人美版二年級上冊美術(shù)教案

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人美版二年級上冊美術(shù)教案周次

內(nèi)

容第一周

《會變的線條》其次周

《雄偉的塔》第三周

《捏泥巴》第四周

《小扇子》第五周

《美麗的小鐘表》第六周

《下雨了》第七周

《百變團(tuán)花》第八周

《擺花招》第九周

《我們身邊的痕跡》第十周

《杯子的設(shè)計(jì)》第十一周

《繪畫中的節(jié)日》第十二周

《好吃的水果》第十三周

《刷牙》第十四周

《茂密的花》第十五周

《大樹的故事》第十六周

《會變的小手套》第十七周

《動物樂園》第十八周

《節(jié)日的裝飾》第十九周

《過春節(jié)》1、會變的線條教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型才能。B.能用不同線條組織一副畫面,表現(xiàn)出確定的美感。C.通過對作品的查看、對比、培養(yǎng)學(xué)生的查看、分析才能。

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。

（2）難點(diǎn):如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。

[手段打定]相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。

[教學(xué)過程]第一課時(shí)（一）、情景導(dǎo)入：

1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生賞識。

2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用,體會線條組合的美。

3、透露課題：會變的線條。

（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生查看書中的景物照片,了解大自然中各種和繪畫方法。

2、線條練習(xí)。

(1)以小組為單位,嘗試畫幾組不同排列形式的線條。

(2)表示交流,教師指導(dǎo)評價(jià)。

3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。

4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。

5、賞識范例,了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。

6、分組練習(xí),用線表現(xiàn)一幅作品。

7、師生交流,明確用線排列方法。

8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。

三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

1、查看書中圖片時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生查看景物中線條的排列規(guī)律,從中體會密集線條排列的美感。

2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間,想象出各種不同的線條以及排列方法,為以后的作業(yè)作鋪墊。

3、以小組形式議論及繪畫,能讓學(xué)生集思廣益,開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作,由易到難,解決了難點(diǎn)。

4、繪畫過程中,要求學(xué)生務(wù)必用彩水筆直接作畫,培養(yǎng)學(xué)生斷定用線的才能,同時(shí)要激勵(lì)畫出別致獨(dú)特的線條。

四、評價(jià)建議：

1、先小組評比,再集體交流2、表示作品,學(xué)生互評。

第二課時(shí)—、情景導(dǎo)入：

1、課件賞識圖片,使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。

2、透露課題：熟悉線條。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

1、回憶大自然中不同形式的線條。

2、線條練習(xí)。

(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

(2)表示并評析。

3、賞識范例。

(1)議論范例中線條的排列方法。

(2)教師小結(jié)歸納。

4、議論圖案中不同形式的線條的變化。

5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加。

三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

1、回憶大自然中的線條,引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路,啟發(fā)他們了解并熟悉線條的美感。

2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法,激勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。

3、在賞識書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生熟悉用線條也能畫出一幅美觀的圖畫,從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。

4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋,為了降低難度,熟悉和練習(xí)線條。

四、評價(jià)建議：

1、集體評價(jià)。

2、分組評價(jià)再集體交流。

2、雄偉的塔教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔。

難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn),舉行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

[教學(xué)時(shí)間]:1課時(shí)[教學(xué)過程]:一、開門見山,透露課題。

二、新授：

1.看圖片課件,找找塔建筑都有什么一致點(diǎn)？2.總結(jié)：塔身上小下大,單層,中心對稱。

3.師介紹繪畫步驟。

（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。

（2）接著一一往下畫,直到你畫完為止。

（3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。

（4）畫好寶塔的通道臺階和周邊的環(huán)境,結(jié)果涂上顏色。

三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

1.實(shí)時(shí)校正作業(yè)中展現(xiàn)的問題,并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象,添加背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同外形的寶塔。

3.留神塔身的對稱。

四、表示作業(yè)、舉行講評。

1.學(xué)生互評2.教師評講。（選構(gòu)圖適當(dāng),造型獨(dú)特,色調(diào)嬌艷的畫幅來舉行講評。）3、捏泥巴教學(xué)目標(biāo)△學(xué)識技能目標(biāo)①通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法,體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?感受捏泥給我們帶來的樂趣,并通過捏泥,體會陶藝的捏制成形的方法,嘗試制作各種泥器皿。

