幼兒園小班新生入園適應(yīng)方案范本

幼兒園小班新生入園適應(yīng)方案范本一、制定方案的目的幼兒第一次離開家庭來到幼兒園這個完全陌生的環(huán)境時總會不同程度的缺乏安全感產(chǎn)生分離焦慮作為幼兒園我們能夠在這個特殊的時期給孩子最大的支持就是幫助他們擺脫焦慮在短時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活因此依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和需要結(jié)合幼兒園的綠色教育的理念幼兒園精心設(shè)計了小班幼兒《新生入園適應(yīng)方案》二、方案的主要內(nèi)容方案主要關(guān)注兩個層面的內(nèi)容一是幼兒園與家長建立起相互理解、支持及合作的關(guān)系；二是家園合力幫助孩子建立起對幼兒園的信任感及安全感適應(yīng)方案的實施主要以游戲的方式進行五天的活動目標層層遞進：第一天的活動“走進幼兒園”達成目標：認識幼兒園環(huán)境一一第二天的活動“幼兒園里真快樂”達成目標：認識幼兒園里的人一一第三天的活動“大力士爸爸”“我愛彩虹傘”達成目標：感受幼兒園里一起游戲真快樂一一第四天的活動“抱抱”要求家長將幼兒交給老師暫時離開班級活動結(jié)束時家長在老師創(chuàng)設(shè)的“和爸爸媽媽抱一抱”的情境中回到班級達成目標：在一定時間內(nèi)離開爸爸媽媽和老師小朋友在一起同樣很愉快、很幸福一一第五天的活動“溫暖的家”要求家長完全將孩子交給老師同時邀請中大班的哥哥姐姐參與到適應(yīng)活動中來與弟弟妹妹互動達成目標：幼兒園是個快樂的大家庭我喜歡自己上幼兒園整個五天的適應(yīng)活動在孩子們與老師和同伴在一起的幸福體驗中告于段落相信這樣一個方案的實施一定會幫助孩子盡快熟悉幼兒園的環(huán)境適應(yīng)幼兒園的集體生活節(jié)奏喜歡幼兒園的老師、小伙伴最終愉快的在幼兒園生活三、方案的具體時間安排及幼兒分組情況下面請家長記錄適應(yīng)周時間安排：8月27日—8月31日共計5天各班級幼兒的安排：為了便于家長、教師、幼兒之間的交流班級隨機將幼兒分成AB兩組A組活動時間：每天上午8:30—一9:30B組活動時間：每天上午9:30——10:30幼兒分組的具體名單會在各個園的大門進門處張貼公示家長可以在下午辦理入園手續(xù)時查閱、確認四、家長參與活動的注意事項為使活動能夠順利開展并取得好的效果幼兒園對家長帶幼兒參與活動有一些建議和要求請大家積極配合：.請家長按照分組情況分別于每天的8:30,9:30準時到各個園參與活動.每天上午到幼兒園時一定按要求在指定的地點做好登記如果有特殊情況不能參加活動或者不能按時參加活動一定要提前向班級老師請假.帶幼兒參加活動時給幼兒穿輕便的、適合運動的服裝鞋子要易于穿脫可以根據(jù)天氣情況給孩子戴一頂遮陽帽.家長給幼兒自帶水杯可以隨時到班級接水保證幼兒的飲水量.陪同幼兒活動的家長僅限1-2名最好固定人員因為老師設(shè)計的活動都是有內(nèi)在聯(lián)系的活動與活動之間目標是層層遞進的有一些活動會安排在家庭中進行延伸如果頻繁的換人參與肯定會影響活動的整體效果其他還有什么事情家長可以和班級老師進行聯(lián)系總而言之我們的目的只有一個就是通過家長、老師、孩子的共同努力順利度過幼兒初次入園的特殊時期附件：開發(fā)區(qū)第一幼兒園小班新生入園適應(yīng)活動安排表附件：開發(fā)區(qū)第一幼兒園小班新生入園適應(yīng)活動安排表時間活動名稱活動目標活動準備親子游戲內(nèi)容家長溫馨提示XX年8月27日走進幼園（AB分組）.走進幼兒園知道幼兒園的名字初步了解老師及幼兒園的環(huán)境、設(shè)施.能與家人一起參與活動遵守規(guī)則不隨便離開自己的家人情緒愉快不哭鬧.體驗與家人在幼兒園一起活動的愉快對幼兒園及老師、小朋友產(chǎn)生親近感活動準備：經(jīng)驗準備：事先了解活動保持情緒愉快活動過程：一、歡迎儀式：中大班幼兒在老師的帶領(lǐng)下列隊歡迎小班的弟弟妹妹并送上自己親手制作的禮物二、組織全班幼兒圍坐在一起創(chuàng)造寬松的交流環(huán)境老師：小朋友大家好歡迎大家來到小班老師介紹幼兒園的名字并做自我介紹介紹班級三位老師三、認識新朋友.請幼兒介紹自己的情況如姓名、年齡等.伙伴之間互相打招呼三、認識幼兒園班級環(huán)境家長與幼兒共同參觀幼兒園的周圍環(huán)境如各個班級的位置、操場、滑梯、小公園等四、合影留念情感升華.