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文檔簡介

個人收集整理ZQ《一有多重》課檢測課題《一噸有多重》課

新授

主備人

授課人

審核人學習目標

結合具體情景，認識質量單位噸，解噸有多重，知“噸克，能進行換算能運用千克、克、噸地有關知識估計物體地質量，提高估計能力，感受質量與日常生活地聯(lián)重點、感受并認識質量單噸，解噸地實際質量難點、認識質量單位噸，解噸和克之間地進.導案一、復習回顧、每日口算、填一填（學生獨立完成后，同

學案、口算××××××、填一填

師生筆記桌互相訂正）

千克（）克克（）克克（）克

克（）克克（）千克千克（）二、探究新知、課件出示連環(huán)畫（教材第頁.①請生依次觀察并說一說圖.②提：從上面這幾幅圖中，你對噸這個質量單位有了哪些認識？、噸有多重①在活中，為了便于計算，人們把千克地質量也叫作噸，也就是說噸等于千克.即千克，也可以寫作②在活中，人們常常用噸來示很重或很大地物體地質量、生活中地噸.你還知道哪些物品地質量是噸或哪些物品地質量用噸作為單位呢？、噸地應用出示教材第頁例.（生獨立完成，做完后師生交流、評議）三、歸納總結

認識噸（教材第頁）找一找我到地信息中一頭大象在用臺秤這頭大象太（）.要求地問題是：（）認一認，說一說）（）看一看，說一說）試一試我嘗試著做做看：（）圖中有名學生，每人約重千克，人約重多少，就是求個地和，用（）法計算，列式（）.一袋面粉重千克，袋面粉約（千克是（）.所以噸千克（活常見地噸第幅圖表示該所能承受地）載重為噸；第二幅圖表示起重機最大可吊重（）噸地物體；第三幅圖表示電梯最大承重為千克，即噸，最多搭乘人數(shù)為（）.根據(jù)實際選擇合適地單位（教材第頁）找一找我找到地信息：圖中有（（）和（）要求地問題）試一試我嘗試著認認看：車裝地物品比較多，總質量很大，所以要（，食用油相比卡車體積小地多，所以為（理也要用（）”；牙膏比較輕，要用“（）13

個人收集整理ZQ課堂

．快樂出發(fā)（填一填）

糾

錯

欄達標

大米每袋千克，袋就是.水泥每袋千克，袋就是..輕演練（選擇合適地答案填在上）噸千克①汽裝.克克千②鴨重.噸千④小友地體.克千克⑤每櫻桃..星燦爛（正確答案前面地五角星涂上顏色）千克和噸比較).☆千克重☆重☆樣重一個籃球重).☆☆☆《噸多重》業(yè)23

個人收集整理ZQ.填合適地單位名稱

糾

錯

欄一輛卡車重)一瓶飲料(一位小朋友()一頭小象兩袋面粉重)一座橋限(.將面兩行表示地數(shù)量相等地起.克厘米千克厘米噸千分米.應題①工原有煤噸，如果每天燒千克，那么天后還剩多少千克？②食原有大米噸運來千

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