二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《太空生活趣事多》第1課時(shí)

集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)學(xué)科二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元（章）、節(jié)（課時(shí)）第六單元第四課第1課時(shí)主備人學(xué)校課題太空生活趣事多備課組成員教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“杯、失”等8個(gè)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法抓住“趣”字，指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，要讀出新奇，有趣的語(yǔ)氣，感受到太空生活的有趣。情感態(tài)度價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，激發(fā)探索了解新科技的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣地語(yǔ)氣。理解課文內(nèi)容，激發(fā)探索了解新科技的興趣。教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、方法、手段）個(gè)性化批注一、初讀課文，走進(jìn)“趣事”1.圖片激趣，引入趣事。（多媒體課件出示太空?qǐng)D片4張）（1）這是什么地方？預(yù)設(shè)：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我們這里做客,看看他是誰(shuí)？讓我們和宇航員叔叔一起到太空旅行好嗎？（多媒體課件出示楊利偉叔叔身著宇航服凱旋的照片）2.學(xué)生齊讀課題。（板書(shū)課題）3.了解設(shè)問(wèn)，感觸趣事。（1）本篇課文有幾個(gè)自然段？（2）學(xué)生齊讀第1自然段。（3）引導(dǎo)了解設(shè)問(wèn)句。提示：設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，暗設(shè)懸念，引出話題。（4）指導(dǎo)朗讀。提示：朗讀時(shí)，要抓住“怎樣”“嗎”,讀出設(shè)置懸念、激發(fā)興趣之意。“挺”要讀得稍重，強(qiáng)調(diào)特別有趣。（5）認(rèn)讀“航天員”。借助圖片加強(qiáng)對(duì)“航”字的理解記憶。（課件出示航天員在太空中的圖片）二、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)生字1、以“容”和“浴”為例。（1）觀察交流：你們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字有什么異同？（2）學(xué)生交流。（3）教師范寫(xiě)。提示：這兩個(gè)字都含有“谷”這個(gè)字，但是所處的位置不相同?！叭荨钡钠允菍毶w，上下結(jié)構(gòu)；“浴”的偏旁是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（4）學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（5）個(gè)別點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)示例，出示問(wèn)題書(shū)寫(xiě)示例，并糾正。2.識(shí)字寫(xiě)字，感知趣事。（1）課件出示詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主檢查詞語(yǔ)朗讀情況。（2）通過(guò)指名讀的方式讀這些詞語(yǔ)。應(yīng)注意：“生”是后鼻音，另外要特別注意區(qū)分“浴、容”兩個(gè)字，不要混淆它們的讀音。（3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行偏旁歸類。提示：“宇、宙、密”都是寶蓋；“杯、桶”都是木字旁；“穩(wěn)”是禾木旁。（4）學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。①同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉小帽子你還會(huì)讀嗎？②出示生字小卡片，指名讀、開(kāi)火車讀。③交流識(shí)記生字：你們是怎樣來(lái)識(shí)記這些生字的呢？a.對(duì)比識(shí)記：“密”和“蜜”非常相似，但是下部區(qū)別很大。b.想象識(shí)記：“固”字，我認(rèn)為是有一個(gè)性格古板的人被禁錮在自己的老思想里了，所以是一個(gè)封閉的字。三、再讀課文，梳理“趣事”1.自由讀文，了解趣事。學(xué)生自由朗讀課文。（課件出示閱讀提示）2.整體把握，細(xì)數(shù)趣事。（1）指名6位學(xué)生接力讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中寫(xiě)了哪些有趣的事。（睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡）（2）發(fā)現(xiàn)方法：第2～5自然段結(jié)構(gòu)相似，可通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法概括出有趣的事。（3）小結(jié)：睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡都是生活中最常見(jiàn)的事情，去了太空會(huì)變成什么樣呢？下節(jié)課，讓我們一同走進(jìn)課文去一探究竟吧！3.布置作業(yè)，鞏固趣事。課后，給爸爸媽媽講