中考語文閱讀帶答案-一次幫助-改變兩個人命運

中考語文閱讀帶答案---一次幫助-改變兩個人命運中考語文閱讀帶答案---一次幫助-改變兩個人命運中考語文閱讀帶答案---一次幫助-改變兩個人命運V:1.0精細整理，僅供參考中考語文閱讀帶答案---一次幫助-改變兩個人命運日期：20xx年X月一次幫助，改變兩個人命運①在19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。②這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教育?！备トR明被紳士的誠意打動，答應了他的提議。③紳士非常講信譽，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細菌學家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。④1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫(yī)學，挽救了數(shù)以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。⑤二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎(在當時肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你?！雹咭淮螏椭?，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發(fā)生如此重大的影響。【助讀資料】丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》)，曾于1940—1945年及1951—1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一(十二萬多)。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。1953年，丘吉爾被授予諾貝爾文學獎。瑞典文學院在授予他諾貝爾文學獎的頒獎詞中說：“丘吉爾成熟的演說，目的敏捷準確，內(nèi)容壯觀動人。猶如一股鑄造歷史環(huán)節(jié)的力?！鸺獱栐谧杂珊腿诵宰鹬氐年P鍵時刻的滔滔不絕的演說，卻另有一番動人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說，建立了永垂不朽的豐碑?！?2．下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：(3分)A．贈人玫瑰，手留余香B．對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬C．助人是人格升華的標志D．人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰；另一是躊躇滿志E．施比受更有福13．根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。(2分)示例：農(nóng)夫：心地善良樂于助人紳士：14．用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時的焦急。(3分)15．從布局謀篇上看，如果在第①段結尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認為好不好為什么(3分)

16．第⑥段中“第一次”指的是什么?為什么說“但這一次，是你的父親救了你”(3分)17．閱讀全文后，請用“假如……就……”這種表示假設關系的復句形式，寫兩句話，表達你對第⑦段中“對人類歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。(4分)(1)(2分)(2)(2分)18.閱讀助讀資料，完成這張讀書卡片。(2分)時間2011年6月20日類別人物介紹丘吉爾：摘自[助讀資料]【答案】12．A、C、E(3分)13．(2分)例如：知恩圖報，誠實守信（扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）14．(3分)例如：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的……”當氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農(nóng)夫和平安的兒子在一起時，懸著的一顆心才逐漸平靜下來。（“焦急”描寫具體2分，語言表達1分）15．(3分)不好。（1分）示例：因為原文設置了懸念（或埋下了伏筆），行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。（意思接近即可）16．(3分)示例：“第一次”指的是農(nóng)夫弗萊明救了丘吉爾（1分）；在亞歷山大·弗萊明看來，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有后來青霉素的問世，才有丘吉爾被救治，所以從這個意義上說，就是“這一次是你的父親救了你”。（表達清楚即可得分）17．(4分)(1)假如不是農(nóng)夫救了小男孩，就不會有后來成為英國首相著名政治家、首相的丘吉爾。（2分）(2)假如沒有紳士資助農(nóng)家少年，就不會又挽救數(shù)以億計病人生命的青霉素的誕生。(2分)（每句形式1分，和“重大影響”相關的內(nèi)容理解1分）18.(2分)例如：丘吉爾被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。（摘錄助讀資料中有關丘吉爾其它信息都可）（2分）沁園春·雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，

分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風騷。一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。俱往矣，

數(shù)風流人物，還看今朝。三字經(jīng)人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十