機械制圖說課(劉力)課件

機械識圖與繪制說課內(nèi)容課程設(shè)置1課程設(shè)計2教學實施3教學資源4教學效果5課程特色6課改思路7課程定位1課程設(shè)置直接影響后續(xù)課程學習課程設(shè)計就業(yè)后從事工作的能力HPO明確的目的富有活力的員工團隊性質(zhì)作用特點專業(yè)基礎(chǔ)課工程界技術(shù)語言應(yīng)用型課程機械識圖與繪制與相關(guān)課程的邏輯關(guān)系前導(dǎo)課程高中階段的數(shù)學、立體幾何后續(xù)課程金屬工藝學、機械基礎(chǔ)、礦山機械、數(shù)控、課程設(shè)計各專業(yè)課程等1課程設(shè)置IF語句的應(yīng)用1課程設(shè)置教學目標1掌握GB和正投影法，能識讀圖樣2.能應(yīng)用工具、徒手繪制機械圖樣技能目標知識目標情感目標1.培養(yǎng)學生三維想象力和空間思維能力。2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新、設(shè)計能力1.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。2.培養(yǎng)學生多角度綜合看待事物方法論和嚴謹細致、認真負責工作作風教學內(nèi)容圖樣畫法、標準件和常用件、零件圖、裝配圖正投影法和三視圖、點線面的投影、基本體軸測投影、截交線和相貫線、組合體國標基本規(guī)定、常見幾何作圖及平面圖形畫法、常用繪圖工具及用法基礎(chǔ)模塊投影理論專業(yè)制圖與識圖大一上下學期，共75+30學時以培養(yǎng)目標為依據(jù)，以市場經(jīng)濟發(fā)展需要為導(dǎo)向掌握概念、強化應(yīng)用、培養(yǎng)技能為重點2課程設(shè)計共分為7個項目，20項工作任務(wù)，共計75學時。通過項目、任務(wù)化的構(gòu)建，使本課程形成項目、任務(wù)化的課程體系，保證了教學內(nèi)容設(shè)置具有針對性、實用性和系統(tǒng)性。制圖的基本知識與技能（11學時）點、直線、平面的投影（14學時）立體的投影（10學時）

組合體

（12學時）識圖與繪制各種圖樣（8學時）常用機件及結(jié)構(gòu)要素的特殊表示

法（8學時）機件的基本表示法（12學時）教學內(nèi)容組織與安排2課程設(shè)計手工繪圖共分為5個項目，13項工作任務(wù)，共計30學時。通過項目、任務(wù)化的構(gòu)建，使本課程形成項目、任務(wù)化的課程體系，保證了教學內(nèi)容設(shè)置具有針對性、實用性和系統(tǒng)性。AutoCAD基礎(chǔ)知識（6學時）繪制平面圖形（8學時）編輯平面圖形

（8學時）塊和外部參照（2學時）文字、表格和尺寸標注（6學時）教學內(nèi)容組織與安排2課程設(shè)計AutoCAD繪圖IF語句的應(yīng)用2課程設(shè)計教學重點教學難點截交線和相貫線3D建模GB、正投影、識讀和繪制專業(yè)圖樣

3教學實施以職業(yè)崗位繪圖員和設(shè)計員所需能力為目標，以機件為載體，采用任務(wù)驅(qū)動組織教學，將知識、技能、項目訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)貫穿于學習性工作任務(wù)實踐中。教學過程模擬真實的工作過程，以學生為主體、教師主導(dǎo)，采用師生互動、小組協(xié)作與總結(jié)匯報等新型的教學模式。教學組織學習情境以任務(wù)單引導(dǎo)，按照任務(wù)布置、資訊、計劃、決策、實施、檢查評價和匯報總結(jié)等環(huán)節(jié)組織教學。3教學實施教法分析學法指導(dǎo)多媒體教學機房授課教學練一體化實踐教學手段圖片展示法、實物操作法、任務(wù)驅(qū)動法、模型演示法、引導(dǎo)文教法通過自學、運用已學知識，自己動手或小組合作，完成任務(wù)

課程考核平時成績：指教師教學考評，注重過程性評價，如態(tài)度、情感、知識、方法、技能、創(chuàng)新，包括考勤、課后作業(yè)成績、測驗、大作業(yè)、學生認知態(tài)度等期末成績：指學生能力成績考核，注重終結(jié)性評價，以正確識讀圖為主，包括知識記憶、理解能力、應(yīng)用能力、分析能力、表達能力3教學實施總成績期末成績平時成績4教學資源授課計劃電子教案、課件

習題及試題庫實訓(xùn)指導(dǎo)書相關(guān)網(wǎng)站資訊教學視頻資源庫學習情境設(shè)計課程標準三維網(wǎng)中國機械CAD論壇智造圈開思網(wǎng)學院及企業(yè)的教學資源庫(如企業(yè)產(chǎn)品實例)知識點和學習情境avi視頻教材軟件資源具體表現(xiàn)形式4教學資源實訓(xùn)條件為‘學做練’構(gòu)建真實場景合作共建引企入校引入企業(yè)產(chǎn)品校企合作服務(wù)于課程建設(shè)教學組織與實施校內(nèi)設(shè)施已建有校外實訓(xùn)基地29個教學團隊及建設(shè)本團隊專職教師（6人）+兼職教師（1人），均為本科及以上學歷，其中專職教師都具備雙師素質(zhì)。兼職教師為企業(yè)一線工程師。年齡結(jié)構(gòu)合理，教學經(jīng)驗豐富，且都具備現(xiàn)場操作能力。4教學資源搞好專題教研活動課程設(shè)計/組織/方法/問題與對策集體備課/研討會/企業(yè)參觀教師隊伍的“四項能力”提升教學能力、實踐動手能力、科研能力和職業(yè)素養(yǎng)教學團隊專任教師隊伍建設(shè)教學評價學生普遍認為通過《機械識圖與繪制》課程的教學，自身的空間想象能力得到提高，具有識讀和繪制較復(fù)雜的機械圖樣，及運用和貫徹國家標準的初步能力，在實際工作中具有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。校內(nèi)督導(dǎo)及學生評價社會認可度就業(yè)率98.8%取證率滿意率

96%96%學生通過學習本課程后，提高IT&AT認證過關(guān)率，并在參加省級挑戰(zhàn)杯大賽也獲得了優(yōu)異成績5教學效果6課程特色理念先進——采用生產(chǎn)性項目設(shè)計先進——以職業(yè)崗位內(nèi)容為切入模式先進——工作過程六步法手段先進——仿真教學、學訓(xùn)一體評價先進——注重過程、多重評價1.教學特色——體現(xiàn)學生主體相關(guān)專業(yè)門戶網(wǎng)站精品課程網(wǎng)站（CAD）網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站制圖課程圖文信息中心制圖特色資源庫教師個人教學網(wǎng)站課堂教學網(wǎng)上教學制圖課程資源2.學習途徑多樣6課程特色建構(gòu)新的課程體系深化考核方式的改革與創(chuàng)新創(chuàng)新教學方法加強實踐教學7課改思路在cad教學中增設(shè)三維構(gòu)形設(shè)計；開發(fā)基于工作過程課程體系校本教材相對弱化尺規(guī)作圖，強化徒手繪圖和計算機繪圖，突出實用技能。模型庫、零件庫和教學視頻等資源要逐步更新拓展網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)實訓(xùn)立