七彩雪花中班美術(shù)教案

第第頁七彩雪花中班美術(shù)教案

七彩雪花中班美術(shù)教案1

教材分析：

雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，簡單引起幼兒的愛好，為幼兒提供了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛幫忙，因此，援助小熊完成心愿很簡單得到幼兒的認(rèn)同，使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱忱，圓滿完成任務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：制作雪花

難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的外形，進(jìn)展幼兒手指小肌肉群的掌握技能，鞏固對各種顏色的認(rèn)識，進(jìn)一步提高幼兒的涂色技能。

2、了解冬季的一些季節(jié)特征。

3、能積極參加活動并體驗活動的愉悅。

活動預(yù)備：

紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》。

活動過程：

1、了解冬季的季節(jié)特征。

老師出示雪花并提問：

“小伙伴，快看老師手里拿的是什么？”〔雪花〕

“什么季節(jié)會有雪花？”〔冬季〕

“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”

邊放音樂邊表演唱。

“小伙伴看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”

2、講解并描述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小伙伴知道為什么嗎〔冬眠〕？熊媽媽告知它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊興奮的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激昂地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它每天在家里希望下雪，可是雪一貫都沒有下。

3、讓幼兒想方法援助小熊實現(xiàn)心愿?！踩銎卟恃┗?，提示幼兒我們可以做很多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”?！?/p>

4、認(rèn)識老師預(yù)備的紙雪花的顏色。

5、教幼兒制作紙雪花。

〔1〕出示畫好的雪花，教幼兒涂色〔順著一個方向涂，不要涂到線的外邊?！?/p>

〔2〕教幼兒撕雪花?！灿脙墒值拇竽粗负褪持改笞〖垼刂┗ㄟ吘€一點(diǎn)一點(diǎn)地撕〕

6、幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

7、游戲“下雪了”。

〔1〕把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

〔2〕到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

請幼兒和小熊閉上眼睛，老師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的老師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。

活動自評：

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域〔健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)〕的內(nèi)容相互滲透”?！凹ぐl(fā)情趣，體驗審美愉悅和制造的歡樂，表達(dá)自我表現(xiàn)和制造的成熟感”?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飄舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色調(diào)。有的幼兒把一片雪花涂成了五彩繽紛的，有的幼兒那么只用了一種顏色。整個活動通過援助小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在援助他人中獲得自我滿意，獲得成就感。

七彩雪花中班美術(shù)教案2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)任意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的技能。

2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色藍(lán)色。

3、能積極參加活動并體驗活動的愉悅。

活動預(yù)備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操作盒。

活動過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

老師：你見過的冬天是什么樣子的？

老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？

老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花

老師：寶寶們，雪是什么顏色的？

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

〔這時老師灑出七彩雪花，并說下雪了〕[page]

老師：這些雪是什么顏色的？

老師：哦，有許多顏色的，所以是五彩繽紛的，是七彩的雪花。老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？

老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？

〔依次涌現(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識藍(lán)色〕

老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？

老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜愛的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！

3、玩“下雪了”的游戲

老師：寶寶們，撕完了嗎？

老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

七彩雪花中班美術(shù)教案3

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作雪花

難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來

教學(xué)目標(biāo)

1。學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的外形，進(jìn)展幼兒手指小肌肉群的掌握技能，鞏固對各種顏色的認(rèn)識，進(jìn)一步提高幼兒的涂色技能。

2。了解冬季的一些季節(jié)特征。

3。能積極參加活動并體驗活動的愉悅。

活動預(yù)備

紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

活動過程

1。了解冬季的季節(jié)特征。

老師出示雪花并提問：

“小伙伴，快看老師手里拿的是什么？”〔雪花〕

“什么季節(jié)會有雪花？”〔冬季〕

“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”

邊放音樂邊表演唱。

“小伙伴看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”

2。講解并描述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小伙伴知道為什么嗎〔冬眠〕？熊媽媽告知它下雪的.時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊興奮的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激昂地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它每天在家里希望下雪，可是雪一貫都沒有下。

3。讓幼兒想方法援助小熊實現(xiàn)心愿?！踩銎卟恃┗ǎ崾居變何覀兛梢宰龊芏嗉堁┗?，為小熊來一次“人工降雪”?！?/p>

4。認(rèn)識老師預(yù)備的紙雪花的顏色。

5。教幼兒制作紙雪花。

〔1〕出示畫好的雪花，教幼兒涂色〔順著一個方向涂，不要涂到線的外邊?！?/p>

〔2〕教幼兒撕雪花。〔用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕〕

6。幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

7。游戲“下雪了”。

〔1〕把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

〔2〕到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

請幼兒和小熊閉上眼睛，老師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的老師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。

活動自評

《綱要》中明確指出：“

幼兒教育

各領(lǐng)域〔健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)〕的內(nèi)容相互滲透”?！凹ぐl(fā)情趣，體驗審美愉悅和制造的歡樂，表達(dá)自我表現(xiàn)和制造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飄舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色調(diào)。有的幼兒把一片雪花涂成了五彩繽紛的，有的幼兒那么只用了一種顏色。整個活動通過援助小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在援助他人中獲得自我滿意，獲得成就感。

七彩雪花中班美術(shù)教案4

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)任意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的技能。

2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色藍(lán)色。

3、能積極參加活動并體驗活動的愉悅。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動預(yù)備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操作盒。

活動過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

老師：你見過的冬天是什么樣子的？

老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？

老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？

老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？

老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

〔這時老師灑出七彩雪花，并說下雪了〕老師：這些雪是什么顏色的？

老師：哦，有許多顏色的，所以是五彩繽紛的，是七彩的雪花。

老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？

老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？

〔依次涌現(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識藍(lán)色〕老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？

老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜愛的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！

3、玩"下雪了"的游戲老師：寶寶們，撕完了嗎？

老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

〔師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束〕

活動反思

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域〔健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)〕的內(nèi)容相互滲透”?！凹ぐl(fā)情趣，體驗審美愉悅和制造的歡樂，表達(dá)自我表現(xiàn)和制造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飄舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色調(diào)。有的幼兒把一片雪花涂成了五彩繽紛的，有的幼兒那么只用了一種顏色。整個活動通過援助小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在援助他人中獲得自我滿意，獲得成就感。

七彩雪花中班美術(shù)教案5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的外形，鞏固對各種顏色的認(rèn)識，進(jìn)一步提高幼兒的涂色技能。

2、了解冬季的一些季節(jié)特征，能積極參加活動并體驗活動的愉悅。

活動預(yù)備：

1、紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名。

2、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

活動過程：

1、了解冬季的季節(jié)特征。

老師出示雪花并提問：“小伙伴，快看老師手里拿的是什么？”〔雪花〕“什么季節(jié)會有雪花？”〔冬季〕“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”“小伙伴看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”

2、講解并描述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小伙伴知道為什么嗎〔冬眠〕？熊媽媽告知它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊興奮的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激昂地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它每天在家里希望下雪，可是雪一貫都沒有下。

3、讓幼兒想方法援助小熊實現(xiàn)心愿?！踩銎卟恃┗?，提示幼兒我們可以做很多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”〕。

4、認(rèn)識老師預(yù)備的紙雪花