高三主題班會

高三主題班會主題班會能充分發(fā)揮集體的才智和力氣，讓個人在集體活動中受訓(xùn)練、受熏陶，從而提高綜合素養(yǎng)。假如組織得好，對同學(xué)思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不行低估的作用。下面是我為大家整理的高三主題班會.，盼望大家喜愛。

高三主題班會.篇1

活動目的:

1.通過感受豐富多彩的高校生活驅(qū)使同學(xué)憧憬高校，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，邁向幻想的高校;

2.引導(dǎo)同學(xué)樹立在高三復(fù)習(xí)時期的良好學(xué)習(xí)心態(tài);

3.通過溝通學(xué)習(xí)心得與方法，使同學(xué)能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法，高三沖刺高考勵志主題班會教案。

活動時間:20--/x/x

活動地點:高三(8)班

活動主持人:班長

活動過程:

一、老師致詞:

高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)覺并非高不行攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的熟悉轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是的那座山呢?在高三面前，有人害怕了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達(dá)到高山就要有一個好的開頭做預(yù)備，調(diào)整好心理狀態(tài)，風(fēng)景總在高處!

二、展望風(fēng)景

播放高校近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運(yùn)會、高校中秋晚會、競賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)受、三下鄉(xiāng)等)

老師:高校不光是獲得專業(yè)學(xué)科學(xué)問，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)受的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家高興幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和全部高三學(xué)子一樣懷著忐忑擔(dān)心的心情，為自己的小小將來擔(dān)憂著。

時間如梭，高校生活已經(jīng)讓我們適應(yīng)下來了。常常也會回憶起高中時的種.種。那時的天，那時的地，那時的生活……

你們步入高三，有沒有無限的希冀和美妙的藍(lán)圖，有沒有預(yù)備好了在高三征程中的追趕?

同學(xué)發(fā)表感受

三、登高望遠(yuǎn)

敘述個人認(rèn)為高三復(fù)習(xí)必需具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良心情，把理論結(jié)合個人經(jīng)受和他人真實經(jīng)受來敘述

四、互動溝通

與同學(xué)溝通個人的學(xué)習(xí)方法與閱歷，盼望同學(xué)從中受到啟發(fā)。

五、結(jié)束:盼望同學(xué)們始終以堅決的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí)，我始終認(rèn)為，高三是踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好!

高三主題班會.篇2

【教學(xué)目的】

通過勵志主題班會課，關(guān)心同學(xué)們正確熟悉面臨高考帶來的各種壓力。用授課者的親身經(jīng)受和一些名人勵志成才的故事激勵啟發(fā)他們，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育健康的應(yīng)試心態(tài)。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、簡潔介紹中同學(xué)高三時期心情的變化起伏表現(xiàn)的癥狀，通過與同學(xué)之間的互動，共享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。

二、小組爭論環(huán)節(jié)，通過展現(xiàn)兩段話，讓同學(xué)用角色轉(zhuǎn)變的觀點看待學(xué)習(xí)問題，融入同學(xué)與家長之間的情感，理解家長的專心良苦，調(diào)整面對家庭壓力的態(tài)度。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離，勸勉同學(xué)(15分鐘)。

三、每位同學(xué)寫上自己的角色定位明確初期目標(biāo)，老師專心理示意法激勵同學(xué)為將來幻想的實現(xiàn)做好預(yù)備，從現(xiàn)在做起，從點滴做起(5分鐘)。

【教學(xué)重點難點】

1、讓同學(xué)正確熟悉壓力、調(diào)整面對壓力的心態(tài)。

2、通過與同學(xué)心靈上的溝通溝通，一起探討高三同學(xué)面臨壓力時有效的釋放壓力的方法。

3、激勵同學(xué)有方案地學(xué)習(xí)，歡樂地學(xué)習(xí)。

【教學(xué)方法】

一、講授法;二、案例分析法;三、故事溝通法;四、心理示意法。

【教學(xué)課時】一課時(40分鐘)

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

(簡潔自我介紹)

同學(xué)們，這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式。在短短的四非常鐘里，我們拋開老師的身份，充當(dāng)你們的伴侶、知己，一起共享我們成長道路上高三這個絢麗時期的故事。下面，我們將通過一個簡潔的嬉戲，調(diào)動大家的樂觀性，活躍課堂氛圍。

二、講授環(huán)節(jié)

