幼兒園常規(guī)工作計劃合集6篇

—幼兒園常規(guī)工作計劃合集6篇幼兒園常規(guī)工作方案合集6篇光陰飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，立刻行動起來寫一份方案吧。相信很多人會覺得方案很難寫？下面是幫大家整理的幼兒園常規(guī)工作方案6篇，希望能夠幫忙到大家。幼兒園常規(guī)工作方案篇1（一）安全工作方面：一、晨間活動，戶外活動：1、早上有來園時，留意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒的活動離開老師的視野范圍。2、幼兒來園時，老師要留意小好友是否帶有危險物品，如：小刀、鐵絲、、、等，假如有，老師要按時將其珍藏，以免刺傷幼兒等。3、戶外活動中，要先穩(wěn)定幼兒的心情，不讓幼兒太沖動，以免奔跑時相互碰撞，發(fā)生意外。4、戶外活動時，要具體介紹活動的留意事項，讓幼兒了解如何留意安全。5、滑滑梯時，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。6、活動前，檢查活動材料和設(shè)備的安全性。二、入廁、盥洗：1、重點要求幼兒離開活動室不沖不跑，以免發(fā)生碰撞。2、幼兒入廁時，師要隨時提示幼兒留意安全，并靠右行走，按腳印標記行走，以免幼兒在入廁時推擠。3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板防止滑倒。4、結(jié)合故事教育幼兒在園活動時要學(xué)會謙讓，不推擠、不碰撞。三、午休、上下樓梯：1、老師跟著幼兒上下樓梯，隨時留意幼兒的情況。2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。3、教育幼兒在睡房里，不能和伙伴互相打鬧，大聲喧嘩。四、其他方面：離園接送時，肯定要把孩子親自交幼兒家長，如有生疏人來接，要打電話問清是幼兒的什么人？防止生疏人接走。五、安全教育：每周定一個安全學(xué)問小主題、利用晨談和日常教育教學(xué)活動對幼兒進行安全教育如：1、教育幼兒不玩危險的東西。（如，水、火、電等）2、不跟生疏人走和說話。3、讓幼兒明白一些初淺的安全愛護意識。等等、六、家園協(xié)作：結(jié)合“家長開放日活動”“家園聯(lián)系”等多種方式，請家長協(xié)作：在日常生活中，教幼兒一些簡潔的根本的自我愛護的方法，時辰提示幼兒留意安全，愛護好自己。（如：和親人走散時，怎么辦？受傷了怎么辦？著火了怎么辦？等等）（二）常規(guī)工作方面：一、生活常規(guī)：1、幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。2、幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。3、快樂認真進餐，保持桌面地面的干凈，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。4、清靜入睡房，較快速的脫穿衣服，清靜入睡，起床后能比擬快速的整理床鋪。5、過量飲水，依據(jù)天氣及運動量的大小增減衣服二、行為習(xí)慣：1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不相互推擠，不打鬧。2、教育幼兒與伙伴友好相處，不爭搶玩具，活動后會快速將其分類，整理整理好玩具。3、早操時，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操，要求動作有力。4、能堅持按時入園，不遲到。三、禮貌方面：1、要求幼兒自覺主動地向四周的人問好。早上入園向老師伙伴問好。2、離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小好友道別。四、學(xué)習(xí)常規(guī)：1、要求幼兒在課堂上能認真認真的聽講，不隨便插嘴講話，并主動舉手發(fā)言。2、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的答應(yīng)后再發(fā)言。3、情愿幫助老師準備學(xué)習(xí)用具材料，操作后能整理活動材料。4、能聽音樂信號做相應(yīng)的事情。5、在老師或伙伴的提示下能自覺訂正不正確的坐姿五、其他方面：1、老師實行“以舊帶新”的方式，讓新生盡快順應(yīng)集體生活。2、老師要堅持正面教育，以表揚和激勵為主，為幼兒樹立典范發(fā)現(xiàn)問題按時處理，幫忙幼兒形成是非觀念。3、發(fā)現(xiàn)和把握教育的時機，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動當中。常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的布置挨次以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必需遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順當開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教育的重要性。那應(yīng)當如何培育幼兒的良好的常規(guī)呢？本班存在常規(guī)的問題：1、同學(xué)思維比擬活潑，活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱忱，自我約束力量還要進一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀看，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn)，常常顯現(xiàn)掌握不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能認真傾聽，說話嗓門大等缺點。2、集體意識不強。由于全班絕大多數(shù)的同學(xué)是獨生子女，家長們都非常地疼愛，很多時分都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么，沒有自我約束的動力。3、在區(qū)域活動和桌面游戲，規(guī)章比擬死板。自選游戲中，則要保證給與幼兒充足的自由選擇、自由探究、自由思索、自由表達的權(quán)利。常規(guī)教育的目標：1、進展學(xué)習(xí)順應(yīng)力量幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。，我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長久性的培育，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2、區(qū)域活動常規(guī)：能清靜地參與活動區(qū)活動，能完成伙伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。