兒童發(fā)展的關(guān)鍵期

兒童發(fā)展的關(guān)鍵期兒童發(fā)展的關(guān)鍵期兒童發(fā)展的關(guān)鍵期V:1.0精細(xì)整理，僅供參考兒童發(fā)展的關(guān)鍵期日期：20xx年X月兒童發(fā)展的關(guān)鍵期在兒童成長過程中，存在各種能力發(fā)展的敏感期，所謂敏感期，就是發(fā)展的關(guān)鍵期，兒童心理、教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為“這是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展時(shí)，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，日后要想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物，不僅要付出更大的心力和時(shí)間，成果也顯著”。兒童智力發(fā)展的速度與大腦的發(fā)育一致，3歲以前大腦發(fā)展最快，以后逐漸減慢，美國著名教育學(xué)家、心理學(xué)家曾經(jīng)做過追蹤研究，如果人的智力17歲達(dá)到100%，那么4歲會(huì)達(dá)到50%，4-7歲達(dá)到80%，8-17又獲得另外20%，因此7歲以前是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期，3歲以前尤為重要。對(duì)兒童早期智力開發(fā)的關(guān)鍵，就是抓住關(guān)鍵期。2～3歲學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵期

要特別注意用標(biāo)準(zhǔn)語言準(zhǔn)確表達(dá)想要告訴孩子的意思。4～5歲學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期

要注意孩子語言表述的規(guī)范和文明。2～3歲學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)能力的關(guān)鍵期

給孩子確立數(shù)字順序概念，教孩子按物點(diǎn)數(shù)?！珰q學(xué)習(xí)守規(guī)矩的關(guān)鍵期

學(xué)習(xí)簡單的社會(huì)規(guī)范和生活規(guī)則，對(duì)培養(yǎng)以后有規(guī)律的生活方式很有幫助。3～5歲學(xué)習(xí)音樂的關(guān)鍵期

這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)音色、節(jié)奏都有很強(qiáng)的感受。3～8歲學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期