(一)初步發(fā)掘壓力(老師)

每個人會經(jīng)受的一個重要人生階段，每個同學(xué)應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的一個重要的學(xué)習(xí)階段，就是你們現(xiàn)在處于的高三時期。說起高三，信任許多人經(jīng)受過的人都會認(rèn)為那是一個布滿汗水、布滿艱辛、布滿躁動，同時，也布滿.和歡樂的時間。無論是高中還是落榜，仔細(xì)經(jīng)受過這個時期的人，一般都會把這一年的全部點滴歸于美妙的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人，卻還未熟悉到這個階段對于你來說意味著什么，或許是比高一、二更加苦痛，更加令人窒息的階段。但是，我們這些經(jīng)受過的人卻想對你們說，高三，肯定不是幾本練習(xí)冊、幾門考試，也不是最終的高考就能說盡的。無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾?，只要你跨過這個階段，人生便到達(dá)了一個全新的境界，如獲得新生一樣淡泊和清爽。

清晰了高三不同于前面九年學(xué)習(xí)的階段后，我們一起爭論一些高三人必會出現(xiàn)的一些典型的癥狀，以及應(yīng)對這些癥狀的個人調(diào)整方法。

首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學(xué)的變化。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力，產(chǎn)生焦慮心情，焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同學(xué)會由于高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開頭出現(xiàn)心煩意亂，不知所措的心理緊急和壓迫。對于簡單出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來說，找到壓力的根源后，的方法便是充實自己的時間，利用學(xué)問武裝自己。不斷吸入未把握的學(xué)問，人的心理就會產(chǎn)生滿意感，焦慮也就會隨之較少。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消退焦慮，或者實行比較消極的躲避的方法，如常?？措娨?、上網(wǎng)、外出游玩等，這些同學(xué)不是不喜愛學(xué)習(xí)，而是不知道如何下手。對于這類情形，建議同學(xué)設(shè)定一份實際的學(xué)習(xí)方案，要求自己每天做什么、做多少，把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣。也有部分同學(xué)只是存在很稍微的焦慮，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動力。

(二)與同學(xué)之間的互動

那么，我們現(xiàn)在爭論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長老師?(提問同學(xué))

(三)引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉高三壓力的表現(xiàn)

高考壓力來自幾方面：1.對高考信念不足;2.擔(dān)憂考不好使父母絕望;3.可怕考不出平常水平來;4.可怕考不上自己抱負(fù)的高校。詳細(xì)表現(xiàn)以下一些狀態(tài)：

心理方面：

1.留意力難以集中。比如心慌意亂，心思分散，老是走神，想的事情太多，留意力難以集中。

2.強(qiáng)迫現(xiàn)象。不該想的總想，不該做的總做，明知沒必要，但掌握不住，心里挺難過的。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行許多次的檢查，有的同學(xué)睡覺總是怕睡過了頭等等。

3.敵對。敵對其實就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上老師說東他偏要往西;老師交代的練習(xí)不去做，自己卻另外找參考書來做。還有的同學(xué)做作業(yè)時摔書本，在桌椅上亂寫等等。

4.人際關(guān)系敏感。主要表現(xiàn)是：不能正確處理個人與.的相互關(guān)系，與人相處時有著較強(qiáng)的戒備、懷疑和嫉妒心理，與同學(xué)和老師關(guān)系緊急。

5.抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以心情低落為主要特征，有以下不同的表現(xiàn)：①抑郁心情程度不同，可從輕度心境不佳到悲傷、悲觀。時常感到心情沉重，興奮不起來，郁郁寡歡，度日如年，苦痛難熬，不能自拔。也有些同學(xué)會出現(xiàn)焦慮、易感動、緊急擔(dān)心。②丟失愛好是抑郁常見表現(xiàn)之一。丟失對以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂趣，對任何事都愛好索然，體驗不到學(xué)習(xí)的樂趣。③精力丟失，疲乏無力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況。④自我評價過低：往往過分貶低自己的力量;還有劇烈的自責(zé)、內(nèi)疚、無用感、無價值感、無助感的心境。⑤呈顯著、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài)，留意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動遲緩，但有些人則表現(xiàn)為擔(dān)心、焦慮、緊急和激越。

6.心情不穩(wěn)定。忽喜忽悲，有時候覺得陽光明媚、生氣勃勃，可時不時又覺得無精打采、頹廢懊喪。在模擬考試中，好多同學(xué)成果波動很大，其中一個關(guān)鍵的緣由就是心情不穩(wěn)定。

生理方面：

1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快，血壓上升;5.疲乏不堪;6.神經(jīng)衰弱。

如何看待這些問題?抱什么態(tài)度呢?是回避問題還是樂觀面對?其實，有這些問題是正常的。在這個世界上大約只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會有心理問題，何況是我們面臨著高考的考生呢!

