兩位數(shù)乘以一位數(shù)教案

兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法教學目的：1.使學生經(jīng)驗探究兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算（包括不進位和進位）方法的計算過程，初步學會用乘法豎式的書寫格式，理解豎式每一步計算的含義。2,使學生在自主探究和合作溝通的過程中，培育學生分析綜合實力、合情推理實力以及遷移類推實力，體驗計算方法的多樣性。3.將乘法計算置于現(xiàn)實情境中，增加練習的興趣，同時讓學生體會數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學重點：會筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位和進位）。教學難點：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理。教學打算：教師教具一教案、小棒學生用具一小棒教學課時：兩課時教學方法：合作探究法、試驗法課型：新授課第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（不進位乘法）師：同學們，這個周末教師去超市時遇到一個難題，教師買了兩箱可樂，一箱可樂24元，教師用一百元買了兩箱，售貨員阿姨補給教師42元，教師當時覺得不大對勁兒，你們覺得售貨員阿姨補給教師的錢合理嗎？生:不合理師：那售貨員阿姨究竟該補給教師多少錢呢？能不能說說你們的想法？生：先算兩箱可樂的錢24義2,再用100減去24X2.師：對對，特別正確?？墒俏覀冞€學過兩位數(shù)乘以一位數(shù)，怎么辦呢？師：那今天教師就和同學們一起克制這個難關(guān)，學習兩位數(shù)乘以一位數(shù)，然后幫教師看看售貨員阿姨該補給教師多少錢，好嗎？（板書課題：兩位數(shù)乘以一位數(shù)）生：好二：新授L學具操作。師：在克制這個難關(guān)之前，教師還是想和同學們一起親自操作一下，請小摯友們用小棒代替可樂瓶擺一擺，算出兩個24是多少？學生操作，教師巡察，個別輔導(dǎo)。學生可能出現(xiàn)的狀況：A.擺出兩個24后，干脆數(shù)出結(jié)果是48.B.擺出兩個24后，把兩個4得到的8根捆成一捆，剩下加上四十根，就是48.請第兩種擺法的學生在講臺上演示擺小棒的過程2,溝通反響。針干這幾種想法請同學們列式］可能出現(xiàn)的幾種狀況生1：24義2表示兩個24相加。24+24=48元。生2：4X2=8,20X2=40,80+2=82.生3：列豎式。24X2483.重點探討列豎式。師：有的同學可能預(yù)習了的，想到了用豎式計算，那我們今日就來看看乘法計算中新的一種計算方法一豎式計算。