全體家長、幼兒合影留念.教師小結(jié)：希望每個小朋友都像今天一樣快樂做個快樂的小寶貝1.入園前家長要跟寶寶平靜、隨意的談?wù)撚變簣@告訴寶寶要上幼兒園了或用故事的形式讓寶寶對幼兒園有一個了解消除與老師小朋友的陌生感.在本周適應(yīng)階段家長可給幼兒穿適宜的衣服和鞋子便于幼兒活動可根據(jù)需要戴太陽帽等.家長要鼓勵寶寶大聲說出自己的名字對于膽小、內(nèi)向的寶寶不要強迫家長可以帶著他說.參與活動時請家長不要隨便拍照以免影響幼兒活動參觀幼兒園環(huán)境時家長可為幼兒拍照做好最初的紀念XX年8月28日幼兒園里真快樂（AB分組）.進一步熟悉、靠近教師了解小伙伴的姓名愿意與其一起游戲.初步感受小班早操能有節(jié)奏地跟隨音樂進行律動表演情緒愉快地與家長共同表演.感受與家長、老師共同表演的快樂愿意與老師親近活動準備:《動物模仿操》《做餅干》《我愛洗澡》《去郊游》音樂活動過程：一、我們都是一家人.請幼兒介紹自己的情況如姓名、年齡等.伙伴之間互相打招呼二、學習律動《動物模仿操》《做餅干》《我愛洗澡》.教師跟隨音樂示范律動請幼兒欣賞.幼兒與家長一起隨音樂進行律動.教師引導幼兒表現(xiàn)出音樂的快樂情緒三、組織幼兒休息.幼兒間相互擁抱感受集體活動的樂趣.教師小結(jié)1.入園時家長要鼓勵幼兒大聲的向班級老師及小朋友打招呼問好家長要能做到以身作則起到示范帶頭作用.與教師一起做律動時家長動作要放的開、動作夸張更好的吸引幼兒的參與.對于幼兒的參與家長要給予熱情的鼓勵和肯定增強其參與活動的積極性.休息時家長可有目的的引導孩子與其他小伙伴交朋友建立新的依賴感XX年8月29日活動一：大力士爸爸（AB同時進行）.和爸爸一起游戲會按指令做動作.能和爸爸一起動作協(xié)調(diào)的完成游戲.體驗和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺活動準備：爸爸事先安排好工作按時參加幼兒園的活動活動過程：.《小飛機》玩法：爸爸（或媽媽）雙手抓住孩子的雙腿放置在自己的腰兩側(cè)孩子的雙手打開呈“飛機”狀口令響起爸爸和孩子按照規(guī)定路線前進先到為勝.《快跑》玩法：爸爸讓寶寶騎在自己的脖子上爸爸雙手抱住寶寶的雙腿往前跑誰先跑到終點誰勝利.《齊心協(xié)力向前行》玩法：幼兒面對爸爸脫掉鞋子站在爸爸雙腳上父子握緊雙手一起向前行走.《小猴爬樹》玩法：爸爸和孩子面對面手拉手爸爸用力向上提孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上等最后踩到爸爸的肩膀上.《做個大洞洞》爸爸嘗試用身體做大洞洞能夠讓寶寶能從這個洞洞中穿過規(guī)則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞不能重復(fù)變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進去.《小魚游來了》玩法：事先學會游戲歌曲父母手拉收做“網(wǎng)”狀幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動小碎步走）穿過“漁網(wǎng)”“一群小魚游來了游來了游來了一群小魚游來了快快抓住”當唱到抓住這最后兩個字時“收網(wǎng)”那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸（請一位家長做廚師）最后勝下的那條小魚為勝利者1.家長隨時記錄孩子每天的進步與不足并能在事宜的時間與老師溝通使家園雙方做到心中有數(shù)有目的的進行進一步的教育.家長要以飽滿的情緒帶動幼兒積極參與游戲活動.教師介紹游戲玩法時家長首先要做到認真傾聽并時刻關(guān)注幼兒狀態(tài)培養(yǎng)其初步的傾聽習慣.爸爸們在參與游戲時與幼兒拉手用力要適度并隨時注意幼兒的安全避免發(fā)生意外活動二：我愛彩虹傘（AB同時進行）.走進班級初步了解班級的環(huán)境及區(qū)域布置知道根據(jù)成人的動作和指令玩游戲.能手眼協(xié)調(diào)的模仿動物走或爬.進一步感受幼兒園生活的快樂體驗與同伴游戲的美好活動準備：1.大彩虹傘一個2.