2022年五年級教學工作計劃5篇

2022年五班級教學工作計劃5篇時間過得太快，讓人猝不及防，教學工們又將迎來新的教學目標，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下我在這給大家整理了一些2022年五班級教學工作計劃，希望對大家有幫助！

2022年五班級教學工作計劃篇1

一、指導思想

以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)平安工作文件和指示為宗旨,堅持“平安第一、預防為主、人人責任”的方針，緊繃平安心弦，務實工作，教給學生平安常識，養(yǎng)成處處留意平安的好習慣，保證班內(nèi)外師生平安，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務。

二、目標要求

抓實平安教育，搞好平安防范、實施責任追究，確保人人平安。

三、工作措施

1、帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關(guān)平安教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共平安意識，切實保障學生的人生平安。

2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學平安教育。教育學生下上放學，自覺遵守交通規(guī)章，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，準時避讓，不在公路上停留和玩耍，要在便道上走，過公路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長（特殊是三輪車、摩托車）應留意交通平安，給孩子做好榜樣。

3、強調(diào)課間文明休息，教育學生不在教室、過道追趕打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍；不攀爬籃球桿等危險的高處；不行從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。

5、上體育課或課間休息時要避開運動受傷，在運動或游戲時，教育學生留意規(guī)章，按挨次進行，避開碰撞；不做危險性游戲。教育好身體有不適的同學，要準時向班主任和體育老師請假。

6、教育學生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。不任意觸碰電源插座和開關(guān)。

7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學；教育學生同學間要相互幫助、團結(jié)友愛、文明相處。

8、盡量不帶錢和珍貴物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，準時報告老師。

9、凡大掃除、勞動課，老師都應親安閑場，帶頭搞好班級衛(wèi)生，督促學生留意平安。平時教育孩子離開老師要準時的關(guān)燈，放學還要準時關(guān)好門窗。

10、充分利用手抄報宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，繼續(xù)宣傳平安工作的重要性和必要性。讓學生高度熟悉“人命關(guān)天，平安第一”。做到反復強調(diào)，確保學生人身平安。

2022年五班級教學工作計劃篇2

一、指導思想

平安工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“平安第一”的原則，結(jié)合學校“平安伴我行”活動，制定本學期平安教育教學計劃。

二、教學目標

1、讓學生加強平安熟悉，學會一些常用的平安知識，自我進行保護。

2.培育學生社會平安責任感，使學生逐步增強平安意識，把握必要的平安行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事件中正確運用應對的習慣，限度地預防平安事故發(fā)生和削減平安事件對學生造成的損害，保障學生的健康。

3.平安教育遵循學生身心進展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結(jié)合；知識教育與強化管理、培育習慣相結(jié)合；學校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。

三、教學重難點

1．學生從思想上熟悉平安的重要性，從行動上能時時刻刻留意平安。

2．留心身邊的平安隱患，將擔心全因素消滅在萌芽中。

3．深入理解“六個平安教育主題”的意義和內(nèi)容。

四、學情分析、教材分析：

平安教育關(guān)系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五班級學生已經(jīng)具有了一些平安常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設(shè)平安教育課，可以讓學生更好的把握有關(guān)公共平安的常識，健康、平安、快樂地成長。

本學期教學內(nèi)容：公路交通平安常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的平安、防火自救平安教育、預防地震平安教育、防雷電平安教育、防溺水平安教育、小學生防火自救平安教育

五、教學措施：

1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面對學生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活閱歷和情感體驗，樂觀從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材，留意選取學生普遍關(guān)注和樂于溝通的平安問題作為教學內(nèi)容。通過對這些問題的探討，幫助學生把握相關(guān)的平安知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

2、引導學生自主學習

在教學中，應留意引導學生主動探究與健康、平安成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中把握平安知識、提高平安技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學生死記硬背，而應激勵引導學生樂觀參加到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