師：那這位同學你是怎樣想的？生：先算個位，4X2=8,再算十位，20X2=40,最終40+8=48。學生邊說，教師邊把過程板書。我們也可以簡寫成這位同學的板書。再次板書豎式。24X28表示2個四40表示四個十48師講解書寫格式（一樣的數(shù)位對齊，例個位對個位），先算個位，再算十位?？赡軙袑W生提出疑問能不能先算十位，再算個位，在下節(jié)課進位計算時就能理解為什么先算個位再算十位的便利之處了。.穩(wěn)固兩道例題，在教師的引導(dǎo)下試著用豎式計算出12X4,51X7.請3-4位學生說一說是怎么想的。說清先算，再算，最終怎么樣。.請同學們總結(jié)豎式計算應(yīng)留意什么？一樣數(shù)位要對齊。數(shù)位不要寫錯。要先算個位，再算十位。再請同學們說說豎式計算的與一般計算的優(yōu)點.在練習本上完成20頁頂上的試一試，請三位同學在黑板上來做。（教師巡察，黑板上做題便利訂正學生不正確的格式）.綜合練習題.教師和一個摯友一起去游樂場玩，，游樂工程價格表如下：游樂工程價格（每人每次）華蜜摩天輪23元過山車34元冒險島112元（1）：請你舉薦一種游樂工程，并幫教師計算出這個工程須要花多少錢？（2）：游樂場門票的價格是每人124元，假如我和摯友兩人一共帶了300元去游樂場，我們倆還能一起去玩過山車嗎？說出你的理由。三、課堂小結(jié).這節(jié)課同學們有什么收獲2.豎式計算的格式四、課堂作業(yè)練習四第一題（第一橫排）板書設(shè)計兩位數(shù)乘以一位數(shù)（不進位乘）24X2=24（元）一般這樣寫：242840表示2個四（2X4=8）表示四個十84048表示40+8=48第二課時48一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（進位乘法）.引出進位乘法師：剛剛同學們扶植教師解決了24X2的問題，如今教師又想拿一百塊錢去超市買兩盒糖果，一盒糖果標有48顆，你能幫教師估算出兩盒糖果一共有多少顆嗎？.學生溝通想法，讓他們自己覺察問題，自己探究計算方法，教師巡察。可能出現(xiàn)的結(jié)果有：①48的十位上是4,4個十乘2等于8個十，得數(shù)是80多。②48接近50,50乘2得100,得數(shù)比100小。③48最接近45,2個45是90,得數(shù)是90多。小結(jié)：48在40和50之間，40乘2等于80,50乘2等于100,所以48乘2得數(shù)在80到100之間。二、講授新知.學具操作擺一擺。（1）操作學具。師：請小摯友們用小棒代替糖果擺一擺，算出2個48是多少。學生操作，教師巡察，個別輔導(dǎo)。學生可能出現(xiàn)的狀況：擺出2個48后，干脆數(shù)出結(jié)果是96。擺出2個48后，把2個8得至U的16根中的10根捆成1捆移至8捆內(nèi)，共有9捆零6根，是96。（2）請第二種擺法的學生在實物投影儀上演示擺小棒的過程。重點指導(dǎo)有序地表述，體會小棒的根數(shù)是如何滿10變成1捆的，以及9捆是怎樣算出來的?！驹O(shè)計意圖】依據(jù)學生的思維特點，利用直觀手段一擺小棒算一算，把16根小棒里的10根捆成1捆，和40X2的8捆合起來是9捆，扶植學生理解進位的原理和方法。.豎式計算列一列。師：結(jié)合你們剛剛擺放小棒的過程，運用我們學習過的兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，你會用豎式計算嗎？試一試。學生嘗試列豎式計算。（2）指名一生板書，請學生器解每一步的含義。教師板書出每一步得數(shù)的意義。:Y:!x2;:168X2=16：；8……4X2=8:96……16+80=96:（3）師：這類豎式計算的一般寫法更簡潔。請小摯友自學書22頁的豎式計算的一般寫法：自學提示：可和同桌溝通思索兩點：.橫線上的1是怎么來的，表示什么？.得數(shù)十位上的9是怎樣算出來的？（4）全班溝通上面兩個自學狀況。請學生板書并講解一般的寫法：一般這樣寫：48XI2963.歸納方法說一說師：我們估計得對嗎？我們在列豎式計算前可以先估一估再計算，用估計來檢查計算是否正確。師：同學們想想48X2和開場我們學的24X2有什么不同呢？師總結(jié)：以前學習的個位上的數(shù)相乘沒有超過10,還不滿10,而今日學習的個位上的數(shù)相乘滿10了，須要向十位上進I,這樣的乘法我們就把它叫做進位乘法，這也就是我們今日這節(jié)課要學習的兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法。（板書補充課題：的進位乘法）我們一起把課題讀一遍。師：今日學習了進位乘法，誰來說一說，我們是怎樣計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法？計算時須要留意些什么？師總結(jié)：一樣數(shù)位對齊，從個位算起，個位上滿10要向十位進I,在算十位上的數(shù)時不要遺忘把個位上進上來的數(shù)加上去。師：那我們想一想可不行以先從十位算起呢？師總結(jié)：因為假如從十位算起，先把十位上的計算結(jié)果寫下來，再算個位，由于個位滿10,要向十位進1,這樣就要把十位上原來寫的結(jié)果擦掉，比較費事，所以要從個位算起。4、穩(wěn)固練習.課堂練習。

122416x7x3x4(1)學生獨立練習，指名板演。(2)選一兩題請學生說計算過程。(3)說說在豎式計算時要留意什么。,估一估每題大約是幾十多。28x36x1537x24x18請學生說說是怎樣想的。留意引導(dǎo)學生說清十位上的數(shù)怎樣算出。.翻開數(shù)學書21頁，一起來完成應(yīng)用題。.聰明屋。2□□□X3x6nF7~n(1)同桌探討溝通。(2)全班溝通算法。三、全課小結(jié)。.今日學習的豎式計算兩位數(shù)乘一位數(shù)與前面的豎式計算有什么不同?在學生口答后完善板書(進位乘).這節(jié)課你什么收獲？(1)進位乘的計算過程和方法。(2)估