【四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃】 四年級(jí)班主任工作計(jì)劃

精品文檔【四年級(jí)數(shù)學(xué)工作方案】四年級(jí)班主任工作方案四年級(jí)數(shù)學(xué)工作方案篇一教材分析^p本冊(cè)教材以國家教育方針和國家根底教育改革的精神為指針，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為根據(jù)，以進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為根本出發(fā)點(diǎn)，采用豐富多彩的呈現(xiàn)方式，提供生動(dòng)有趣的，與兒童生活背景有關(guān)的學(xué)習(xí)材料和有利于學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成過程的數(shù)學(xué)活動(dòng)線索和時(shí)機(jī)，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)教育質(zhì)量。教材在“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“理論與綜合應(yīng)用”內(nèi)容上;既適應(yīng)新時(shí)期培養(yǎng)目的的要求，又符合現(xiàn)代教育心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)教育的新理念。全冊(cè)教材總的目的要求通過本冊(cè)教材的教學(xué)要使學(xué)生到達(dá)如下目的：知識(shí)與技能方面。掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)展筆算;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序;理解乘法分配律，會(huì)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)展一些簡便運(yùn)算;認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，知道2、3、5的倍數(shù)特征;理解字母可以表示數(shù)，會(huì)在詳細(xì)情境中用字母表示數(shù)以及表示簡單的數(shù)量關(guān)系。數(shù)學(xué)考慮方面。在探究、探究教學(xué)內(nèi)容的根底上，以開展學(xué)生的遷移才能;合理推理才能;開展演繹才能及抽象概括才能。解決問題方面。在解決問題方面要求學(xué)生掌握有效方法，要使學(xué)生與同伴合作完成任務(wù);掌握檢查驗(yàn)算意識(shí)及判斷解題結(jié)果是否合理的意識(shí)。情感與態(tài)度方面。使學(xué)生可以克制數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克制困難和運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。使學(xué)生理解數(shù)學(xué)在自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化;初步承受辨證唯物和愛國教育。單元課題或教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)周次教學(xué)時(shí)間安排一乘法6122月7日2月20日二升和毫升5352月23日3月2日四混合運(yùn)算9593月13日3月25日六找規(guī)律33月31日4月2日七運(yùn)算律69104月3日4月13日八對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)514月14日4月20日十用計(jì)算器探究規(guī)律4135月4日5月8日五一假十一解決問題的策略3145月11日5月14日十三用字母表示數(shù)4165月25日5月29日十四整理與復(fù)習(xí)5176月1日6月5日復(fù)習(xí)迎考四年級(jí)數(shù)學(xué)工作方案篇二一、學(xué)生情況簡析。全班共有66名學(xué)生，全部來自農(nóng)村或者是場鎮(zhèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高，根底知識(shí)不扎實(shí)。大局部學(xué)生，能從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維程度有了一定的開展，根底知識(shí)掌握較結(jié)實(shí)，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。個(gè)別學(xué)生根底知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析^p存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比擬聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。二、教材簡析。這冊(cè)教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四那么運(yùn)算，量的計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。1、混合運(yùn)算和應(yīng)用題：這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,解答比擬容易的三步應(yīng)用題，它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化;同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué)，加強(qiáng)彼此的聯(lián)絡(luò)，有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，并能進(jìn)展互相檢驗(yàn)。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢，學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法，可以進(jìn)步應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。教學(xué)重點(diǎn)：純熟掌握四那么混合運(yùn)算順序及加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：四那么混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、整數(shù)和整數(shù)四那么運(yùn)算：是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的根底上進(jìn)展復(fù)