幼兒園數(shù)學教育活動教案優(yōu)秀10篇

Word-19-幼兒園數(shù)學教育活動教案優(yōu)秀10篇

活動時光：xxx年4月11日

活動任務：

1學習把5個以內(nèi)物體按高矮正、逆排序。

2在操作活動中體悟高矮的挨次關系。

3樂于參與集體活動。

活動預備：

1教具預備：“會變的小丑”

2學具預備：“會變的小丑”

3《操作冊》其次冊第11-12頁。

活動過程：

1準備活動。師幼相互問候。走線，線上嬉戲，高人走、矮人走。

2集體活動。①初步感觸高矮的挨次關系。

創(chuàng)設情景：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技拉！看他們頭部、上身和下身都分開了。小丑兄弟說哪位聰慧的小伴侶能幫我們接好呢？

老師展示教具“會變的小丑”，引領幼兒觀看每三張圖片的右下角都有一個標記，分離是月亮、太陽和星星。請個別幼兒上前操作學具“會變的小丑”，按標記將三個小丑分離按頭部、上身和下身的挨次拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。

②學習按高矮舉行排序的辦法。

繼續(xù)創(chuàng)設情景：第一個節(jié)目表演完畢，小丑演員預備派向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。

老師示范先找出最高的一個小丑放在左邊，再找出剩下的小丑中最高個一個順次擺在右邊，最后將最矮的放在最左邊，從左到右排好。

引領幼兒從左到右觀看，小丑娃娃越來越矮。

老師小結：這是按從高到矮的邏輯羅列的。請幼兒操作學具“會變的小丑”，將小抽娃娃再按從矮到高舉行排序。

③嬉戲“大變身”。

繼續(xù)創(chuàng)設情景：其次個節(jié)目，換身表演開頭。。

請小伴侶操作學具“會變的小丑”。先給3個小丑按高矮正逆排序，然后試試換每個小丑的衣服和褲子，觀看小丑高度的變化，重新舉行高矮排序。

3嬉戲活動

老師：小丑兄弟表演的真好，我們也來活動活出發(fā)體，表演一下吧。嬉戲“用身體動作表現(xiàn)高矮”。老師和幼兒一起舉手的不同高度，蹲與站的不同高度舉行高矮排序。

4溝通小結，整理學具。

共同小結按高矮排序的辦法：按高矮排序時要逐次去選，這樣就不會遺漏。活動結束后，引領幼兒將學具及分組操作材料整理整齊。

活動延長：完成《操作冊》其次冊第11-12頁的活動。

幼兒園數(shù)學教案篇二

活動任務

1、學習3的加減法，熟悉加號、減號、等號（理解其含義）。

2、學習書寫加減法算式。

活動預備

1、2-64分開和聚攏。

2、2-65分開和聚攏。

3、課件：圖片-螃蟹4。

活動過程

一、學習3的加減法

1、展示圖片：螃蟹

老師：請小伴侶看看這幅圖上有什么？看完后講給大家聽。

什么地方有誰？”

（石頭說有兩只螃蟹）

再看看旁邊（又來了一只螃蟹）

一共有三只雞怎樣表示？

幼兒回答教師邊用數(shù)字記錄。

用什么符號表示又來了呢？(+)

用什么符號表示一共有呢？(=)

(2+1=3)“這算式什么意思？我們一起說千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku、net說看。

石頭上有2只螃蟹，又來了1只螃蟹，一共有3只螃蟹2+1=3

2、展示數(shù)學卡

(1)2-64分開和聚攏

誰會把這幅圖講一講？

有一個面包，再拿來一個面包，一個有3個面包。

那用算式怎樣來表示呢？”(2+1=3)