2022年五班級教學工作計劃篇3

一、教材分析

五班級是小學階段的最高班級，在繼續(xù)培育學生聽說讀寫能力的同時。重難點是要培育他們從內(nèi)容中體會思想和概括課文中心思想的能力，在理解課文的基礎(chǔ)上體會的寫作方法和寫作情感，留意培育語文基本功的綜合訓練。

本冊一共有8個，單元所講的內(nèi)容也不相同。

第一單元的課文，要盡可能讓學生獨立閱讀思考把自己的理解與感受和同學溝通，逐步提高學生的獨立自學能力。

第二單元共有四篇課文和一個讀寫例話，學習本單元課文要留意收集有關(guān)資料，培育學生的閱讀習慣，使學生從中收益。

第三單元有五篇課文，專心閱讀不僅能從故事里詳細的人和事中得到相益的啟示，還能體會到我們祖國的歷史悠久，文化燦爛。第四單元也有四篇課文和一篇讀寫例話。要引導學生從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想，借以活躍思想，激發(fā)學生的制造力。

第五單元共有四篇課文，學習時，仍然要運用先讀進去，再想開去的方法進一步培育學生的閱讀思考能力。

第六單元有四篇課文，學習時，要獨立閱讀思考，并與同時學一起探討。

第七單元四篇課文其中兩篇課文是自我閱讀課文要求同學們自己閱讀并能從中體會出所要表達的思想感情。并且在閱讀中能夠做到有感情的朗讀。

第八單元是五篇課文要求同學們自我閱讀。

二、學生情況分析

五班級共有學生42名女21名，平均年齡13歲，學習成果參差不齊，優(yōu)秀生比較少，中等生較多，學困生也比較多，學生個性特點差異大，學習上大部分學生是被動的，本學期對于學困生的轉(zhuǎn)化及良好學習習慣的培育是教學工作中的重中之重，為了提高教學質(zhì)量，將從教法和學生的學法方面加強培育，逐步從傳統(tǒng)的學法向新的教法轉(zhuǎn)變。

三、三維目標的總體要求

讓學生能正確，嫻熟地評讀音節(jié)。會辨認大小寫字母。把握本學期的100多個生字、認準音、形、了解字學過的詞要能讀、寫、積累詞匯。能利用字典幫助學習。熟悉一些常用的句式、積累句子、能仿寫美麗的句子，理解問文中重點句子的含義。能運用所學的閱讀知識讀懂適合少年兒童閱讀的短文，從中受到思想教育。

四、開展的活動幾單元測試安排

根據(jù)教學進度，對每一個單元的內(nèi)容進行了解、分析、概括，然后老師專心擬訂測試試題，讓全體學生測試競賽，以及相互促進、共同進步。開展口語交際競賽活動，提高學生的說話能力。開展作文競賽活動，讓每位學生都參加，爭創(chuàng)“小”稱號。

五、為了提高教學質(zhì)量執(zhí)行的措施和培優(yōu)扶困的方法

全面分析班級學生情況、弄清學生的個性差異，因材使教，以課改方案，轉(zhuǎn)變教學理念、調(diào)動學生學習的樂觀性，培育學生學習的深厚愛好，以激勵為主，肯定成果，彌補不足，按課時編排寫出教案、精興設(shè)計系統(tǒng)地進行學法指導，讓全體學生樂觀主動地學習知識，、養(yǎng)成良好的學習習慣。樹立遠大的理想、努力提高學習成果。

六、教材重難點分析

本學期語文教學的重難點是訓練學生從內(nèi)容中體會思想，概括中心的能力。在理解課文的基礎(chǔ)上、體會的寫作方法和所要表達的思想感情。

2022年五班級教學工作計劃篇4

一、學情分析：

本班共有學生43人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也把握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。

二、教學理念：

1、突出個性進展，敬重學生個性世界，培育學生個性。

2、語文教育要面對全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。

3、語文老師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。

4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

5、建立和形成旨在充足調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在老師指導下主動的富有個性的學習。

