【人教版】一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《9影子》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-2

一、謎導(dǎo)入：1、師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在，老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)好不好？2、出示謎語(yǔ)：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話，他呀不開口。3、學(xué)生回答后隨機(jī)板書課題，讀準(zhǔn)音（yǐnɡzi）（“子”輕聲）二、初讀短文（一）自讀課文，讀準(zhǔn)順1、借拼音，讀準(zhǔn)音。2、邊課文邊圈出課生字把生字多讀幾遍。3、練把課文讀通，注意句與句間的停頓。（老師出要求后，生字卡貼在黑板上（二）流讀文情況1同桌互讀課，互正音，讀后，評(píng)誰(shuí)讀正確、通順2老師范讀。3夸夸老師哪得好。3、名讀文，他同學(xué)當(dāng)小醫(yī)生角，細(xì)聽(tīng)看誰(shuí)醫(yī)當(dāng)?shù)煤?，?zhǔn)確地出毛病。4、預(yù)習(xí)燈出示）學(xué)生自讀生字學(xué)生拼讀一遍直呼兩遍，教師點(diǎn)讀，開火車讀，學(xué)生開火車給每個(gè)字組一個(gè)詞（出示組詞幻燈）學(xué)生每個(gè)讀兩遍，說(shuō)說(shuō)哪些讀音要注意。出示去拼音的詞語(yǔ)，再讀一遍，練習(xí)說(shuō)話（可以是文中的句子）。前面：小軍走在我前面。后面：我在小軍的后面。常常：我常常到公園玩。跟著：我走哪兒，小狗也跟著我到哪。黑色：他穿著黑色的衣服。狼狗：我家養(yǎng)了一條狼狗。它們：我家有許多小雞，它們很可愛(ài)。好朋友：影子是我的好朋友。5、鞏固識(shí)字生字寶摘掉拼音小子，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示：請(qǐng)小朋友開火車讀。（哪組，隨即獎(jiǎng)勵(lì)星）6給生字戴帽游戲，對(duì)拼音寶寶主人。7認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏“三撇寶蓋頭、反旁”。8學(xué)生讀生字片，（出結(jié)構(gòu)、偏）三、趣記字：看看的主意（看黑板卡片字）?、?、小組交流討論記字方法。

②、全班交流，辦法好，齊聲夸他“妙、妙、妙！”認(rèn)識(shí)偏旁:三撇兒看著這個(gè)字,你用什么方法來(lái)記住它呢？(引導(dǎo)：京京在太陽(yáng)底下玩那三撇就像他的影子)。指出“前”“后”是一對(duì)反義詞，表示方位。利用偏旁記字：跟：用腳跟，所以是足字旁。你們還知道哪些字帶有足字旁？狗：你們還知道哪些字帶有反犬旁？（貓、豬、狼、猴…?！昂凇保河幸恢缓诠?，睜著兩只眼睛，伸出四個(gè)爪子蹲在地上。會(huì)意聯(lián)想記字：兩個(gè)小朋友一起去上學(xué)?！舐?lián)想比較記字：著——看

音近字記字：友——又玩游戲析“他”“”“它的使用。導(dǎo)語(yǔ)現(xiàn)在張老師有三個(gè)好朋儕,但我不知道哪個(gè)字該送到他們的手里誰(shuí)愿意來(lái)幫林老師把這三個(gè)字送給他們呢？（幻燈出示三幅圖，一位女生，一位男生，動(dòng)物的圖畫，再找一位小朋友幫老師找對(duì)生字“朋友”，說(shuō)說(shuō)為什么這樣送？）3小結(jié)記生字的辦法多種多樣只要我們善于觀察多開動(dòng)腦筋就能學(xué)得又快又好?。ㄕn間）拍手歌四、再讀課文。過(guò)渡：這么多的生字小朋友都認(rèn)識(shí)了，我相信你們一定會(huì)把課文讀得更棒！現(xiàn)在大家一起來(lái)讀一讀課文。1齊讀課文2提問(wèn):想一想,課文一共幾個(gè)小節(jié)？這兩個(gè)小節(jié)分別寫了課文中的哪一幅圖(第一小節(jié)寫第一幅圖,第二小節(jié)寫第二幅圖)1〉短文告訴了我們什么？2〉學(xué)生自由說(shuō)，隨機(jī)引導(dǎo)說(shuō)話。影子在前，影子在后，影子在左，影子在右?guī)煟嚎纯?，現(xiàn)在你能找到你的影子嗎？師：現(xiàn)在，請(qǐng)學(xué)生們先來(lái)看圖，看看圖上畫的是什么？（出示第一幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察）。（太陽(yáng)在小朋友的前面，影子在小朋友的后面。小朋友對(duì)著太陽(yáng)走，影子在小朋友的后面。）師：你都說(shuō)得對(duì)。么，請(qǐng)們?cè)傧胍幌胄∨笥褬幼?，影子在他前？出示幻燈，學(xué)生觀察：（太陽(yáng)在后面或者背著太陽(yáng)走）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀課文第一節(jié)，想想這一節(jié)告訴我們什么？你還有什么不明白的地方？

問(wèn)題：什么說(shuō)影子像一條黑狗？師：這個(gè)問(wèn)題提得很好，老師也想知道這個(gè)問(wèn)題的答案?，F(xiàn)在，我們以四人小組為單位討論討論，看哪個(gè)同學(xué)最聰明，能最先知道這個(gè)問(wèn)題的答案。（學(xué)生交流，回答）師：影子就像一只小黑狗，常常跟在我們身邊，是那么調(diào)皮，又是那么討人喜歡。誰(shuí)來(lái)讀讀這一節(jié)，讀出對(duì)影子喜歡的語(yǔ)氣來(lái)？（指名讀后，評(píng)議，再讀，表演讀。練習(xí)背誦，指名背、表演齊背。）3、師：現(xiàn)在，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。（教學(xué)方法同第一節(jié)）4、以自己為中心，說(shuō)一說(shuō)，你的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。5、介紹“我”家，向同學(xué)介紹你家周圍的環(huán)境，用上“前”、“后”、“左”、“右”。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，影子還有哪些變化？（影子有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短。影子有時(shí)很大，有時(shí)變得很小。物體移動(dòng)了，影子也跟著移動(dòng)?！螒颍豪蠋熓掷锬弥√?yáng)的卡片找一位同學(xué)當(dāng)老師的影子,當(dāng)太陽(yáng)在老師的左邊時(shí)，老師的影子在哪?當(dāng)太陽(yáng)在老師的前面時(shí)，老師的影子在哪(通過(guò)游戲理解課文,影子的位置是和太陽(yáng)的光線有關(guān))三、小結(jié)全文。影子像是調(diào)皮的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個(gè)好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是成語(yǔ)說(shuō)的“形影不離”呀。三、解“趣”師影子這么有趣小朋友們都很喜歡它可要想有影子就必須他幫忙道他是誰(shuí)嗎？（太陽(yáng)公公）你們?cè)趺粗赖?？（插圖、生活中看到的）四、激“趣”，引導(dǎo)探究1、聯(lián)系生活

師：想有影子除了太陽(yáng)公公還可以有誰(shuí)幫忙？（月亮、蠟燭、燈光……）2、走向生活師：孩子們，學(xué)習(xí)了這一課，我們知道了關(guān)于影子的有趣的知識(shí)，但是影子還有很多有趣的特點(diǎn)，比如影子還有長(zhǎng)短的變化（課件）、顏色的變化等，生活中也還有很