3、坐的常規(guī)：（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲響，明白愛惜桌椅。（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持恰當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離恰當。（4）防止不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。4、衛(wèi)生常規(guī)（1）正確運用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會運用勺進餐。中、大班會運用筷子進餐。（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。（3）清靜、認真地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。清靜活動，不影響他人進餐、5、區(qū)域活動常規(guī)：能清靜地參與活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄，能完成伙伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具、6、詳細措施1、按時發(fā)現(xiàn)按時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育，催促幼兒按時關(guān)緊水龍。通過與家長溝通探討，家園共同協(xié)作教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平?；顒又校弥等丈?，經(jīng)常催促幼兒慢走。2、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評比當日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流淌紅旗”。3、組織幼兒參與年段組織的各種力量競賽活動，提高幼兒各方面的力量。4、家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習(xí)慣，通過評比“小紅花”“小紅點”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。5、每周五組織幼兒評比“本周之星”，鼓勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。6、自理力量培育：讓每個孩子明白自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。7、連續(xù)進行課堂常規(guī)培育：上課主動舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲響洪亮；不任意與旁邊幼兒說話、8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能順應(yīng)上課的時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培育幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培育不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要全部老師不斷地長期的共同努力。幼兒園常規(guī)工作方案篇2一、早晨來園1、能快快樂樂來上幼兒園。2、與老師、小好友主動問早，能眼睛看著打招呼的人。3、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。二、晨間活動1、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能相互合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應(yīng)的地方。看到地面有玩具掉落能按時主動的撿起來放好。玩玩具的時分不大聲的講話，不離開位子游戲。2、室外活動常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍；小好友之間不推不擠，友好游戲；聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并根據(jù)先到先排隊的挨次回教室。三、早操常規(guī)情愿聽音樂眼睛看老師做操，心情快樂。能一個一個排隊回教室，不擁擠、四、戶外活動常規(guī)1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。2、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。3、情愿和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規(guī)章，留意安全。4、玩大型玩具能遵守紀律，會排隊等候，不推擠，不做危險動作。五、進餐常規(guī)1、飯前做一些清靜活動，不動桌上的餐具，等候老師分飯菜，情愿幫忙老師分調(diào)羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。2、分到飯菜后開頭用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。3、吃完飯后會整理自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿潔凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應(yīng)的鍋里，學(xué)習(xí)自己擦桌子。4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動。5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室，六、午睡及下午點心常規(guī)1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。2、到床上先脫褲子再卸下衣服，能盡量自己完成，需要老師幫忙舉手表示。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。3、清靜的入睡，睡醒后能做到不打擾別人。4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，留意前后、正反。5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上清靜等候。