（大家一起把算式讀兩遍）

有3個面包，拿走1個面包，還剩幾個面包？

3-1=2

“這個符號（—)，你們熟悉嗎？叫什么名字？（減號）怎樣讀？(減）這道算式叫做減法算式?！?/p>

3、誰來說說這道算式里的每個數(shù)字和符號都表示圖上的什么意呢？3–1=22–1=3

二、操作活動

1、看圖敘述含義，指導幼兒正確列出3的加減算式。

講清晰含義，然后列出算式。

2、看分合式寫數(shù)字。

3、依樣填空格。

幼兒園數(shù)學教導活動教案篇三

一、課程任務：

讓幼兒學會每次增強1的遞增模式。

培養(yǎng)幼兒的試試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

能與伙伴合作，并試試記錄結果。

二、課程預備：

繪本《打瞌睡的房子》，卡通圖片，積木。

三、活動重難點：

重點：學習每次增強1的遞增模式。

難點：掌控遞增模。

四、活動辦法與組織形式：

活動辦法：提問法、觀看法、研究法。

組織形式：集體活動

五、活動過程：

1、與幼兒一起復習繪本并排序

師：“還記得我們上節(jié)課讀的《打瞌睡的房子》嗎”（記得）

師：“能告知教師故事里發(fā)生了什么嗎”（都在打瞌睡）

師：“誰第一個是睡著了”（老奶奶）拿出一張老奶奶的卡通圖片貼上。

師：“誰其次個是睡著了”（小男孩）“他睡在哪里了”（老奶奶的身上）

拿出一張老奶奶、一張小男孩的卡通圖片貼上，將小男孩的卡通圖片貼在老奶奶的卡通圖片上面。

師：“誰第三個是睡著了”（狗)“他睡在哪里了？”(小男孩的身上）

拿出一張老奶奶，一張小男孩、一張狗的卡通圖片貼上，將狗的卡通圖片貼在老奶奶和小男孩的卡通圖片上面。

師：“誰第四個是睡著了”（貓)“他睡在哪里了？”(狗的身上）

拿出一張老奶奶，一張小男孩、一張狗、一張貓的卡通圖片貼上，將貓的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩和狗的卡通圖片上面……

2、發(fā)覺邏輯

向幼兒提問：“看看這些圖片你發(fā)覺了什么”（像樓梯，每次都會多1個）

師：“接下來會發(fā)生什么呢”（該老鼠睡覺了），那我們的圖片會發(fā)生什么（會變高），好，我們一起來驗證吧。

師：“誰第五個是睡著了”（老鼠）“他睡在哪里了？”（貓的身上）

拿出一張老奶奶，一張小男孩、一張狗、一張貓、一張老鼠的卡通圖片貼上，將老鼠的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩、狗和貓的卡通圖片上面

師：“最后一個誰是啊”（跳蚤），那我請一位小伴侶把他貼在適當?shù)奈恢?，（拿出一張老奶奶，一張小男孩、一張狗、一張貓、一張老鼠、一張?zhí)榈目ㄍ▓D片貼上，將跳蚤的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩、狗和貓的卡通圖片上面）

師：“最后告知教師你發(fā)覺了什么”（相同的圖片在同一條線上，每次都會多一個）這就是遞增模式。

3、模式嬉戲

現(xiàn)在我想讓小伴侶做一個這樣的遞增模式，我們用積木來嘗試吧。

為幼兒提供積木，觀看幼兒嬉戲，并指導。

六、活動延長：

幼兒能夠回家和家長一起玩遞增模式的嬉戲，例如紙杯等。

活動反思：

《打瞌睡的房子》是“一本圖畫與文字的天作之合”。經(jīng)典的圖畫本就是圖與文的完善結合，是文學和藝術在最為純凈的層次和階段的完善結合。我的課堂上孩子們的反映證實了《打瞌睡的房子》確實是一本好書，也再次證實圖畫書對孩子們在觀看、思維、審美等本事的提高方面，對孩子們良好共性與健全人格的形成方面所起的潛移默化的影響則是不容忽略的。

幼兒園數(shù)學教案篇四

活動任務：

1、理解數(shù)的實際意義，能按照數(shù)字的要求添畫實物，使數(shù)字與數(shù)量相符。

2、在操作中進一步體悟兩組物體數(shù)量之間的多少關系。

3、能看著《幼兒畫冊》，自立完成作業(yè)內(nèi)容。

活動預備：

1、公主頭飾一個，小椅子七把。

2、貼有5—10數(shù)字的筆筒每組一個（每個筆筒里各插3支或4支筆），鉛筆若干支，《幼兒畫冊》。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境：白雪公主請客、激活幼兒學習愛好。

（1）請七名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小公主的頭飾，老師說：”白雪公主今日請了她的好伴侶小矮人們到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人？”

（2）請小矮人坐在小椅子上（提前只放五把小椅子）、請幼兒自由研究、一個客人做一把小椅子，七個客人坐六把，，夠嗎？怎樣變得一樣多？

（3）小公主想出方法：搬來一把小椅子，請七個小矮人坐下。

老師小結：一個小客人坐一把小椅子，現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多。

2、給筆筒配筆。

今日，白雪公主也給我們小伴侶帶來了許多禮物，我們看帶來了什么？筆和筆筒。

（1）引領幼兒觀看每組的筆筒。提問：每組的筆筒上貼了一個數(shù)字，你熟悉嗎？是幾？筆筒里的筆和筆筒上的數(shù)字一樣嗎？怎樣才干變得一樣多？

（2）請每組幼兒研究再添幾支筆，選一位小伴侶將筆放進筆筒里，其他幼兒看他添的對不對？

3、坐凳子嬉戲：將幼兒分成幾個組，每組擺放比幼兒少1—2個凳子、放音樂，當音樂停時，請幼兒坐在凳子上，比一比，每組是幼兒多還是凳子多，怎樣變得一樣多？

4、嬉戲：出手指。

幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰出的手指數(shù)多，誰出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣？一樣多時，雙擊手掌，表示慶賀。

