職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導作業(yè)-我對大學生創(chuàng)業(yè)的認識

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導》課程心得我對大學生創(chuàng)業(yè)的認識姓名**學號**專業(yè)計算機科學與技術(shù)任課教師**學習時間：年月至年月大學生為什么要創(chuàng)業(yè)？大學教育就是就業(yè)教育，如果大學的學生畢業(yè)后連個工作都找不到，那樣的大學教育無疑是失敗的；如果大學的學生畢業(yè)后僅僅只能找份工作，那只是我們大學生的最低要求。我認為，作為學生不應(yīng)只是現(xiàn)有崗位的適應(yīng)者，更應(yīng)該是新型崗位的開拓者和創(chuàng)造者。與其我們四處‘找飯碗’，不如自己‘造飯碗’。我堅信，創(chuàng)業(yè)是富民之源，創(chuàng)業(yè)教育必將成為我國教育改革中的一個重要舉措；創(chuàng)業(yè)是強國之本，創(chuàng)業(yè)教育才是最好的大學教育。大學生創(chuàng)業(yè)面臨哪些問題？創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)能力不足由于應(yīng)試教育的結(jié)果，我們從小所受的教育就是對現(xiàn)有知識傳授，缺乏創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，再加上高等教育基本以專業(yè)為主對學生進行教育，我們對本專業(yè)的知識了解較多，對跨專業(yè)的知識缺乏了解，綜合能力不強，應(yīng)變能力不強，學校對創(chuàng)業(yè)的教育重視不夠，致使大學生創(chuàng)業(yè)的能力素質(zhì)出現(xiàn)不足。社會經(jīng)驗不足大學生常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗我們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。缺少對現(xiàn)實的思考在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。市場觀念淡薄不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。如何鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率？強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點。高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)進行充分的市場調(diào)研在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才能更接近成功。充分熟悉政策一定要培養(yǎng)團隊精神團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經(jīng)驗都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強?？v觀當前時代發(fā)展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低。在實際工作中，大學生常常會出現(xiàn)以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形。最后，我想說的是，再充分的創(chuàng)業(yè)準備都是不完善的、再周密的商業(yè)計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結(jié)的創(chuàng)業(yè)伙伴也會發(fā)會摩擦、再厚實的資金有的周轉(zhuǎn)不靈的時候。這些都說明在瞬息萬變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創(chuàng)業(yè)過程中會遇到挫折與失敗是再正常