小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案日期：20xx年X月小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案《我有一雙勤勞的小手》一、班會(huì)背景現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑邢硎苤孑?、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長(zhǎng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。二、班會(huì)目的一年級(jí)的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重，長(zhǎng)輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長(zhǎng)沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長(zhǎng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念，反而助長(zhǎng)了孩子們惰性，而且對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。三、班會(huì)準(zhǔn)備多媒體課件，針線，小紅花，學(xué)生勞動(dòng)的照片四、班會(huì)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖1、謎語導(dǎo)入2、出示小手的圖片3、說說平時(shí)你的手都做了些什么？讓孩子們從感性上感受小手的可愛，初步了解小手的作用：能寫會(huì)算還會(huì)畫。

1、班主任講一個(gè)關(guān)于小手的故事由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》班主任分別創(chuàng)設(shè)三個(gè)情景，讓孩子們通過看一看、議一議、賽一賽、夸一夸來真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，是快樂的。1、小品《手的自白》，交流感想。2、出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包他在干什么平時(shí)你們勤勞的手都干了些什么呢

學(xué)生：我會(huì)……，我會(huì)……，我會(huì)……3、整理書包比賽，看一看誰整理得又快又整齊。小結(jié)：自己的事自己做4、課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾圖上的小朋友在干什么你們也為別人做過什么事情呢

5、穿針引線比賽6、想想，別人會(huì)怎樣夸我們?nèi)绻愕玫搅藙e人的夸獎(jiǎng)，會(huì)是什么樣的心情會(huì)有什么樣的愿望小結(jié)：別人的事請(qǐng)幫著干7、我們的雙手會(huì)干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會(huì)干的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關(guān)圖片：小朋友在看媽媽洗碗)討論后小結(jié)：不會(huì)干的事情學(xué)著做8、辨析是否所有的事情都要學(xué)著做感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望，并付諸于行動(dòng)。激發(fā)孩子們?yōu)樗俗鍪碌脑竿粫?huì)的事情要學(xué)著做，但不是所有的事情都要學(xué)著去做。1、組織學(xué)生談?wù)劷裉彀鄷?huì)課的感受，并說說今后自己該怎么做。孩子們暢所欲言，有的說以前曾經(jīng)做過一些事，但以后還要做更多，有的說以前什么都沒干過，通過這次的學(xué)習(xí)，表示以后要做一個(gè)勤勞的好孩子。2、班主任小結(jié)，播放課件：歌曲視頻《我有一雙勤勞的手》通過“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)，讓孩子們真正從思想上認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的、是快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望。班主任發(fā)言勤勞是我們中華民族的美德，在各個(gè)崗位上有許許多多勤勞的手在建設(shè)著祖國(guó)美好的今天，而為了建設(shè)祖國(guó)更美好的明天，我們要更加努力，練成一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會(huì)的事情學(xué)著做，這樣的小朋友才是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。五、班會(huì)效果孩子們不僅從思想上認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的光榮和快樂，并且付諸于行動(dòng)。班會(huì)課以后，我明顯感覺到了孩子們的變化。講桌有人主動(dòng)整理了，電腦桌天天是一塵不染，教師里的垃圾悄悄地消失了，也少有人忘帶作業(yè)了。下午我走進(jìn)教室的時(shí)候，孩子們已經(jīng)熱火朝天地在打掃教室的衛(wèi)生死角，他們竟然把木制的講臺(tái)、把笨重的電視柜、電腦桌挪開清掃里邊的殘留垃圾。看到他們一個(gè)個(gè)汗流浹背卻興高采烈的樣子，我不禁有了無比的感動(dòng)。六、反思重建反思：1、在每個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)，對(duì)學(xué)生的教育只停留在明理上，缺乏操作性。如：理書包這一環(huán)節(jié)，要通過比賽、評(píng)價(jià)，使學(xué)生明確理書包的方法，并且讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作，這樣就不會(huì)有走過場(chǎng)的感覺。2、導(dǎo)入部分過于冗長(zhǎng)，內(nèi)容上也有交叉重疊。重建：一、揭題1、猜謎語十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，只會(huì)做事，不會(huì)開口。（課件出示雙手圖片）2、小品《手的故事》學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。二、自己的事情自己做1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等2、學(xué)生交流：我會(huì)……3、整理書包比賽——學(xué)生評(píng)價(jià)——教師評(píng)價(jià)并歸納整理書包的要求：把東西分好類，按書本的大小有順序放入書包，把書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，最后放水壺。4、全班同學(xué)整理書包，教師巡視指導(dǎo)小結(jié)：自己的事情自己做5、小組討論并交流：哪些事情需要自己做？

歸納：自己整理書包自己洗臉、刷牙、穿衣、吃飯自己獨(dú)立完成作業(yè)……三、別人的事情幫著做1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等2、學(xué)生交流：我?guī)蛣e人……3、活動(dòng)：我為老奶奶穿針引線4、學(xué)生交流：當(dāng)我?guī)椭藙e人以后，……小結(jié)：別人的事情幫著做四、不會(huì)的事情學(xué)著做1、提問：遇到不會(huì)的事情該怎么辦？

（出示照片：小朋友在看爸爸摘豆角）2、跟老師學(xué)習(xí)折紙——小狗3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)折紙的感受小結(jié)：不會(huì)的事情學(xué)著做4、行為辨析：哪些事情能學(xué)著做哪些事情現(xiàn)在還不能學(xué)著做五、總結(jié)1、學(xué)生交流班會(huì)課的收獲2、齊誦兒歌3、小結(jié)：自己的事情自己做別人的事情幫著做不會(huì)的事情學(xué)著做4、學(xué)生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》班主任發(fā)言今天，我們舉行了“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)，老師希望我們每一個(gè)小朋友都能有一雙勤勞的手，能夠做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會(huì)的事情學(xué)著做，也希望小朋友今后要多向父母學(xué)習(xí)勞動(dòng)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自己料理自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做愛勞動(dòng)的小能手，使自己成為一個(gè)能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)的有責(zé)任感的人。：下面請(qǐng)聽詩歌朗誦《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，一只左來一只右。小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。

我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，會(huì)穿衣會(huì)梳頭，自己事情自己做。

我有一雙小小手，我常常用它來發(fā)明來創(chuàng)造，這可勞苦了