5、看書介紹作業(yè)要求。

請幼兒觀察《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。

老師展示第一幅圖，提問：圖上有一個數(shù)字，你熟悉嗎？是數(shù)字幾？再觀看圖片上的數(shù)字與實物一樣多嗎？怎樣才干讓它們變得一樣多呢？（引領幼兒用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題）。

6、幼兒作業(yè)。

幼兒自立完成添畫的練習。

7、師評價作

8、結束部分

師：小伴侶本領真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，以后我們再研究吧。

幼兒園數(shù)學教案篇五

教學任務：

1、熟悉“”、“”。

2、能正確推斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“＜”、“”表示其關系。

教學預備：

教具：方格紙，數(shù)字（1—9），符號“＜”“”。

學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“＜”“”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1—9。）。

教學過程：

1、熟悉“”

以“大嘴巴”兄弟來跟我們做嬉戲為引子來導入。

（1）展示7和5兩個數(shù)字，請小伴侶比大小

（2）請出“”，重點引領幼兒觀看大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。

（3）在展示8和6兩個數(shù)字，請小伴侶上來講大于號擺放好。

2、熟悉“＜”

（1）展示4和6兩個數(shù)字，請小伴侶比大?。?）請出“＜”，重點觀看小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6?！?/p>

（3）在展示3和5兩個數(shù)字，請小伴侶上來講小于號擺放好。

此環(huán)節(jié)重點：知道其符號名稱，并知道大嘴巴向來朝著多的一邊。

3、數(shù)字嬉戲介紹嬉戲玩法：按照點子數(shù)，知道相應的格子中應當用數(shù)字幾表示。再按照比較點子的多少，知道是用“＜”還是“”，并把符號放在數(shù)字之間。

請兩到三名幼兒上來再次試試。

4、介紹配組嬉戲及玩法

（1）介紹配組嬉戲。

“今日我們有兩組新嬉戲，在第一組和其次組，其中，第一組中的‘＜’和‘’是直接擺放的，其次組中的‘＜’和‘’是用框中的水彩筆去寫的。

（2）鼓舞幼兒去試試玩新嬉戲，并趕緊時光玩遍全部的嬉戲。建議玩的快的幼兒，鼓舞他們?nèi)ネ骐y度高的一組新嬉戲。

（3）提出要求，玩過的嬉戲要按類整理好。

5、教學延長可將這些嬉戲道具放在數(shù)學區(qū)，供小伴侶自由操作、自由嬉戲。

幼兒園數(shù)學教案篇六

熟悉時鐘

1、通過嬉戲操作活動，了解時鐘的表面結構熟悉時針、分針。

2、學會看整點、半點進展孩子的規(guī)律思維本事。

3、豐盛詞匯:時鐘、時針、分針

4、教導孩子珍惜時光，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

教學預備：

1、實物鬧鐘一個，自制一座大鐘（老師用），自制小鐘25個（幼兒人手一個）。

2、頭飾:小猴、小蜜蜂、小狗、大灰狼

3、時鐘兄弟課件，豆豆一日作息圖片6張，各種樣子的時鐘圖片（幻燈形式展示）。

教學過程：

一、引入:

1、什么聲音？（鬧響鬧鐘）老師:對，我就是鬧鐘、除了我，我們家還有好多的兄弟姐妹呢？他們的外形不太一樣，但是他們身上也有相同的地方，請你找一找、

2、課件（1）展示幻燈圖片（各種時鐘）引領幼兒發(fā)覺：時鐘上有數(shù)字1—12，12總在上面，6總在下面。

3、時鐘的作用？（引領幼兒發(fā)覺：時鐘不停的走動，為人們顯示時光，人們按時舉行工作、學習、歇息，給人們帶來有邏輯的生活。）

二、熟悉時針分針

1、老師：小伴侶都知道了時鐘的作用，可有個叫豆豆的小伴侶不知道，有一天媽媽要出門，告知豆豆5：00鐘看動畫片，當他打開電視，動畫片都演完了，豆豆難過的哭起來，這時被和善的人聞聲了，他們教了豆豆什么？來看看吧

2、觀賞課件（2）引領熟悉時針、分針

內(nèi)容：時鐘有三兄弟，老大時針，個子又胖又矮，走一個數(shù)字就是1個小時，分針走的快，走一圈才1個小時。

3、小結：老師和幼兒一起復述一遍（問的口吻）

三、熟悉整點、半點

1、時鐘兄弟已經(jīng)教會了大家熟悉時針和分針，那我們就和豆豆一起來學整點和半點，以后就知道什么時候看動畫片了。

2、學習整點：老師用自制時鐘，將時針、分針都撥到12上，然后將時針轉一圈，讓幼兒注重短針有什么變化（走了一個數(shù)字）表示1：00老師用同種辦法撥2：00，3：00、、、、、讓孩子門一起說后面（引領幼兒發(fā)覺：分針指到12：00時，時針指到幾就是幾點。