6、留意過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培育終身學習的愿望和科學探究的精神。

三、教材分析：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共七組，分別是：第一組“春光無限”，第二組“科技之光”，第三組“有志竟成”，第四組“世界各地”，第五組“人間真情”，第六組“軍人風采”，第七組“人與自然”。

四、教學目標

(一)識字與寫字教學

1、正確認讀303/287個生字。

2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

3.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

4.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美麗。

(二)閱讀教學

1.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習掃瞄，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

3.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情顏色，體會其表達效果。

4.在閱讀中揣摩文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在溝通和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美妙的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。

6.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

7.誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。

8.擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。

(三)口語交際教學

1、激發(fā)愛好，引起學生推舉的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2、不時提高學生的口語水平，培育良好的語言習慣。

(四)習作教學

1.懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。

2.養(yǎng)成留心觀察四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3.能寫簡潔的記實作文和想像作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學寫常見應用文。

4.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。

5.習作要有一定速度。課內(nèi)習作每學年16次左右。

五、教學措施：

1、學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要激勵學生在課外閱讀中快速掃瞄，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無阻礙閱讀。

2、朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培育語感。

3、通過課后的練習題，引導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。

4、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采納靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。

5、口語交際教學要激發(fā)學生愛好，要創(chuàng)設(shè)特定的情境。

6、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。加強平時練筆的指導，指導學生在生活中學語文、用語文，在服務生活的同時，提高讀寫能力。

2022年五班級教學工作計劃篇5

一、指導思想：

全面貫徹中心學校20__——20__年度教學教研工作計劃有關(guān)精神，緊密結(jié)合本校實際，努力把“六年成就一生”的辦學理念落實到日常教學工作中去，以“常規(guī)特色質(zhì)量”為主線，樂觀開展扎實細致的教學管理，深入有效的教學討論，樂觀務實的教學改革，全面提高學校的教學質(zhì)量。

二、工作思路

常規(guī)引領(lǐng)、課堂主導、活動主軸、統(tǒng)考導航

三、詳細措施：

（一）以教學常規(guī)為核心，樂觀開展扎實細致的教學管理。教學常規(guī)檢查每月進行一次，檢查內(nèi)容包括：二次備課、作業(yè)及批改記載、作文批改記載。在規(guī)定時間內(nèi)上交檢查內(nèi)容，教務處專心檢查做好記載，并準時公示檢查結(jié)果。對教學常規(guī)按要求落實做得好的老師，學校給予嘉獎。

（二）確定一個適用的主題，樂觀開展深入有效的教學討論。本學期教研活動主題：老師課堂激勵用語的使用。學校將在4月份組織進行，一線老師全員參加、重點打磨、整體推動，促老師專業(yè)成長。對樂觀參加的老師學校給予激勵獎，對教研活動中表現(xiàn)突出，考核成果優(yōu)秀的老師學校給予創(chuàng)新獎。

（三）選準特色創(chuàng)建項目，樂觀開展高效務實的教學改革

為了豐富學校文化內(nèi)涵，提升學校辦學品位，學校樂觀開展讀書和跳繩兩大特色活動，以活動為載體，促進學生文明行為習慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)建特色學校。語文老師是讀書活動的主要責任人，專心把讀書活動開展得有聲有色，成為學校向外展現(xiàn)的名片。

（1）閱讀課程由語文老師引導，家長督促，齊抓共管，教務處4月底、5月底進行兩次抽查，對落實到位的語文老師給予嘉獎。

（2）本學期繼續(xù)堅持國學經(jīng)典朗誦活動，20__班級背誦三字經(jīng)，20__班級背誦千字文，20__班級背誦弟子規(guī)，教務處統(tǒng)一分發(fā)背誦內(nèi)容，各語文老師利用晨誦、午讀、幕省時間落實到位。5月份學校進行競賽。