(四)引導(dǎo)同學(xué)正確對待壓力

做好自我減壓

1.以樂觀的態(tài)度去對待考試，信任自己肯定能夠考出好成果。

態(tài)度打算一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一個步驟，通過它，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實現(xiàn)你的人生幻想。這是一個人的追求，為實現(xiàn)人生幻想而奮斗，那是多么歡樂的事情!

2.把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。作為一個人就是要勇于迎接挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，去做壓力稍大，有肯定難度的事情，可以磨礪自己的意志，增加自己的力量。把考試看成是一種機(jī)會，以一種珍惜的心情對待。

3.人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們肯定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時間，以自己不懈的努力去換取明天的勝利。

正確對待外來壓力

家庭和.對考生、考試的過分關(guān)注，都會使考生產(chǎn)生心理壓力?？忌缒苷_地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。

考試是考生自己的事情，別人的看法、想法正確的就接受，反之就由它去。別人盡管出于好心，但看法未必正確，也沒必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。

布滿信念，優(yōu)化心情

1.增加學(xué)習(xí)實力?？荚囆拍钍墙⒃诳荚噷嵙A(chǔ)之上的。因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實力是強(qiáng)化信念的重要措施。

2.高考目標(biāo)期盼要適當(dāng)?？忌罁?jù)自己平常的學(xué)習(xí)實力和自己心態(tài)的狀況，實事求是地確定自己的高考目標(biāo)。假如目標(biāo)太高，就會犯難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;假如目標(biāo)定位太低，又會影響潛能的發(fā)揮。

3.不要迷信。比如有同學(xué)在打飯時碗掉到地上摔碎了，就會認(rèn)為今年確定考不好，沒盼望了。更有的同學(xué)和家長去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會給自己帶來不良心情。

4.不要攀比。大家的起點不一樣，基礎(chǔ)不一樣，不能一概而論。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實力強(qiáng)的考生攀比，這樣會挫傷自己的信念。你不用管別人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜負(fù)自己的努力就行了。

5.多做基礎(chǔ)性題。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題，做一些自己力所能及的題目，有利于增加自己的學(xué)習(xí)信念。

6.運(yùn)用樂觀的自我示意。自我示意具有驚人的力氣?？忌诟呖紡?fù)習(xí)過程中和在考場上，都可依據(jù)自己當(dāng)時的心態(tài)進(jìn)行樂觀的自我示意。當(dāng)心情過于緊急時可默念“放松、放松、放松”，當(dāng)心情煩躁時可默念“安靜、安靜、安靜”，當(dāng)心灰意懶時可默念“我行、我行、我行”。

7.學(xué)會微笑。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。笑是人的心情處于狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人產(chǎn)生信念和力氣，把微笑視為生活的一個重要組成部分。

8.仰頭挺胸走路。人的姿態(tài)與步伐和人的內(nèi)心體驗有著親密的關(guān)系，人在布滿信念的時候，走起路來仰頭挺胸，步伐頑強(qiáng)有力，速度也稍快。走路挺胸抬頭，步伐頑強(qiáng)有力，以培育自己的信念。

9.多和同學(xué)、老師、家長溝通。

(1)釋放心情，不要把苦惱憋在心里。

(2)和別人溝通、溝通，把自己的心事說出來，在溝通中能增加自己的信念。

(3)看看過去的考生有關(guān)高考閱歷教訓(xùn)的文章和書籍。

(4)進(jìn)行自我溝通。想想過去自己患病挫折時是怎么度過的，你怎么從沒有信念變成有信念的。

(5)聽聽音樂。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊急心情。

三、轉(zhuǎn)換角色，小組爭論

說明：給出兩組對話(附后面)，以四個人為一組，兩個同學(xué)充當(dāng)家長的角色，兩個同學(xué)充當(dāng)同學(xué)的角色。讓同學(xué)分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。

爭論：

(一)面臨高三的同學(xué)盼望家長說什么樣鼓舞的話語;