②☆重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡樸的陶藝制作方法,體會中國陶藝的歷史文化,引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉舉行創(chuàng)作。

③△難點(diǎn)小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。

情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的查看才能、審美才能、動手才能及創(chuàng)作才能。

教具:陶泥、簡樸工具、陶藝作品課件學(xué)具:陶泥、簡樸工具教學(xué)過程一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入課題今天老師給你們帶來了大量好玩的玩具,看看有什么？（表示泥玩具的圖片）留心查看這些都是用什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。（板書課題）二、師生交流,表現(xiàn)創(chuàng)新1、找同學(xué)上臺摸一摸泥制陶罐,提問：泥制的物品摸起來有什么感覺？（很粗糙）2.說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶藝的進(jìn)展歷史吧?。ū硎咎掌鲌D片）提問：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾…）4.表示陶泥,師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料,（找同學(xué)上臺摸一摸,說一下感受—-很軟）由于材料很軟所以很便當(dāng)造型。

5.怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的外形呢？（講解變形手法揉、捏、搓、壓）6.表示圖片,教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以肆意制作出自己想要的外形。

7.老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。）三、學(xué)生實(shí)踐出示作業(yè)要求：運(yùn)用學(xué)到的方法,結(jié)合自己的想象,制作一件自己熱愛的小器物。

四、講評,小結(jié)。對學(xué)生的作業(yè)開展講評,表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。

板書設(shè)計(jì)9、捏泥巴變形手法：捏、揉、搓、壓造型手法：盤條法、手捏法、泥板法4、小扇子教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:簡樸了解有關(guān)扇子的文化、種類及賞識價(jià)值,嘗試采用多種材料來制作小扇子,培養(yǎng)學(xué)生留神查看生活,進(jìn)而創(chuàng)造出外形各異、圖案不同,可以在不同場合使用的小扇子。B.應(yīng)會:能用各種不同的制作方法,制作出材料不同,形狀各異、美觀的小扇子。

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動,學(xué)習(xí)與人交往與合作,增加同學(xué)之間的親和力,培養(yǎng)學(xué)生的自信仰,能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想,勇于表示自己的天性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):初步了解扇子的文化,學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。

難點(diǎn):小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。

[教學(xué)時(shí)間]2課時(shí)[打定]動畫片、各種扇子、彩紙、筷子[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入,透露課題。

1.看動畫片《借芭蕉扇》。

2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3.今天我們就來做一把“小扇子”。

二、講授新課：

1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些外形、顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。

2.教師表示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。

3.教師陳述制作要點(diǎn)并示范制作：

（1）提問或陳述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。

（2）扇子的外形分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。

4.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。

（1）選擇扇面外形、顏色并剪下。

（2）折制、繪制扇面。

（3）安裝扇柄。

三、實(shí)習(xí)作業(yè)：

留神事項(xiàng)：1.扇面要有明確的外形。

2.顏色要嬌艷有變化。

四、課堂小結(jié)、講評。

1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評。

2.教師斷定勞績,指出缺乏,提出努力方向。

第二課時(shí)一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)處境。

二、學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設(shè)情景,表達(dá)扇子的使用價(jià)值。

四、小結(jié)：

請同學(xué)們說說制作小扇子的感受5、美麗的小鐘表教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過賞識,了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。B.通過對不同鐘表的賞識,提高學(xué)生的審美才能。C.通過鐘表的設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及設(shè)計(jì)與制作才能。D.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表,熟悉表盤上的時(shí)間,舉行跨學(xué)科的綜合。

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣,體驗(yàn)告成的喜悅。B.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。

（2）難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計(jì)。

[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)[打定]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

[教學(xué)過程]：

第一課時(shí)一、實(shí)物導(dǎo)入,透露課題。

1、出示一些美麗的小鐘表,并讓學(xué)生說說時(shí)間。

2、透露課題：美麗的小鐘表二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：

1、選材。

引導(dǎo)學(xué)生按照自己所打定的材料來設(shè)計(jì)表盤和形狀,并且找出做表針的材料,以及固定表心的圖釘。

2、查看鐘表的特征。

（1）表的形狀：各式各樣。

（2）表盤的外形：圓、方、三角、多角等。

（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

（4）表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

三、實(shí)踐指導(dǎo)：

1、根據(jù)材料做出形狀和表盤。

2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度小刻度,并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的,萬變不離其宗,三根針的長短不變。

