最新小學學校教師個人值周工作總結

PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)10最新小學學校教師個人值周工作總結篇一：在這春光明媚的早晨，我們又迎來了嶄新的一周.上周從總體上來說，同學們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們逸夫小學學生良好的學習風貌，下面我把一周情況總結如下：上周主要有七大亮點1.三年級和五年級各班的部分老師帶領同學們堅持晨練.尤其是黃本秀、侯作春、曹開敏、崔彩芳等老師她們每次都是與學生們一道堅持到底，他們一邊跑一邊相互鼓勵，一邊跑一邊口號不斷，給學校平添了幾分熱鬧與歡樂.2.晨會時段，絕大部分的班級紀律很好.任課老師及時下班，小干部的管理能力很強，學生基本做到了老師在與不在一個樣，個班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數(shù)學題的.中午1：00時巡視時發(fā)現(xiàn)好多老師已經下班，有的在輔導學生的作業(yè)，有的在處理班級事務，有的在與學生一起活動.總之，學生自覺性很強，能按照常規(guī)有序活動.3.每天早上，個班值日生打掃清潔也很及時、仔細，校園的衛(wèi)生總體較好，尤其是一年級的周園、陳再梅、韓勇文，四年級的馬承順、六年級的羅慶玲等老師，經常帶領學生一起打掃衛(wèi)生，率先示范，精神可嘉.4.三年級的部分同學利用休息時間主動自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生，他們手擰著垃圾桶到處尋找垃圾.讓校園變得干凈清潔.5.校園的教研風氣也很濃厚，學校正在積極開展校本研修活動，好多教師積極響應，每天總有教師在進行集體備課，集體研討，主動聽課，體現(xiàn)了互相學習，共同提高的教研氛圍.還有許多老師正在裝點和充實自己的教研博客.6.中午用餐，由于班主任加強了組織教育，值日老師工作負責，都堅持到學生用餐完畢才離開，好多班主任與學生一起用餐，督促學生洗碗，管理到位，秩序很好，無擁擠的現(xiàn)象.7.四年級老師們正確引導同學們玩有意義的課間游戲，如：跳皮筋、抽陀螺、跳房子袋鼠跳、踩輪胎，這既有益學生身心健康，又豐富了學生的課間生活，既培養(yǎng)了學生的各種能力;增進了學生之間、師生之間的情感，又避免了因活動的無序而造成安全事故.春天是播種希望的季節(jié)，同學們每天投入到了緊張充實的學習當中，各方面都得了較好的成績.好的方面我們當然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標.四點不足：1.做操的時候，行走的秩序不是很好，有的學生邊走邊講空話，做操的質量不高，主要是動作不規(guī)范.希望班主任引起重視，加強教育，并參與指導.少先隊干部要加強檢查的力度.2.中午用餐下樓時，老師有點擔憂：有些學生下樓時候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患，也有亂倒的現(xiàn)象，請同學們不要邊走邊吃，注意安全.樓梯口最多兩人同行，不要擁擠.與前面的同學保持距離，以免飯菜倒在其他同學身上.請同學做事多設身處地地為他人想想.3.幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發(fā)現(xiàn)一些紙團、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服.我可以肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在平時的良好行為習慣還沒有養(yǎng)成.說明少數(shù)同學缺乏衛(wèi)生意識，有隨手扔垃圾的習慣.清潔的校園飄著幾張字紙，顯得很不協(xié)調，很不美觀.其實保持重于打掃，校園里出現(xiàn)了字紙，作為一名學生，就應該主動撿起來，放到垃圾桶里.希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家.4.放學路隊.很多班級的放學路隊是在老師的護送下在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地和老師說再見.但還是有少數(shù)同學沒有走到校門口就自動解散了，各種不文明的表現(xiàn)都也出來了.在大門口更需要同學們嚴格要求自己，自覺遵守紀律，要走得更好，因為，在這個時候，學校大門口有很多家長和其他的社會人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學的行為，在注視著我們學校的形象.因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽，為了我們學校的形象，請同學們務必要走好，直至回家.兩個建議：1.星期一早上，部分班級人都到齊了，但所有的窗戶仍關閉著，隔了一個雙休日，緊閉門窗的教室內空氣渾濁，因為那還是上周的空氣，又悶了兩天兩夜.所以建議每天第一個到班級的同學要做的第一件事就是開窗通風.請大家做好春季流行性疾病和傳染病的預防，并搞好晨檢及消毒工作.2.請各班和各位同學都按時站隊放學，注意交通安全，不在路上逗留，按時回家.3.注意我們的言談舉止.文明的舉止在我們的臉上，在我們的微笑里，請同學們不要吝嗇自己的微笑.用我們最真誠的微笑面對老師和同學.同學們，燕子去了，有再來的時候;桃花謝了，有再開的時候.但是，已過去的日子卻不會復返.讓我們一起珍惜時光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!篇二：在這金風送爽的早晨，我們又迎來了嶄新的一周.現(xiàn)在，我代表上周值周的三位老師將上周學校各方面開展的工作總結如下：從總體上來說，同學們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們友好小學學生良好的學習風貌.上周主要有三大亮點1.早自習時間，絕大部分的班級紀律很好.任課老師能夠及時下班，組織學生早讀.部分班級小干部的管理能力很強，學生基本做到了老師在與不在一個樣，各班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數(shù)學題的.總之，學生自覺性很強，能按照常規(guī)有序活動.2.每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時、仔細，校園的衛(wèi)生總體較好.3.校園的教研氛圍也很濃厚，上一周，我校語文、數(shù)學、英語三個教研組開展了各自學科公開課教學，為本學期我校校本教研拉開了良好的序幕.老師們都能夠積極主動地聽課、評課，體現(xiàn)了我們友小老師們互相學習，共同提高的濃厚教研氛圍.四點不足：1.上操的時候，帶隊往廣場集中時的秩序不是很好，有的學生邊走邊講話，沒有做到快、靜、齊.做操的質量不高，主要是動作不規(guī)范、不協(xié)調.唱出來的國歌和伴奏音樂不合拍.不是快了就是慢了，總是找不到理想的感覺!希望班主任和輔導員老師引起重視，加強教育，并參與指導.2.課間休息時，樓道內總有大喊大叫的同學.有些學生上、下樓梯的時候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患.課間上廁所時跑動的學生較多，給剛剛進入我們友小一年級的學生帶來了極大的潛在危險性，請各班注意加強對學生的在校常規(guī)教育，也請同學們做事多設身處地地為他人想一想.為了我們個人的安全，請你放慢腳步，輕輕走路!3.校園內，還有買零食吃的同學.幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發(fā)現(xiàn)一些紙團、果核、瓜子皮、推把上掉的線頭、塑料紙、塑料袋等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人感到不舒服.另外，提醒各班每天打掃衛(wèi)生的同學，在二樓水房清洗拖把的時候，一定要在水房里把拖把擰干，千萬不要讓濕淋淋的拖把污水掉在我們干凈的樓道里.我可以肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在我們同學平時的良好行為習慣還沒有養(yǎng)成.說明還有少數(shù)同學缺乏衛(wèi)生意識，有隨手亂扔垃圾的習慣.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數(shù)10

最新小學學校教師個人值周工作總結「2」“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標.自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：在思想上，愛國愛黨，積極上進.我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《在__重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐__的思想”？我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我.今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒.作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng).因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位.在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修.在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高.在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教.把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽.作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務.因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng).在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑.在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平.我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高.平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格.在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步.我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責.多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動.這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長.本學年擔任6（5）班數(shù)學老師，根據學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng).關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中.注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣.通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人.加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中.使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動.由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙.這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用.一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作.總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高.但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快.在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力.理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展.因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創(chuàng)設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施.為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識.我認為：師德是教育工作者的靈魂國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師.教師是立校之本，而師德則是教育之魂.從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè).只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè).著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人.”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題.為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率.孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從.”任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果.今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境.這也是在《關于教育問題的談話》中不斷強調的.在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾.倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”.熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎.在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結合.從__種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映.教書育人是師德的關鍵在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔.浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇.教書育人是教師的天職.教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師..熱愛學生是師德教育的核心.教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人.隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂.老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教