(二)家長對孩子寄予期望的表現(xiàn);

注：充分融入角色，聽聽同學(xué)的心聲;體諒家長的心情。

四、向往將來

課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，寫下自己的目標(biāo)。與同學(xué)一起共享漂亮的幻想。并且專心理激勵法激勵同學(xué)為實現(xiàn)幻想而從現(xiàn)在開頭努力奮斗。將同學(xué)的貼到愿望板上，時刻驚醒。

五、結(jié)束課程

高三主題班會.篇3

【班會主題】邁向高校，放飛幻想

【活動意義】高三班級的同學(xué)都在為了高考而傾注自己的全部精力，但高考究竟是為了什么，連續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，許多人在勞碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三班級的同學(xué)體會高校精彩的生活，激發(fā)他們對高校的向往之情。溝通高中生活的感受和體會，保持樂觀樂觀的態(tài)度，堅決追求抱負(fù)的信念。

【活動時間】20__年__月__日星期一班會課

【活動對象】高三(1)班

【活動預(yù)備】收集高?；顒拥木蕡D片，制備PPT

【活動過程】

1、導(dǎo)入:讓同學(xué)再次思索自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)

設(shè)問:

1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思索)

總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅決目標(biāo)的重要性。

2)你們抱負(fù)中的高校是怎樣的呢?

同學(xué)探討，了解同學(xué)對高校的理解。

2、體驗高校的精彩生活

1)通過圖片觀賞，感受高校繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;

讓同學(xué)體會到高校精彩，對高校產(chǎn)生向往。

2)正確熟悉“高?！钡囊饬x。

大多數(shù)的同學(xué)簡單陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過高考之后，進(jìn)入高校，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。

通過高校管理模式——班級自主管理，讓同學(xué)熟悉到高校是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向高校的同學(xué)打好“預(yù)防針”，避開陷入“迷途”。

3)高?！袄碡斀?jīng)”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的同學(xué)，上高校對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了削減同學(xué)在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓同學(xué)提前了解高校期間在經(jīng)濟(jì)方面的狀況。

兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓同學(xué)減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時也能提前體驗.勞動的意義，收獲更豐富的.閱歷，可謂一箭雙雕。

獎學(xué)金，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和同學(xué)工作，有助于促進(jìn)同學(xué)共同綜合素養(yǎng)的進(jìn)展的同時也可以解決同學(xué)的經(jīng)濟(jì)問題。

3、品嘗一起奮斗的味道

1)共享高三的經(jīng)受

與同學(xué)溝通高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2)學(xué)會體會高三的“辛酸”和“甘甜”

總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)受中的付出和收獲。

為同學(xué)加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動力。

【活動效果】

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能更深刻、真實地了解高校生活，對高校生活更加憧憬，產(chǎn)生的強(qiáng)的動力。同時，進(jìn)一步思索高三的學(xué)習(xí)生活。

【活動反思】

需進(jìn)一步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，考量同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫楣?yīng)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度供應(yīng)可行、可供借鑒的設(shè)計。

高三主題班會.篇4

一、主題：

如何適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活

二、主題班會目的：

1、關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步全面深化地熟悉高三生活，使他們做好更加充分的預(yù)備。

2、賜予同學(xué)詳細(xì)詳盡的學(xué)法指導(dǎo)，為他們解決當(dāng)前困擾。

3、關(guān)心同學(xué)樹立勇攀高峰的自信念，為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的士氣。

三、主題班會過程設(shè)計：

A、班會預(yù)備

1、事先了解同學(xué)存在的困惑，并據(jù)此為主題班會講座的側(cè)重，力爭做到有的放矢，從而達(dá)到班會的針對性實效性。

2、聯(lián)系2名高考成果優(yōu)秀的同學(xué)。

B、班會過程

(一)介紹邀請同學(xué)姓名、高考成果及現(xiàn)在所在院校。嘉賓的高考成果贏得了同學(xué)們由衷的掌聲，這樣的開場白深深地吸引了同學(xué)的留意力，樹立了來與同學(xué)們溝通者的威信，使班會在一片贊美聲中開頭。

(二)由我分別從五個方面講解高三生活。

1、課堂環(huán)節(jié)要點：

①吃透課堂內(nèi)容

②提高課堂實效性不肯定要抄錄老師全部板書，要依據(jù)自己狀況。

2、課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)要點：

①熟悉其重要性是自己學(xué)習(xí)實力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

②方案性將自己的課余時間和需要復(fù)習(xí)的課目內(nèi)容有方案地支配起來，有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固。

