中班健康教案媽媽的菜籃子

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中班健康教案媽媽的菜籃子1

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識常見的蔬菜，喜愛吃蔬菜。

2、能依據(jù)不同的顏色選擇相應(yīng)的蔬菜，積累數(shù)與物對應(yīng)的閱歷，了解數(shù)的實(shí)際意義。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕學(xué)會了不同排列方式的數(shù)數(shù)；

(材料預(yù)備)童易軟件、幼兒操作包〔胖阿姨買菜〕

教學(xué)重點(diǎn)：

了解蔬菜的形狀特征和顏色；

教學(xué)難點(diǎn)：

依據(jù)顏色和數(shù)量買菜教學(xué)過程：

一、溝通自家買的菜：·說說自己家里每天誰買菜？買來的菜都是給誰吃的？

介紹自己家里會買些什么菜？說說你喜愛吃什么蔬菜？為什么？

二、菜場里的菜：

出示幼兒操作包〔胖阿姨買菜附頁4〕，引導(dǎo)幼兒觀測：菜場里有些什么菜？

這些菜有什么不同？〔引導(dǎo)幼兒從顏色、外形方面講解并描述〕

小結(jié)：菜場里的菜真多，有各種顏色，外形也不同，有的長得圓圓的，有的長得長長的，這些蔬菜不但有營養(yǎng)，也很美麗，看到這些蔬菜，就很想品嘗。

教學(xué)重點(diǎn)：蔬菜的形狀特征和顏色。

三、幫媽媽買菜：

出示幼兒操作包〔胖阿姨買菜〕，引導(dǎo)幼兒觀測：

看看菜單，想一想媽媽要買哪些顏色的蔬菜？找一找這些顏色的蔬菜有哪些？

看看媽媽買不同顏色的蔬菜時，各需要幾個？

幼兒操作：依據(jù)菜單，撕下“菜場”里的菜，粘貼到媽媽的菜籃子里，說說媽媽買了哪些菜？

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)顏色和數(shù)量買菜。

爭論：媽媽為什么要買這么多的蔬菜？〔引導(dǎo)幼兒知道蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃〕

四、結(jié)束活動：

整理學(xué)習(xí)用品。

中班健康教案媽媽的`菜籃子2

活動名稱：媽媽的菜籃子

活動目標(biāo)：

1、通過競賽講解并描述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。

活動預(yù)備：

幼兒畫的各種菜，菜籃子等。

活動過程：

一、蔬菜火車

1、秋天是個豐收豐收的季節(jié)，我們在中班的時候認(rèn)識了很多的蔬菜，、綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新認(rèn)識了哪些蔬菜!

2、A：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!

B：青菜、青菜上來了!

A：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!

C：蘿卜、蘿卜上來了!

3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

二、幫媽媽買菜

1、媽媽每天都要買菜的，想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康，今日媽媽叫我們?nèi)退ベI菜，你會怎么配菜?

2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里。

3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。

三、比誰配的菜最有營養(yǎng)。

1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?

2、還記得阿醫(yī)生老師說過什么嗎?(葷少、素多)

3、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有營養(yǎng)，哪些菜配的營養(yǎng)不合理?

4、這里有兩籃菜，一個葷菜有1種，素菜有4種，另一個葷菜有2種素菜有6種，哪個更有營養(yǎng)呢?為什么?

5、讓我們一起去問問醫(yī)生老師吧!

中班健康教案媽媽的菜籃子3

一、活動目標(biāo)：

1.了解食物合理搭配有益健康。

2.愿意與同伴溝通自己的調(diào)查。

二、活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展示簡約的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。

三、活動過程：

〔一〕.溝通記錄表。

師：上一周，媽媽買了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰來介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對我們的身體有什么不同的好處？

小結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)，我們身體每個地方需要的營養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

〔二〕了解食物的營養(yǎng)搭配。

利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。

〔三〕游戲"買菜"師：媽媽買菜，你覺得應(yīng)當(dāng)買那些食物？為什么？

1.模擬游戲：請幼兒在"自選超市"里選擇食物卡片，設(shè)計蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。

2.組織幼兒介紹自己設(shè)計的菜的搭配。

3.引導(dǎo)幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。

〔四〕觀賞歌曲。

組織幼兒觀賞歌曲《買菜》

〔五〕活動延伸：

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》

2．提供操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。

反思與推動：

游戲的形式認(rèn)識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有許多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

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活動目標(biāo)：

1.了解食物合理搭配有益健康。

2.愿意與同伴溝通自己的調(diào)查。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展示簡約的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。

活動過程：

一、溝通記錄表。

師：上一周，媽媽買了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰來介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對我們的身體有什么不同的好處？

小結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)，我們身體每個地方需要的營養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

二、了解食物的營養(yǎng)搭配。

利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。

三、游戲"買菜"

師：媽媽買菜，你覺得應(yīng)當(dāng)買那些食物？為什么？

1.模擬游戲：請幼兒在"自選超市"里選擇食物卡片，設(shè)計蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。

2.組織幼兒介紹自己設(shè)計的菜的搭配。

3.引導(dǎo)幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。

四、觀賞歌曲。

組織幼兒觀賞歌曲《買菜》

活動延伸：

1.引