4、添加小裝飾。

四、評價(jià)：

1、學(xué)生表示作品并自評。

2、評比出最美麗的小鐘表。

第二課時(shí)一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)處境。

二、拿出自制小鐘表,熟悉鐘表時(shí)間。

1、說說日常作息時(shí)間,并在鐘表上撥一撥。

2、小組合作彼此說時(shí)間,撥時(shí)間。

3、試想將小鐘表的附件舉行變化。

4、彼此對對方的表針舉行變換。

三、創(chuàng)設(shè)情景,表達(dá)小鐘表的使用價(jià)值。

小組舉行活動：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。

四、小結(jié)：

請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受6、下雨了教學(xué)目標(biāo)學(xué)識性目標(biāo)：利用色調(diào)、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的外形、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動物帶來的不同感受。

才能性目標(biāo)：磨練學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的才能。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：用色調(diào)、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的外形、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的感受。

教具打定：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。

教學(xué)過程：

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）二、引導(dǎo)學(xué)生議論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？三、賞識兒童詩歌《下雨了》,說說小動物們下雨了怎樣躲雨。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。（小組議論交流）1、自然界的變化。

2、人怎樣躲雨。

3、下雨給你帶來什么感受。

五、雨中情景模仿表演。（個(gè)別學(xué)生上臺表演）六、賞識一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1、書本中的插圖。

2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。

七、同桌議論怎樣畫雨中情景。

八、集體交流。

九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料,運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）十、作業(yè)表示、評比。

十一、課堂小結(jié)。

7、百變團(tuán)花[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.了解團(tuán)花的根本特點(diǎn)。B.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種,有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、斟酌、探索和發(fā)散思維的才能以及提高學(xué)生動手的才能。

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過賞識與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培養(yǎng)學(xué)生喜歡生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。

（2）難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。

[打定]：剪刀、膠水、臘光紙。錄像[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、賞識錄像,感受剪紙藝術(shù)的魅力。

賞識剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像,如：過年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。

二、賞識剪紙作品,認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。

1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。

2、介紹剪紙的有關(guān)學(xué)識。

多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”,它利用紙的重復(fù)折疊,剪出中心對稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久,對稱原理在剪紙中的生動運(yùn)用,更使著古老的藝術(shù)彌漫迷人的魅力。

3、透露課題：百變團(tuán)花三、制作五面對稱剪紙。

1、五面對稱折紙。

教師用較大的紙,率領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。

2、畫五面對稱剪紙。

（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法,分別剪出分散和連接的兩種圖案,請學(xué)生找出圖案分散的理由。

（2）、教師示范,要求學(xué)生畫時(shí)留神：先定大,再畫細(xì)部,剪時(shí)且慢要細(xì)心。

3、學(xué)生開頭畫剪五面剪紙。

四、引導(dǎo)小摯友制作自己設(shè)計(jì)的圖案,剪出五面對稱剪紙作品。

五、作業(yè)表示、賞識。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗,教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。

2、賞識作品,體會剪紙作品給教室?guī)淼目鞓窔夥铡?/p>

其次課時(shí)一、回憶、賞識、對比。

1、請學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容,陳述制作五面對稱剪紙的過程。

2、賞識書上的剪紙作品,找出各個(gè)異同點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)制作六面對稱剪紙。

1、教師示范單獨(dú)對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化,指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對折的圖案設(shè)計(jì)到對折以后的紙上。

2、指點(diǎn)學(xué)生畫剪時(shí)要留神圖案的干脆明快,圖案與圖案之間要有連接點(diǎn)。

三、裝裱剪紙作品。

四、作業(yè)講評（賞識、嬉戲）。

1、表示學(xué)生制作的剪紙作品,賞識、互贈。

2、賞識用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。

3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活,激勵(lì)學(xué)生喜歡生活、察覺生活中的美。

8、擺花招教學(xué)內(nèi)容：

運(yùn)用不同的外形及顏色,舉行創(chuàng)作,拼畫組合出各種物體及圖案。通過拼畫造型,磨練學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)合作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型才能、創(chuàng)作才能及查看才能。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)識、技能：有選擇的將不同的外形、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形,加強(qiáng)造型才能,穩(wěn)定對各種外形的理解。