8歲以后學(xué)外語在語音方面可能就會(huì)受到母語影響。4～5歲學(xué)習(xí)辨認(rèn)圖像的關(guān)鍵期

經(jīng)常讓孩子看一些彩色圖片，有利于他以后像視覺的發(fā)展。5～6歲學(xué)習(xí)漢語詞匯的關(guān)鍵期

多給孩子講些兒歌、童話、故事、古詩詞等可以誘發(fā)孩子的感性認(rèn)識(shí)，奠定向文學(xué)方面發(fā)展的基礎(chǔ)。關(guān)鍵期1初生到4歲是兒童視覺發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是兒童形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。訓(xùn)練方法：在寶寶周圍放置一些五顏六色的布制小貓、小狗等，時(shí)常移動(dòng)玩具刺激他的視覺。在墻上貼上一些畫，指給他看，并且告訴他畫的名稱和內(nèi)容。在給寶寶看某樣?xùn)|西時(shí)，同時(shí)讓他用小手去摸，并用清晰準(zhǔn)確的語言告訴他這樣?xùn)|西的名稱、用途等，充分刺激寶寶的感覺器官。讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞，以促進(jìn)各種感知覺功能的發(fā)展。關(guān)鍵期2聽覺發(fā)展的關(guān)鍵期寶寶出生1周后，就能辨別給他喂奶的媽媽的聲音，4周就具有對(duì)不同發(fā)音的辨別力。從出生到1歲是語言的準(zhǔn)備期，是語言發(fā)生的基礎(chǔ)。研究表明，天才人物的語言訓(xùn)練是從搖籃期開始的。訓(xùn)練方法：媽媽經(jīng)常唱歌或放音樂給寶寶聽。媽媽經(jīng)常對(duì)寶寶說話，教他人物或物品的名稱等；經(jīng)常帶寶寶到戶外聆聽周圍環(huán)境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、自行車鈴鐺聲、門鈴聲等，并向?qū)殞氁灰唤忉?；模仿?dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)寶寶模仿；利用游戲的機(jī)會(huì)，讓寶寶辨別從各個(gè)不同方向傳來的聲音；多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點(diǎn)和模式。放莫扎特或貝多芬等名家的音樂給寶寶聽，既訓(xùn)練寶寶聽覺，又對(duì)寶寶的性格以及智力發(fā)展有益。關(guān)鍵期32歲之前是動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路，是活潑好動(dòng)時(shí)期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉訓(xùn)練外，孩子要重視小肌肉的練習(xí)，即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育，這不僅能養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。訓(xùn)練方法：抓住動(dòng)作成熟的關(guān)鍵期，提供合適的條件和合理的外界刺激促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展。例如：滿月起，用手推著孩子的腳丫，訓(xùn)練他爬行。4個(gè)月左右的寶寶喜歡用手玩弄胸前的玩具，可在寶寶3個(gè)月時(shí)，在他小床的上空懸掛一些玩具，使孩子雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)功能。8、9個(gè)月的寶寶俯臥時(shí)能用雙膝支撐著向前爬，可在寶寶6、7個(gè)月時(shí)就開始設(shè)法創(chuàng)造爬的機(jī)會(huì)，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進(jìn)他動(dòng)作的發(fā)育。讓寶寶跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)，如拍手、搖晃身體、打拍子、做操、跳舞等，感受音樂的節(jié)拍和運(yùn)動(dòng)的快樂。在寶寶蹣跚學(xué)步時(shí)，選擇階梯不高、坡度較小的樓梯讓他進(jìn)行上下樓梯練習(xí)，寶寶的興趣會(huì)很濃的。通過精心設(shè)計(jì)的游戲，如把小球放入小瓶中、把圓圈套在木棍上、拋接球、折紙、畫線、搭積木、穿繩、涂色等，促進(jìn)寶寶手眼的協(xié)調(diào)性。關(guān)鍵期43歲前是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期。孩子從呱呱落地到3歲，是掌握口語的最佳時(shí)期。嬰兒開始注視大人說話的觜形，并發(fā)出牙牙學(xué)語聲時(shí)，就開始了他的語言敏感期。語言能力影響孩子的表達(dá)能力，因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話，講故事，或多用“反問”的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。訓(xùn)練方法：在訓(xùn)練寶寶發(fā)音及說話時(shí)，引導(dǎo)寶寶把語音與具體事物、具體人聯(lián)系起來，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，寶寶就能初步了解語言的含義。如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時(shí)，就會(huì)自然地把頭轉(zhuǎn)向爸爸媽媽；再經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，有了初步的記憶，看到爸爸媽媽時(shí)就能說出“爸爸”、“媽媽”。還可以利用生活中遇到的各種事物向?qū)殞毺釂?，如散步時(shí)問樹葉是什么顏色等，并要求寶寶回答，提高他的語言表達(dá)能力；利用日常生活中和寶寶說話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)寶寶多說話，注意讓寶寶用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法和要求。耐心糾正寶寶表達(dá)不完整或不準(zhǔn)確的地方。父母日常生活中的口語，對(duì)寶寶有深刻的影響。因此，父母在平時(shí)說話時(shí)，要努力做到用詞準(zhǔn)確、吐字清晰、語法規(guī)范，讓寶寶多接觸正確的語言。關(guān)鍵期54～5歲是兒童學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵期。5～6歲是兒童掌握詞匯能力的關(guān)鍵期。訓(xùn)練方法：可以通過游戲、實(shí)物、兒歌、識(shí)字卡等教寶寶說話，背誦簡單的兒歌及復(fù)述簡單的故事，培養(yǎng)寶寶辨音能力，豐富寶寶的詞匯。設(shè)計(jì)很多有趣的游戲，如填字比賽、漢字接龍、制作字卡、踩字過河等，讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)漢字，向?qū)殞毥忉対h字的字形和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)寶寶精確地感知和辨認(rèn)每一個(gè)字。通過各種練習(xí)，讓寶寶加深對(duì)漢字音、形、意之間聯(lián)系的了解，讓寶寶牢固地掌握漢字，增加寶寶使用漢字的機(jī)會(huì)，如教寶寶讀報(bào)、寫信、寫留言、做電話記錄等，擴(kuò)大寶寶的詞匯量，鼓勵(lì)寶寶多讀書、讀好書，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。關(guān)鍵期63歲是計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，掌握數(shù)字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。訓(xùn)練方法：利用日常生活的各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常數(shù)數(shù)給寶寶聽，如給寶寶糖果時(shí)、上下樓梯時(shí)；借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對(duì)數(shù)字的感性認(rèn)識(shí)；利用生動(dòng)的形象，教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字符號(hào)，如1像筷子，2像鴨子，3像耳朵等；設(shè)計(jì)一些有趣的游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數(shù)字卡片中找數(shù)字；運(yùn)用具體實(shí)例，教寶寶加減法。如用蘋果、積木等演示；提供足夠的實(shí)物材料，讓寶寶自己動(dòng)手，尋找數(shù)字間的聯(lián)系。調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。如利用實(shí)際的物品產(chǎn)生觸覺感受，聽聲響的次數(shù)產(chǎn)生聽覺上的印象，利用身體的跳躍次數(shù)或拍球的次數(shù)形成動(dòng)作上的感受。教寶寶掌握時(shí)間概念，如與孩子討論一周中的7天以及每天的時(shí)間，了解今天、明天和昨天，了解月份和季節(jié)。當(dāng)寶寶說對(duì)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。所數(shù)物品的數(shù)量從少到多，富有變化地重復(fù)，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)用具體、生動(dòng)、形象的形式呈現(xiàn)出來，循序漸進(jìn)，不讓寶寶感到枯燥而失去興趣。關(guān)鍵期73~5歲是音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵年齡。2周至3周的嬰兒，已有明顯的聽覺，能對(duì)聲音作出各種不同的反應(yīng)。2到3個(gè)月時(shí)，能夠安靜地傾聽周圍的音樂聲和成人的說話聲，3到4個(gè)月時(shí)，聽到聲音頭就會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)聲的一側(cè)，視覺和聽覺開始建立聯(lián)系。2個(gè)月的嬰兒已能分辨出性質(zhì)不同的聲音，如風(fēng)琴聲和搖鈴聲，到5個(gè)月就能辨別母親的聲音，1歲后孩子對(duì)聲音很著迷，很愛聽音樂，3歲左右能分辨出他熟悉的歌是否唱走了調(diào)，以及不同樂器演奏的聲音。5歲左右是孩子音樂智能發(fā)展的關(guān)鍵期，父母應(yīng)該讓孩子多參加以音樂為中心的活動(dòng)。訓(xùn)練方法：選擇適合孩子的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與孩子一起欣賞，同時(shí)進(jìn)行講解，或向孩子提出問題，激發(fā)孩子的想象。選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的歌曲，教孩子唱。根據(jù)孩子的興趣、特長和其他條件選擇合適的樂器，如鋼琴等。選擇好樂器后，每天引導(dǎo)孩子堅(jiān)持練習(xí)。對(duì)孩子進(jìn)行早期音樂能力的培養(yǎng)，要從孩子的興趣和愛好出發(fā)。音樂能力的早期培養(yǎng)不僅限于開發(fā)孩子的音樂天賦，它對(duì)于孩子身心的健康發(fā)展也具有不容忽視的作用。關(guān)鍵期8想象智能發(fā)展期

