小學學校解放學習力,構建高效課堂實施方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考高廟小學關于開展“解放學習力，構建高效課堂”活動的實施方案為深入實施素質(zhì)教育，推進中小學課程改革，優(yōu)化教學20102011利用兩年時間，在全校開展“解放學習力，構建高效課堂”活動。一、指導思想以實現(xiàn)學校內(nèi)涵提高、科學發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心，以解放學習力為重點，以廣泛開規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學過程，解放學生學習力，提高課堂教學效率，為學生健康成長、教師專業(yè)化發(fā)展和學?？茖W發(fā)展奠定堅實基礎。二、總體目標把學習的權利還給學生，努力解放學習力。學習力是指學生學習的學習動力、學習毅力、學習能力、學習創(chuàng)新力提高教學質(zhì)量。構建高效課堂教學模式。借鑒學習“先學后教，當堂并產(chǎn)生積極影響的教學模式。三、組織領導為加強對高效課堂創(chuàng)建活動的組織領導，保證高效課堂建活動領導小組。領導小組：組長：徐化部成員：王維興、韓連明、李峰、滿東四、實施步驟“高效課堂創(chuàng)建”活動分五個階段進行：（一）宣傳發(fā)動階段（20109---201010）展營造濃厚的輿論氛圍和奠定堅實的思想基礎。精神，重點學習《解放學習力》（《人民教育》2009）（200821）、《解密高效課堂》（學出版社出版）等相關的教育教學理論，豐富理論儲備，理解理論實質(zhì)。要舉辦“高效課堂論壇”開展大討論活動，達成構建高效課堂的共識。要深入剖析教學中存在的問題和根源，研究解決問題的方法，研究制定高效課堂創(chuàng)建具體實施方案。正式啟動高效課堂創(chuàng)建活動。領會內(nèi)涵，確立模式。組織教師不斷反思課堂教學，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學和學習洋思中學、杜郎口中教學思想和先進理念與自己的教學實踐結合起來。（二）探索實踐階段（201010---201110）主要任務是：通過課堂教學的反思和總結，優(yōu)化教學設施保證推行實施。要按照市教研室制定的高效課堂評價標準和確定的改意見。要把教育教學理論的學習與研究同聽課評課緊密結及時研究解決問題的方法，不斷優(yōu)化教學策略，總結提煉，積累經(jīng)驗，培植典型。（三）交流提升階段（201111----20123）師帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的模式，以精品課展示、四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文）評選、課堂教學模式創(chuàng)新認證等活動為載體，使每一位教師的教學能力、教學水平和教學效果顯著提升，達到高效課堂創(chuàng)建活動的預期目標。（四）評估整改階段（20124----20126）對照不足，積極開展整改，提高創(chuàng)建活動效果。按照高效課堂評價標準，采取推門聽課的方式，對所有整改意見。（五）總結表彰階段（20127）主要任務是：總結表彰，推廣典型，鞏固和擴大創(chuàng)建成果。對