游戲前可讓幼兒自由在傘下玩一玩待寶寶適應(yīng)后再開始游戲活動過程：一、出示彩虹傘激發(fā)幼兒游戲的興趣“小朋友你們知道這它有一個好聽的名字叫彩虹傘下面我們來跟彩虹傘玩好玩的游戲吧”二、親子游戲游戲一：老師用手拽住彩虹傘邊念兒歌邊拉著傘轉(zhuǎn)著走請幼兒跑到傘下自由玩當念到“一陣大風吹來了寶寶快快跑出去”時教師手拉住傘的四周上下抖動幼兒迅速從傘下跑出去；當念到“一陣大雨下來了寶寶快快躲起來”時幼兒迅速鉆到傘下老師將拉著的傘放下游戲二：老師、家長和幼兒一起站在傘邊念兒歌：“卷、卷、卷麻花卷成一個小麻花”一起往中間卷感受彩虹傘由大變小的過程游戲三：寶寶和媽媽一起站到彩虹傘上老師念兒歌：“寶寶、寶寶我問你紅色格子在里”媽媽和寶寶同時跳到紅色的格子里寶寶坐到彩虹傘的中間老師和媽媽一起轉(zhuǎn)動彩虹傘讓寶寶感受色彩的變化三、游戲可進行2—3次根據(jù)幼兒的活動量調(diào)整游戲時間四、帶領(lǐng)幼兒一起到教室的各個區(qū)角里玩游戲讓幼兒初步體驗和同伴一起玩游戲的快樂并激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴的情感1.在每天的離園環(huán)節(jié)請家長提醒幼兒禮貌、熱情的跟老師說“再見”后方可離開.游戲時家長和幼兒一起大聲的跟念兒歌激發(fā)幼兒游戲興趣.當幼兒有口渴、入廁的想法時請家長放手讓幼兒自己做鍛煉其生活自理能力.區(qū)域游戲結(jié)束時教師和家長要提醒幼兒將玩具放回原位并鼓勵幼兒自己穿脫鞋子必要時家長和教師做個別指導XX年8月30日抱抱（AB分組）.理解故事內(nèi)容能夠仔細的傾聽教師的講述并體驗故事中小猩猩的心情變化.能夠聽清楚老師的要求并愉快的和故事中的角色互動.增進對親人、小伙伴以及對老師的情感體驗和自己喜歡的人抱抱的魅海情感愿意表達自己心中的愛.鼓勵幼兒能夠暫時離開父母單獨和老師、小伙伴在一起一段時間體驗自己長大了活動準備:繪本課件活動過程：一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本并在講述中提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容.教師提問：今天誰來了它有個很好聽的名字叫啵啵小朋友們愿意和啵啵打招呼么.小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱這下啵啵了這么多的小動物都在和媽媽抱抱啵啵沒有他想媽媽了啵啵這么小誰來幫助他找媽媽獅子寶寶趴在哈哈哈懷抱里抱抱!看看小獅子什么表情學一學小河馬寶寶趴在哈哈哈背上擁抱在一起呢！趴在哈哈哈背上感覺呢師幼互動讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式.繼續(xù)提問：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱可是啵啵沒有它再也忍不住了、它了啵啵一直哭個不停小動物沒有辦法了你們快幫幫它吧！好不容易找到媽媽它會喊她說了什么二、播放課件并完整講述故事引導幼兒除了能和自己的媽媽抱抱以外我喜歡的和喜歡我的都可以抱抱告訴他：“我喜歡你我愛你！”三、體驗環(huán)節(jié).請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱并大膽表達自己對他們的愛愛要說出來.師總結(jié)：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖我們一起來一個大大的擁抱然后和門外等著我們的爸爸媽媽也一起抱抱回到家后也給自己家長的其他人來一個抱抱好么1.活動進行到第四天為了給幼兒提供單獨和同伴、老師相處的機會與條件從而能夠獨立入園家長配合送幼兒入園后在指定地點等待.家長可以通過恰當?shù)姆绞礁嬖V孩子雖然不和幼兒在一起但爸爸媽媽也是愛孩子的并且會在幼兒園里開心的等待緩解幼兒的焦慮情緒.活動即將結(jié)束時根據(jù)教師的活動需要家長配合進入活動是安靜的做到幼兒身旁冰河有告訴幼兒：“爸爸媽媽很愛你們看見寶寶能夠單獨和老師小伙伴一起聽故事爸爸媽媽覺得你很棒”.引導在家庭生活中大膽、主動地身邊的人表達自己的情緒情感XX年8月31日溫暖的家（AB分組）.知道幼兒園還有好多的老師、哥哥姐姐的關(guān)心和幫助了解幼兒園是一個快樂的大家庭.能在老師的指導下參與活動情緒愉快在玩色中感受作畫的樂趣及幼兒園生活的美好通過把自己的作品張貼在活動是增加幼兒對集體的歸屬感.喜歡哥哥姐姐的表演愿意參與表演活動活動準備：畫紙每人一張、水彩筆、畫好的輪廓圖每人一張活動內(nèi)容：一、談話引出主題引發(fā)幼兒活動興趣