③針對性針對弱科弱項實行相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。

要點：

①生活要有規(guī)律，熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失。

②要依據(jù)學(xué)科特點實行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)——應(yīng)堅持少量高頻原則。

③提高保分意識，不要丟掉輕意能拿到的分。

④把握一些答題的技巧。

4、心態(tài)的調(diào)整要點：

①心理因素不起打算作用，實力最重要。

②樹立信念、付出士氣去迎接挑戰(zhàn)。

5、聽老師的話——結(jié)束語

老師們多年帶高三、閱歷豐富，責(zé)任心強(qiáng)，跟上老師的步伐，根據(jù)老師的指導(dǎo)看法去復(fù)習(xí)沒錯。

(三)同學(xué)們自由提問，與高考成果優(yōu)秀同學(xué)溝通如何適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活?

四、同學(xué)看法反饋記錄

同學(xué)們都說，老師們的講解得很準(zhǔn)時，聽得很解渴。

五、總結(jié)

原方案一個45分鐘的班會足足開了有1小時，班會氣氛和諧熱鬧，臺上講的投入，臺下聽的專注。班會后，高校生們被同學(xué)們圍住連續(xù)發(fā)問。同學(xué)們都說，老師們的講解得很準(zhǔn)時，聽得很解渴。這次班會后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱更加高漲，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性有了明顯的提高，班級的學(xué)習(xí)氣氛空前深厚。信任在不久的高三月考中我們班能取得較抱負(fù)的成果。班會基本上達(dá)到了預(yù)期目的。

高三主題班會.篇5

一、活動目的：

通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理進(jìn)展特點和成長規(guī)律的訓(xùn)練活動，使廣闊青少年從小養(yǎng)成誠信的良好習(xí)慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。把他們培育成為合格的有中國特色的.主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、活動對象：高三(1)班全體同學(xué)

三、活動形式：辯論會、故事演講、小品

四、主持人：謝慧敏、華文超

五、活動內(nèi)容：

1、話題導(dǎo)入，揭示活動課題

2、誠信大家談

3、誠信之小小辯論會

4、誠信故事展現(xiàn)

5、面對誠信的危機(jī)，我們中同學(xué)怎么做

六、活動過程：

(一)、話題導(dǎo)入，揭示活動課題

主持人：從字面上說，“誠信”就是誠懇守信。誠信，乃做人之本。當(dāng)今，在.主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠信顯得越來越重要，假如一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界由于有了誠信才更加精彩。我們今日的班會主題就是“誠信”。

(二)、誠信大家談

主持人：對于誠信信任每個人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢?(同學(xué)們依據(jù)自己的理解和通過看過的資料發(fā)表自己的看法)

A：北山愚公的故事透露出一個道理：誠信是通往成就的道路。

B：劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信制造供應(yīng)了一個經(jīng)典的例證。誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。

C：誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對伴侶的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有漂亮;有誠信，世界才有真情;有誠信，世界才有明天。

D：誠信是增進(jìn)情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與伴侶發(fā)生這樣或那樣的誤會，那么消退誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消退誤會，增進(jìn)情感。伴侶受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，或許會驅(qū)散伴侶心中的烏云。伴侶勝利喜悅時，你報以熱鬧的掌聲，一句慶賀的話語，更能鼓舞友人在以后的日子中一路走好?！?/p>

(三)、辯論會：

主持人：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我常常聽到這樣的埋怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，假如你講了誠信那會吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們生活需不需要誠信呢?下面我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點是：現(xiàn)代.更需要誠信。反方同學(xué)的觀點是：現(xiàn)代.根本不能講誠信。

下面我們進(jìn)行辯論(辯論之后依據(jù)當(dāng)時狀況，由班主任略作小結(jié)，辯論完畢)

(四)、誠信故事演講：

同學(xué)們自己收集的小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美妙的事。

(五)、面對誠信的危機(jī)，我們中同學(xué)怎么做?

小品演出：《作弊》

主持人：同學(xué)們看了這個小品確定會有許多的想法，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

A：我認(rèn)為同學(xué)不能丟失誠信。在人的一生中，我們會得到很多，也會失去很多，但守信