園四周公路的汽車鳴笛聲、深夜街坊的唱歌聲等10、（1）水可以傳聲（液體傳聲）2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的（振動的物意會發(fā)聲）3）減弱噪聲4）聲音傳達(dá)能量5）雙耳效應(yīng)三、研究學(xué)習(xí)題(共8分)（1）音叉、乒乓球(系著細(xì)線)、小錘（2分）（2）a、用小錘擊打音叉發(fā)聲，將乒乓球接觸音叉，察看乒乓球彈開的幅度；b、用更鼎力擊打音叉，重做上邊的實驗；（4分）（3）聲音的響度與物體振幅有關(guān)（或振幅越大，聲音的響度越大）（2分）（若其余方法，實驗設(shè)計正確者相同得分）四、實驗題（一般班做第