畢業(yè)設(shè)計評語及評價模版【范本模板】

畢業(yè)設(shè)計考語及評論優(yōu):綜合評論:該畢業(yè)設(shè)計選題切合培育目標(biāo)，能較好地表現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特色和教課計劃的基本要求,能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中,工作量適量。表現(xiàn)了該生擁有較強的查閱文件、綜合歸納資料、綜合運用知識的能力；具備較高的設(shè)計、計算、剖析與計算機應(yīng)用能力.圖表完好、整齊，文字通暢水利。圖紙和計算工作量飽滿，計算書、圖紙質(zhì)量較高。指導(dǎo)教師考語：該生能依據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的要求，獨立達(dá)成畢業(yè)設(shè)計任務(wù),表現(xiàn)了較高的設(shè)計、計算和畫圖能力。路線選線方案合理，路基路面、擋土墻、涵洞等構(gòu)造設(shè)計完好，構(gòu)造觀點清楚，計算正確，圖面整齊,畢業(yè)設(shè)計成就達(dá)到規(guī)定的要求與深度，工作量飽滿。該生學(xué)習(xí)態(tài)度正直、勤苦仔細(xì),好學(xué)好問，勤于思慮,能依據(jù)設(shè)計進度按期達(dá)成各階段的設(shè)計任務(wù)，表現(xiàn)出較高的設(shè)計、計算、剖析與計算機應(yīng)用能力.但計算中和圖紙上存在個別錯誤，制圖有個別不規(guī)范的地方.贊同其參加辯論，建議成績評定為優(yōu)。辯論狀況及考語：方案設(shè)計、構(gòu)造部署合理，理論計算正確，圖面質(zhì)量高，設(shè)計成就達(dá)到規(guī)定的要求與深度，工作量飽滿。辯論報告簡潔簡要，表達(dá)能力強，回答下列問題正確,贊同經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計辯論。辯論成績評定為優(yōu)。良:綜合評論：該畢業(yè)設(shè)計選題切合培育目標(biāo)，能較好地表現(xiàn)土木匠程學(xué)科、專業(yè)特色和教課計劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中.表現(xiàn)了該生擁有較好的查閱文件、收集資料、綜合運用知識的能力;具備較高的設(shè)計、計算、剖析與計算機應(yīng)用能力。圖紙潔凈、雅觀，計算書文字通暢,計算書、圖紙深度達(dá)到規(guī)定要求且工作量飽滿.指導(dǎo)教師考語：該生能依據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的要求，獨立達(dá)成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，表現(xiàn)了較好的設(shè)計、計算與畫圖能力。路線選線方案合理，路基路面、擋土墻、涵洞構(gòu)造設(shè)計完好,計算過程正確，圖面整齊、雅觀，設(shè)計成就達(dá)到規(guī)定的要求與深度，工作量飽滿。該生設(shè)計態(tài)度正直、仔細(xì)，能依據(jù)設(shè)計進度按期達(dá)成各階段的設(shè)計任務(wù)，設(shè)計中恪守紀(jì)律，好學(xué)好問.但計算中和圖紙上存在少許錯誤，制圖有個別不規(guī)范的地方。贊同其參加辯論,建議成績評定為良。辯論狀況及考語：方案設(shè)計、構(gòu)造部署合理，計算步驟正確，圖面質(zhì)量較高，設(shè)計成就達(dá)到規(guī)定的要求。辯論報告清楚,表達(dá)能力較強，回答下列問題較正確，贊同經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計辯論。辯論成績評定為良.中:綜合評論：該畢業(yè)設(shè)計選題切合培育目標(biāo)，能較好地表現(xiàn)土木匠程學(xué)科、專業(yè)特色和教課計劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中。表現(xiàn)了必定的查閱文件、綜合概括資料、綜合運用知識的能力；具備必定的設(shè)計、計算、剖析與計算機應(yīng)用能力。圖表較完好,圖面較清潔，文字較通暢.工作量較飽滿，計算書、圖紙達(dá)到規(guī)定要求.指導(dǎo)教師考語:該生能依據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的要求，獨立達(dá)成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，表現(xiàn)了必定的設(shè)計、計算與畫圖能力。路線選線方案合理，路基路面、擋土墻、涵洞構(gòu)造設(shè)計完好,，構(gòu)造觀點基本清楚，計算過程正確,圖面較整齊，畢業(yè)設(shè)計成就達(dá)到規(guī)定要求。該生設(shè)計態(tài)度正直,基本能依據(jù)設(shè)計進度按期達(dá)成各階段的設(shè)計任務(wù)，設(shè)計中恪守紀(jì)律好學(xué)好問。但計算中和圖紙上存在少許錯誤，制圖有不規(guī)范的地方。贊同其參加辯論，建議成績評定為中。

,辯論狀況及考語方案設(shè)計、構(gòu)造部署較合理，計算過程較正確，圖面較整齊,設(shè)計成就達(dá)到規(guī)定的要求。辯論報告較清楚，有必定的表達(dá)能力，回答下列問題較正確，贊同經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計辯論。依據(jù)辯論狀況，辯論小組贊同其成績評定為中。及格:綜合評論：該畢業(yè)設(shè)計選題切合培育目標(biāo)，能較好地表現(xiàn)土木匠程學(xué)科、專業(yè)特色和教課計劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中。查閱文件、綜合概括資料、綜合運用知識的能力達(dá)到基本要求；具備基本的設(shè)計、計算、剖析與計算機應(yīng)用能力.圖表較完好，文字較通順。工作量不太飽滿，計算書、圖紙達(dá)到基本要求.指導(dǎo)教師考語：該生能依據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的要求，獨立達(dá)成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，設(shè)計、計算、畫圖能力達(dá)到基本要求。設(shè)計方案基本合理，構(gòu)造觀點尚清楚，計算無原則性錯誤,圖面質(zhì)量一般，畢業(yè)設(shè)計成就達(dá)到基本的要求。該生學(xué)習(xí)態(tài)度尚可,能恪守紀(jì)律。基本能依據(jù)設(shè)計進度達(dá)成各階段的設(shè)計任務(wù).但工作量欠飽滿,計算中和圖紙上存在一些錯誤,制圖有些不規(guī)范的地方。贊同其參加辯論，建議成績評定為及格。辯論狀況及考語方案設(shè)計、構(gòu)造部署