6、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己整理潔凈，洗凈杯子，手擦潔凈。七、集體活動常規(guī)1、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師，清靜的傾聽，要發(fā)言會先舉手。2、美術(shù)活動開頭前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后按時歸位，先畫完的小好友會學(xué)習(xí)觀看別人的作品；玩色時留意衛(wèi)生，按時洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂。幼兒園常規(guī)工作方案篇3詳細布置1、認識自己的標記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋2、學(xué)會正確地洗手。3、認識廁所明白大小便要入廁。4、認識床鋪情愿上床躺下午睡。5、情愿在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫忙下吃完。6、情愿與老師，伙伴交往。1、連續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。3、愿意在幼兒園午睡，不依靠某種物品入睡。4、想大便時，能按時入廁并會用簡短的語句懇求老師幫忙。5、能較主動運用簡潔禮貌語言。1、明白洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙。2、能獨立地吃完自己的一份飯菜3、能清靜地午睡，醒來后不打攪伙伴。4、能獨立地去小便，大便完了明白叫老師幫忙。5、午睡時，能獨立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。1、不玩水洗手后明白把手心手背上的水擦潔凈。2、能獨立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。3、大小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子。4、午睡時，蓋好被子把手放在被子里面。1、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨立地把鞋子穿好。2、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜3、洗手前后能明白把袖子卷起和拉下。4、把脫下的衣物放在指定的位置。戶外活動部分聞名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對外界認識的最初中介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動。當小手偶然遇到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時，才發(fā)現(xiàn)自已的存在；當咬了自已的手指感到痛苦時，才分清了自已和外部物體的不同；以后活動范圍起來越大，自我意識開頭萌生，漸漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒進展起著主動作用。斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當，有助于品德訓(xùn)練?！焙侠淼膽敉饣顒幽艽龠M兒童的歡樂和健康，培育團體精神和兄弟般的情感，及英勇和吃苦耐勞的品質(zhì)。詳細布置1、能獨立地較平穩(wěn)的在平地上走。2、手膝著地向前爬。3、任意地玩球。4、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。1、能獨立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由搖擺。2、兩臂自然搖擺，跑動時根本保持平衡。3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。4、愿意和伙伴一起玩球。1、能兩臂自然搖擺，根本保持身體平衡地跳。2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。3、初步學(xué)習(xí)和伙伴一起滾球。4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。1、能扶著欄桿上下樓梯。2、能兩臂自然搖擺，上下肢根本協(xié)調(diào)地跑。3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上，向前跳。4、學(xué)習(xí)雙手拋接球。1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會避讓，不撞人。3、學(xué)習(xí)原地向上跳。4、能自如地上下樓梯集中教育活動雖然依據(jù)托班幼兒的年齡特點應(yīng)以個別化教學(xué)為主，但是我們還是要肯定，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性，由于托幼機構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢就是“集體”的意義。1、個別交談或集體活動中，喜愛聽老師談話。2、喜愛聽老師講故事，念兒歌。3、遇到不快樂或困難的事，明白找老師幫忙1、個別交談能留意聽老師說話，集體交談能清靜地聽老師說話。2、情愿答復(fù)別人的問題。3、對書有愛好能靜聽上面的故事4、喜愛翻閱幼兒書籍。5、情愿和伙伴共享玩具。1、能按挨次翻看熟識的圖畫故事，說出書名，故事名。2、喜愛上幼兒園，并愿意參與各項活動。3、在活動中能集中留意力傾聽別人說話。4、伙伴間友好相處，不爭搶玩具。1、愿意向別人介紹活動的內(nèi)容。2、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事。3、學(xué)習(xí)關(guān)懷伙伴，情愿幫忙有困難的伙伴。4、初步學(xué)習(xí)關(guān)懷父母。1、能靜聽老師講故事并主動學(xué)習(xí)新詞和短句。2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。3、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早錘煉。4、學(xué)說慶賀新年短句游戲活動部分托班幼兒生理和心理進展的重要時期，是幼兒才能增長最快速的時期，游戲是幼兒生活中不行缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進學(xué)問，增長才能，又在游戲中啟迪才智。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本事。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。