2022年二年級班主任工作總結(jié)范文

第5頁共5頁2022年?二年級班主?任工作總結(jié)?范文一、?班級初始狀?態(tài)與學(xué)生基?本情況本?班共有學(xué)生?___名，?其中男生_?__名，女?生___名?。特殊家庭?___名，?困難學(xué)生_?__名，初?始階段紀(jì)律?比較渙散，?活動懶于參?加，常規(guī)工?作無人過問?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，學(xué)生上?進(jìn)心、自信?心不強(qiáng)，缺?少核心人物?，___缺?少凝聚力。?但潛在的進(jìn)?取意識是有?的，表現(xiàn)在?學(xué)校的、班?級的制度都?能尚遵守，?但要經(jīng)常督?促和提醒，?還不能形成?自覺行為。?居于這種現(xiàn)?狀，我做了?如下工作：?二、具體?管理措施?(一)抓常?規(guī)管理規(guī)范?學(xué)生的行為?習(xí)慣早到?校、兩操、?打掃除、校?各項(xiàng)活動的?參加都認(rèn)真?___，嚴(yán)?格要求，決?不馬虎，讓?學(xué)生感到做?人就要這樣?嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真?、一絲不茍?。至今學(xué)生?以習(xí)慣成自?然。例如眼?操時(shí)間一到?不用老師強(qiáng)?調(diào)，都主動?自覺去做，?贏得任課老?師的好評。?(二)選?拔班干部?班干部是班?級和學(xué)生聯(lián)?系的橋梁，?是學(xué)生的精?英，是教師?的助手，是?自我管理體?現(xiàn)最明顯的?一部分。在?選擇班干時(shí)?，我遵循三?個原則，首?選那些責(zé)任?心強(qiáng)，辦事?公正;品學(xué)?兼優(yōu)，智商?較高;有較?強(qiáng)的___?能力和活動?能力，易與?他人溝通的?學(xué)生。其次?使用各類特?色學(xué)生，揚(yáng)?長避短。最?大限度地展?示他們的能?力。再次發(fā)?揚(yáng)民主作風(fēng)?，班干部，?一些活動主?持人均由民?主選舉產(chǎn)生?，使學(xué)生干?部同學(xué)關(guān)系?形成動態(tài)（?范本）平衡?，人人有機(jī)?會實(shí)現(xiàn)自我?價(jià)值。本學(xué)?期我們初二?(2)第_?__屆班委?會、團(tuán)支部?及各類__?_負(fù)責(zé)人就?是在這個標(biāo)?準(zhǔn)下產(chǎn)生的?、這些同學(xué)?上任后，工?作熱情高，?工作態(tài)度端?正，工作積?極主動，并?且各項(xiàng)活動?走在同學(xué)前?面，切實(shí)起?到了模范作?用。尤以李?海靜、喬妲?妲最突出。?(三)實(shí)?行能級管理?我們班級?發(fā)展的目標(biāo)?都是由師生?共同商討確?立的，并且?分工負(fù)責(zé)。?這樣，使管?理者和被管?理者做到和?諧統(tǒng)一。師?生能以誠相?待，共同決?策，使學(xué)生?感覺到班級?的事也有他?們的一部分?。通過分級?管理，班干?部承擔(dān)了一?些日常事務(wù)?的管理工作?，并有權(quán)獨(dú)?立處理相關(guān)?事務(wù)。班主?任則激勵和?指導(dǎo)學(xué)生自?主性的發(fā)揮?，化解工作?中的矛盾。?通過自我管?理，既加強(qiáng)?了班干__?_伍的建設(shè)?，培養(yǎng)了學(xué)?生___管?理能力，又?提高了全體?學(xué)生的自覺?性，自制力?。(四)?營造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?現(xiàn)在初中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活有絕?大部分時(shí)間?是在學(xué)校里?度過的。班?級即是學(xué)生?的一個大家?庭。營造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，對提高?學(xué)生的德育?素質(zhì)，起了?相當(dāng)大的作?用。首先對?學(xué)生進(jìn)行理?想教育，學(xué)?習(xí)目的教育?，習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)其自信心?及責(zé)任意識?，其次，建?立一些監(jiān)督?機(jī)制，獎懲?制度，定期?檢查，定期?反饋，賞罰?分明，現(xiàn)在?班級風(fēng)氣正?，學(xué)風(fēng)濃，?凝聚力強(qiáng)。?班級真正成?為一個和諧?向上的__?_。(五?)個別教育?與表揚(yáng)相結(jié)?合班級中?思想基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)都比較?差的學(xué)生。?通常表現(xiàn)為?精力旺盛而?又學(xué)不進(jìn)去?，思想活躍?而又任性好?動，對班_?__正常的?學(xué)習(xí)生活秩?序有一定影?響。在教育?轉(zhuǎn)化這部分?學(xué)生時(shí)，我?從建立和培?養(yǎng)感情入手?，親近他、?關(guān)心他、了?解他，努力?發(fā)現(xiàn)他身上?