《祖先的搖籃》教案

23《祖先的搖籃教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“祖、掏”等7個(gè)生字會(huì)寫“祖、啊、濃”等個(gè)字。學(xué)習(xí)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，能夠聯(lián)系上下文文理解詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀文，理解課文內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義。3、激發(fā)熱愛大自然和熱愛美好活的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛大自然和熱愛美好生活的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入課題。、當(dāng)世界還小的時(shí)候，是不是也像我們一樣，在努力學(xué)習(xí)，在慢慢長大……、他們住在哪兒？在兒又是怎樣長大的呢？讓我們一起進(jìn)入當(dāng)世界還小時(shí)祖先長大的地方吧！、板書：祖先的搖籃、齊讀課題。聯(lián)系生理解“祖先”和“搖籃”。、指導(dǎo)書寫“祖”，范寫，生仿寫。二、初讀課文1、在讀文的過程中完成下面幾任務(wù)：（）讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。（）詩歌讀熟。（）組合作，組長認(rèn)讀字，成員找卡片。（）到難讀難懂得生字，組內(nèi)交流分享自己的識(shí)字方法。（顯示點(diǎn)求）2、認(rèn)讀詞語卡片3、老師檢查認(rèn)字情況（開火車生字）4、分節(jié)朗讀課文分段出示課文三、指導(dǎo)寫字。在田字格中出示生字，包括拼音、組詞祖啊濃望藍(lán)摘掏憶1．認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，說句子。2．小組討論如何記憶字型，如把字寫好看。3．指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫“始”字中“女”作偏旁要變窄，橫畫變短不出頭?！耙狻薄ⅰ八肌?、“想”都有“心字底”。4．學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。第二課時(shí)一、認(rèn)讀生字，復(fù)習(xí)生字詞（無拼音）祖先薔薇回逮濃綠掏出摘賽一、理解課文1、認(rèn)真聽配樂范讀。思考：聽了課文你知道了什么（名回答。）2、指導(dǎo)讀句：那蒼蒼茫茫的原森林，是祖先的搖籃。（）系生活說說你在哪里見過搖籃？1

．．．．．．．．．．．．．．．（）樣子，說一說。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（），是（）的搖籃。那（），是（）的搖籃。3、在這蒼蒼茫茫的原始森林里有個(gè)動(dòng)人的傳說。板動(dòng)人的傳說4、想象一下，我們的祖先在他的搖籃里干些什么？5、出示課文中表示動(dòng)作的詞語“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮”誰來演一演體會(huì)祖先生活的快樂。感受文中“我”的美好追想。6、更換動(dòng)詞，感受準(zhǔn)確應(yīng)用動(dòng)。例如：摘）換成（扯）（）換成（?。ǎQ成（追逐）換成這些動(dòng)詞好不好？讀一讀，想一想說為什么？7、讀下面的短語，注意加點(diǎn)字教師適當(dāng)換詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)詞應(yīng)用的準(zhǔn)確性。摘野果采菇挖菜逗松鼠捉蜓逮蟈看夕陽賞月數(shù)星8、同桌互相討論，說說祖先除摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽跑，看蘑菇打傘還會(huì)做什么呢？指生上講臺(tái)仿照第2或第3小說一說。題目：祖先除了摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽跑，看蘑菇打傘還會(huì)做什么呢？我想——我們的祖先，可曾在這些大樹下攀著樹藤，蕩來蕩去?可曾在那片草地上觀察螞蟻搬家，認(rèn)識(shí)雨季的到來？那時(shí)候，孩子們也在這里，學(xué)小鳥唱歌，跟它們嬉戲嗎？也曾在這里堆沙子，抓蚯蚓嗎？（）象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會(huì)有怎樣的感受？板書：天真的搖籃（）示第2、小節(jié)，其中“”紅思考第23節(jié)中的問號是什么意思？（人們猜想，不一定是真的，表示疑問。）（）上歡快的音樂，指導(dǎo)朗讀2、節(jié)注意引導(dǎo)通過朗讀讀出猜想的意思。9、學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。（出示后一小節(jié)）2

（）說：你讀懂了什么？它飽含著對大自然的贊美之情和希望大森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫的美好祝愿。（理解：地久天長、神）（）讀。（）導(dǎo)帶著美好的回憶有感情地朗讀。（）說“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染參答:我們要護(hù)環(huán)境。（）結(jié)合現(xiàn)在生活環(huán)境的變化說一說我們應(yīng)該在哪些方面做到保護(hù)環(huán)境？10、選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀讀。（）由組合練習(xí)讀。（）示個(gè)性指名讀。11、全班有感情地讀全詩。三、拓展延伸．學(xué)完了課文，你也展開自己的想象，來畫畫這美麗的搖籃吧?。嘟涣饕幌?。四、布置作業(yè)（選做一項(xiàng)）：、推薦閱讀書籍《祖先的故事》。、和爸爸媽媽制作簡易繪本《祖先的搖籃》。、祖