過程、方法：通過嘗試法、查看法、啟發(fā)式的教導(dǎo)方法,是創(chuàng)作出的作品更富有美感。使學(xué)生在活動中學(xué)會用簡樸的點(diǎn)、線條、外形舉行裝飾。

情感、態(tài)度：通過造型活動,豐富學(xué)生的視覺感受,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

重點(diǎn)：通過簡樸的裝飾嬉戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

難點(diǎn)：能用簡樸的點(diǎn)、線、外形舉行裝飾。

課前打定：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（使學(xué)生感受到組合排列的美感,拓展學(xué)生思路）表示課件（用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片）,初步講解排列組合的根本方法。并根據(jù)學(xué)生提出的問題加以解答二、講授新課學(xué)習(xí)裝飾方法察覺形與色的美激發(fā)學(xué)習(xí)興趣根據(jù)課件內(nèi)容,和學(xué)生一起分析范畫的外形和顏色。

教師在黑板上用各種外形肆意拼畫出幾種圖形。（太陽、房子、花朵）并進(jìn)一步說明在繪畫組合過程中應(yīng)留神的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看）讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成）,并給與激勵(lì)。讓學(xué)生們發(fā)揮想象,結(jié)合所學(xué)的學(xué)識,用拼畫、組合的方法,創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品。題材不限。

三、布置作業(yè)進(jìn)一步加深對造型的理解,激發(fā)創(chuàng)作潛能舉行公允公正的輔導(dǎo),并對一些創(chuàng)作過程中展現(xiàn)困難得學(xué)生實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)。

四、巡回指導(dǎo)察覺問題予以校正,并留神安好五、表示作品教師把學(xué)生的作品貼到黑板上讓學(xué)生賞識,做適當(dāng)講評,并予以表揚(yáng)或激勵(lì)六、結(jié)課示意學(xué)生要喜歡生活,多查看身邊的事物,開拓視野,做一個(gè)有心人。

9、我們身邊的痕跡[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：能夠察覺采集不同肌理的材料,并利用材料再創(chuàng)作。

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會查看,學(xué)會體驗(yàn),察覺問題,滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn)：在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。

（2）難點(diǎn):拓印的技巧。

[打定]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。

[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、組織教學(xué)組織紀(jì)律,將材料和工具擺放有序。

二、講解拓印。

教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步舉行。

學(xué)生與教師演示做法一致：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí),左手伸開,手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙,使紋理凹凸清晰。任用一色蠟筆,輕輕平勻磨畫,印出紋理為止。

三、組合實(shí)物。

1、看實(shí)物的外形,想這些外形的實(shí)物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。

四、學(xué)生作業(yè)。

1、擺實(shí)物。

2、蒙紙。

3、拓印。

五、小結(jié)。

整理用具,材料。表示較優(yōu)秀的作品。激勵(lì)學(xué)生下課探索事物拓拓,玩玩。

其次課時(shí)一、組織教學(xué)。

二、講評上節(jié)課作業(yè)。

表示拓印紋理明顯、完整的作業(yè)。

三、學(xué)生持續(xù)作業(yè)。

提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物舉行拓印,并且添加背景、裝飾。

拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的閱歷,用不同色的油畫棒一片面地一片面地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。每一片面都拓的花紋明顯。

添畫：在拓印完的畫面上,用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整,畫面形成一體,并富有個(gè)人特色。

四、表示優(yōu)秀作品,激勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫方法。

10、杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué),讓學(xué)生了解杯子各片面布局、材料、功能等方面的學(xué)識。

2.掌管設(shè)計(jì)理念和方法,運(yùn)用了解的學(xué)識,設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。

教學(xué)重點(diǎn)：查看、分析杯子各片面的設(shè)計(jì)意圖,了解功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識,設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。

第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1．(課件表示一只一次性紙杯)師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。

你別看它長的普普遍通,它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦,而且有著各不一致的外貌?，F(xiàn)在,就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”,去會意一下杯子的風(fēng)采吧！出示課題——杯子的設(shè)計(jì)二、杯子展廳師：從古至今,杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”,看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。

1．古代的杯子*折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代）——陶一個(gè)古樸、大氣的杯子,制作于新石器時(shí)代。

*象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）——象牙商朝的這個(gè)杯子高30.5厘米,是用象牙根部制成的,米黃色,杯