3、幼兒操作：豆豆請小伴侶用時鐘幫他撥出一天所做的事情

了解時光讀法，1：00讀作一點

看圖撥鐘，在手中的時鐘上撥出各個鐘點（早上7：00起床、上午9：00嬉戲、10：00上課、下午5：00放學、晚上8：00睡覺）

教導幼兒從小做到按時舉行活動，珍惜時光，上學不能遲到。

4、學習半點：老師再將時針、分針撥到12上，請幼兒注重撥針，邊撥邊說“分針從12開頭起，經(jīng)過1—5，指到6時，正巧走了半圈（多遠？）這時，時針走到那個數(shù)字前面，就是幾點半（告知幼兒分針走半圈，指到6上面，時針走到幾前面，就是幾點半。

5、幼兒操作：幼兒在規(guī)定時光能撥出半點

豆豆十分高興自己學會了熟悉時鐘，請來了他的伴侶來考考小伴侶們，開頭啦！

老師扮小動物給出時光如：1：30、6：30、10：30分離讓小動物來檢查，11：30大灰狼來啦，將鐘反個面不讓大灰狼看。

四、結束嬉戲：“豆豆豆豆幾點啦？”

規(guī)章：小伴侶撥鐘，豆豆說幾點，小伴侶就撥幾點，請豆豆看鐘，撥好鐘變木頭人，錯誤的將受到懲處（敲腦袋一次）接著嬉戲，到最后豆豆請聰慧的孩子，當小教師象時鐘兄弟一樣去協(xié)助不熟悉時鐘的人。

幼兒園數(shù)學教案篇七

活動任務：

1、學習將兩種實物舉行a-或aa-b的方式排序，并能敘述羅列的邏輯。

2、初步試試根據(jù)自己的意愿舉行有邏輯地排序，喜愛?排序活動。

活動預備：

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每個幼兒一份動物圖片學具。

活動過程：

1、在老師的引領下，復習a-b方式的排序邏輯，為動物排隊。

（1）展示圖，老師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引領幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序邏輯）

（2）師：誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?/p>

2．學習a-或aa-b排序的邏輯為動物對應排隊。

（1）（展示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)覺邏輯，引領幼兒用語言說出排序的邏輯。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與a-b對齊排，并引領幼兒比較（點數(shù)1，2）

（3）讓幼兒接著排

3．引發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的主意，并能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的辦法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）老師小結，并引領幼兒與aa-b的邏輯比較。

老師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)覺并說出邏輯）

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學具，

老師指導。

師：碟子里的小動物也要根據(jù)剛才的排隊辦法排隊，每一隊從小紅旗開頭，你們?nèi)f(xié)助小動物們正確的排隊，好嗎？

5．活動結束，老師小結。

老師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)覺并說出邏輯）

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學具，老師指導。

師：碟子里的小動物也要根據(jù)剛才的排隊辦法排隊，每一隊從小紅旗開頭，你們?nèi)f(xié)助小動物們正確的排隊，好嗎？5．活動結束，老師小結。

幼兒園數(shù)學教案篇八

活動任務：

1、引領幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、引領幼兒樂觀的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

3、讓幼兒體悟數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程：

1、教師展示字卡、動物卡和幼兒舉行問答嬉戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機展示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車x點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機展示5以內(nèi)的動物卡）。幼：嘿嘿，來了x位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的愛好。

2、師：火車開到了動物瓶城。（展示動物瓶）看到美麗的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔能夠用數(shù)字幾來表示？（幼兒答數(shù)，老師操作）。

小結：5只小白兔能夠用數(shù)字5來表示。

3、請小伴侶一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后敘述動物瓶上有幾只小動物。

小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

4、現(xiàn)在請小伴侶為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好敘述門牌號是幾，為什么？

小結：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

5、小伴侶們制作的動物瓶太美麗了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小伴侶送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

6、小伴侶教師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分離放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，老師講評。6、嬉戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么能夠上車？）

幼兒園數(shù)學教導活動教案篇九

活動任務：

1、利用創(chuàng)設情境、嬉戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)；

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)覺單雙數(shù)的本事；

3、激活幼兒對單雙數(shù)的愛好，能樂觀主動地參加數(shù)學活動。

活動預備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：

一、情景導入，引起愛好瞧！

我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購物嬉戲中體悟、感知單雙數(shù)1、老師講解嬉戲規(guī)章

1、數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

2、幼兒舉行購物嬉戲，提示幼兒做一個文明小顧客。

三、在溝通與比較中理解單雙數(shù)

1、研究：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小伴侶把代用券送到一邊，都用盡的送到另一邊。

3、集體