訓(xùn)練方法：3歲左右，幼兒的想象是很活躍的，他們的腦子里經(jīng)常裝著許多神奇、美妙的東西。此時(shí)，家長首先要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)多讓幼兒想象，發(fā)展幼兒的有意想象。如給孩子講故事時(shí)，講到關(guān)鍵的地方停下來，以下的情節(jié)讓幼兒自己去想象，然后家長再講；讓幼兒看著無文圖畫講故事。幼兒的想象如果富于創(chuàng)造，別出心裁，那就應(yīng)該受到稱贊；其次，讓幼兒自由地去想象，不要干涉，要引導(dǎo)；再次，要擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，幼兒有了豐富的感性知識(shí)，想象力才能展開翅膀。因此，家長除了讓幼兒多觀察、多參觀、多看電影、兒童電視片外，還應(yīng)該讓幼兒多看、多聽一些適合幼兒的童話和科學(xué)幻想故事。此外，讓幼兒多做游戲，多畫畫，這也是培養(yǎng)幼兒想象力的一種好形式。

關(guān)鍵期9人際智能發(fā)展期。

訓(xùn)練方法：促進(jìn)人際智能的發(fā)展，首先要幫助幼兒認(rèn)識(shí)五官，懂得它們的功能。如用眼睛判斷物體的大小，用耳朵辨別物體的聲音，用舌品嘗食物的味道，用手感覺物體的冷暖、厚薄等；其次，應(yīng)給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他用多種感官參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)。如使孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的特征，幫助他快速識(shí)別出電影或電視里的人物是否反面角色。鼓勵(lì)他演短劇和小品?？催^一場電視劇，同他談?wù)剳蛑械慕巧M量要求他將戲中的主要人物的特征述說一遍。最后，還應(yīng)幫助孩子掌握觀察方法，按正確的順序，從多種角度觀察事物。關(guān)鍵期103~8歲是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期。訓(xùn)練方法：經(jīng)常讓孩子聽一些淺顯的、有趣的外語故事，選擇一些淺顯的、優(yōu)秀的外語讀物，讓他通過查字典自己閱讀。用不同的語言講同一個(gè)故事，利用不同語言做各種游戲，如組詞造句、猜謎、編故事等。有條件的父母可以用自己掌握的外語來教孩子，沒有條件的可以送孩子上相應(yīng)的興趣班或者請(qǐng)個(gè)老師。注意學(xué)習(xí)一定要吸引孩子的興趣，充分調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的熱情和積極性。在兒童的智力發(fā)展中，遺傳是自然前提，環(huán)境和教育是決定條件，其中教育起著主導(dǎo)作用。抓住兒童各種能力發(fā)展的關(guān)鍵期，施行早期教育，為兒童創(chuàng)造更為優(yōu)越的客觀條件，兒童的智力潛力就會(huì)得到更大的發(fā)揮，會(huì)