的閃光點(diǎn)，?如在班級活?動中，象打?掃衛(wèi)生、主?動抬水，拾?到東西主動?上繳，積極?參加校運(yùn)會?入場式等等?，都及時(shí)表?揚(yáng)，使這些?不管在家里?，還是在學(xué)?校，極少獲?得表揚(yáng)，久?而久之，已?經(jīng)失去了上?進(jìn)心和自我?認(rèn)同感，缺?乏自信心的?同學(xué)，從拾?自信，使他?們在班主任?充分理解和?信任的基礎(chǔ)?上，使性格?和人格回到?了正確的軌?道上來。劉?宗源學(xué)習(xí)上?取得了進(jìn)步?，電腦管理?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，我就在?學(xué)習(xí)和工作?上大力表揚(yáng)?，施億、張?曉驍在紀(jì)律?上改正了遲?到、上課說?話的缺點(diǎn)，?就對其自律?性上進(jìn)行表?揚(yáng)，如此起?到了強(qiáng)化優(yōu)?秀的作用。?劉宗源不但?改掉了自身?的毛病，學(xué)?習(xí)成績也顯?著提高，市?統(tǒng)考總分躍?居年組第三?名。得到各?任課教師的?好評。期終?獲校最大進(jìn)?步獎。彭和?斌校運(yùn)會獲?1500、?___米兩?項(xiàng)第一、冬?季越野跑第?三名，并且?班級大事小?情他都積極?參與。令同?學(xué)感動。本?學(xué)期被同學(xué)?評為樂于助?人獎。梅麗?君帶傷參加?___米接?力跑，張小?君秋游與同?學(xué)產(chǎn)生小磨?擦，主動退?讓，凡此種?種都及時(shí)表?揚(yáng)，用以完?善學(xué)生的人?格，增強(qiáng)_?__的凝聚?力。(六?)發(fā)揮主題?班會的教育?作用主題?班會是班級?教育活動的?主要形式之?一。通過形?式多樣、生?動活潑的主?題班會來澄?清是非、提?高認(rèn)識、開?展教育，對?良好班風(fēng)的?形成，及至?學(xué)生的健康?成長，都起?著重要作用?。如開展“?我為班級增?光彩”、“?我是一滴水?”、“如何?面對競爭”?、“良好習(xí)?慣的養(yǎng)成”?等主題活動?，對弘揚(yáng)_?__精神，?提高自身素?質(zhì)能力，促?進(jìn)班___?成員之間的?相互了解和?相互溝通起?著重要作用?。另外還注?重___學(xué)?生參加與其?他班級之間?的聯(lián)誼、競?賽活動，如?校運(yùn)會、秋?游，這些活?動讓學(xué)生知?道___的?力量的重大?。(七)?注意發(fā)揮學(xué)?生的特長?孫慧明擅長?網(wǎng)頁制作，?班級網(wǎng)頁由?他負(fù)責(zé)，他?為高珊同學(xué)?的英語演講?及班級在學(xué)?校元旦舞蹈?的背景制作?，構(gòu)思之巧?，制作之精?受到學(xué)校師?生的好評。?通過特長的?展示激發(fā)了?他的積極性?和自信心。?使其在其它?方面也有了?顯著的進(jìn)步?。三、獲?講情況：?班級獲運(yùn)動?會入場式三?等獎、校先?進(jìn)班___?高珊、傅?翠華獲校卡?拉OK三等?獎、高珊獲?區(qū)級作文二?等獎四、?個別教育及?與家長聯(lián)系?情況本學(xué)?期同學(xué)生談?話共計(jì)次。?同家長面談?次，___?次。五、?班級管理工?作中的收獲?和體會老?師應(yīng)真正有?愛心，理解?學(xué)生，尊重?學(xué)生，不要?吝嗇表揚(yáng)，?善用巧用表?揚(yáng)，這往往?比批評更具?威力。培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感是?班級建設(shè)中?事關(guān)工作成?敗的重要環(huán)?節(jié)。有了_?__榮譽(yù)感?，學(xué)生就會?熱愛___?并發(fā)揮主動?性和創(chuàng)造精?神，表現(xiàn)出?主人翁的責(zé)?任感;就會?不斷進(jìn)取，?產(chǎn)生積極向?上的強(qiáng)烈愿?望，做到心?往一處想、?勁往一處使?，形成一種?合力，從而?使班___?更具凝聚力?和競爭力。?相反，如果?學(xué)生對自己?的班級缺乏?榮譽(yù)感，班?___就會?失去教育功?能。___?榮譽(yù)感是建?設(shè)良好班_?__，把學(xué)?生培養(yǎng)成才?的巨大引力?場，它能使?幾乎所有的?學(xué)生都自覺?自愿地為爭?取和維護(hù)_?__榮譽(yù)而?努力。__?_榮譽(yù)感也?是一種約束?力量，它能?使學(xué)生感到?不能為__?_爭光或做?了有損于_?__榮譽(yù)的?事是一種_?__，而產(chǎn)?生一種自譴?自責(zé)的內(nèi)疚?感，從而使?每個學(xué)生為?維護(hù)___?的榮譽(yù)和利?益而服從_?__決定，?克服自身的?缺點(diǎn)。不?希求每個學(xué)?生都能成功?，但求每個?學(xué)生都來嘗?試。在嘗試?中自我得出?結(jié)論。世上?的感受，只?有自己的才?是最真實(shí)的?。然而，這?需要時(shí)間，?需要機(jī)會。?所以，我把?每個學(xué)生的?嘗試失敗都?看作是成功?的開始，鼓?勵他們，教?他們正視現(xiàn)?實(shí)，勇敢去?接受來自各?方面的挑戰(zhàn)?。不以統(tǒng)?一的尺度衡?量學(xué)生，但?以統(tǒng)一的標(biāo)?準(zhǔn)要求學(xué)