詳細布置1、情愿參與各種游戲活動。2、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情。3、喜愛參與活動，保持快樂心情。4、情愿玩大（雪花片）積木，能（插）搭出簡潔的物體。1、能自覺地聽鈴聲做事情。2、明白把掉地上的玩具撿起來。3、明白離開活動室時，把自己的小椅子推動桌子下面。4、會用較大的紙張任意撕。5、任意插大雪花片用線穿大木珠1、在游戲中學(xué)習(xí)等候輪番玩，學(xué)習(xí)與伙伴共享玩具。2、活動結(jié)束后，明白把玩具收好，放回原處。3、愿意和老師一起整理玩具。1、不任意亂放玩具，主動幫忙整理玩過的玩具。2、會玩各項桌面及戶外游戲，有肯定規(guī)章意識。3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。1、主動參與各種活動常常保持快樂心情2、愿意清靜地玩各項桌面活動，并能向別人解說活動內(nèi)容。3、會插幾種簡潔的物體幼兒園常規(guī)工作方案篇4一、工作目標認真貫徹教文體局20XX春教學(xué)工作會議的各項要求，以新綱要為準繩，夯實機關(guān)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作，強化對教學(xué)工作的動態(tài)過程管理。創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境氣氛，優(yōu)化各年齡班一日活動構(gòu)成，強化教學(xué)研討，不斷提高老師隊伍的綜合素養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。以促進幼兒、老師、幼兒園的進展為根本。為每一位幼兒終身可持續(xù)進展，為每一位幼兒一生的幸福生活打好堅實的基礎(chǔ)。二、主要工作及措施（一）強化老師隊伍建設(shè)，促進老師的專業(yè)化成長。1、以人為本，強化思想政治工作和職業(yè)道德教育。結(jié)合全區(qū)教育系統(tǒng)開展“強師德、塑師魂”為主題的行風(fēng)和老師隊伍建設(shè)活動，在我園開展老師職業(yè)道德教育，通過學(xué)習(xí)商量、演講競賽等活動進一步增加責(zé)任心，形成比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。2、以研代培、以賽代培，為課堂教學(xué)服務(wù)。以老師為主體，以教研組為基地，以課堂教學(xué)研討為平臺，以教學(xué)過程產(chǎn)生的真實問題為研討對象，通過專題講座、伙伴協(xié)作、反思溝通、專業(yè)引領(lǐng)，職業(yè)技能競賽等多種形式，提升老師綜合素養(yǎng)。（1）結(jié)合區(qū)公開教研活動開展課例研討；（2）大班組牽頭開展音樂領(lǐng)域教學(xué)改革探究；（3）藝術(shù)技能競賽：舞蹈；（4）有方案的對老師進行音樂學(xué)問的再培訓(xùn)。3、提倡參與式培訓(xùn)，注意獨特化進展，強化隊伍素養(yǎng)。以“分類培育、典型示范、骨干先行、滾動進展”為策略，注意獨特進展，以自學(xué)為主，結(jié)合結(jié)對子互相學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)、參與式培訓(xùn)相結(jié)合，促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提升。（二）精細常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、以區(qū)教文體局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》為準繩，堅持科學(xué)的過程管理原則，不斷促進“教、學(xué)、管整體優(yōu)化（1）努力做到教學(xué)常規(guī)檢查的“三重”：A、重備課——采納骨干老師牽頭，深鉆教材，集體商量的班級組備課。并對備課質(zhì)量跟蹤，將備課情況納入考核。B、重實踐——關(guān)注老師對實施預(yù)設(shè)活動的反思，建立評價、反思模式，不斷的發(fā)如今實踐過程中顯現(xiàn)的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。C、重創(chuàng)新——創(chuàng)新是幼兒園進展的關(guān)鍵?！毒V要》激勵我們要創(chuàng)新的開展好各項工作，我園激勵老師們不斷的發(fā)揚自己的優(yōu)勢和特點，在完成預(yù)設(shè)活動的同時，有自己的“生成活動”，有自己的創(chuàng)新點。我園的園本教研用音樂領(lǐng)域作引子，引導(dǎo)老師們強化對“生成課程”的研討。（2）完善對教學(xué)工作的過程性評價，增加老師工作責(zé)任感和自覺性。調(diào)整教學(xué)質(zhì)量評價方案；研修與教學(xué)常規(guī)管理相輔相成，加大課堂教學(xué)質(zhì)量在考核中所占的比例。聽隨堂課、預(yù)約課、教研課、回頭課，評定等級，作為考察教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，實施動態(tài)管理。。（A）連續(xù)強化集體備課制度，抓好老師教學(xué)六認真的管理。（B）連續(xù)施行教學(xué)管理人員與教研組掛鉤制度，參與、監(jiān)控、引導(dǎo)開展活動。（C）施行質(zhì)量問責(zé)制度，從集體備課到個人鉆研教材教法到組長監(jiān)控，人人掛鉤，確保教學(xué)質(zhì)量。（3）提高老師出全勤在考核中的分值，調(diào)動老師主動性。2、確立以幼兒進展為本的觀念，強化班級常規(guī)管理。①大力強化班主任工作，強化培訓(xùn)力度，提高班主任各方面素養(yǎng)，②開展爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體的活動。3、連續(xù)加大教研組建設(shè)（1）強化班級組、教研組常規(guī)教研制度建設(shè)。堅持例會制度，統(tǒng)籌布置研修活動時間（時間布置循例），依據(jù)教研組工作手冊標準管理。連續(xù)實施新的教研組績效管理方案，加大課堂教學(xué)在考核中所占比例。（2）由教研組長負責(zé)，引導(dǎo)老師深鉆教材，科學(xué)合理制定各項教育教學(xué)活動。（3）加大對教研活動質(zhì)量的監(jiān)控。（三）深化課程改革，促進幼兒全面進展1、結(jié)合新老師獻課、骨干老師示范課活動，在我園開展一次全體老師參與的表達新《綱要》理念的教學(xué)展現(xiàn)活動，并推選優(yōu)秀活動參與區(qū)公開課展現(xiàn)2、加大對幼兒一日生活各環(huán)節(jié)質(zhì)量的監(jiān)控，留意各環(huán)節(jié)的緊湊連接與有序轉(zhuǎn)換。強化對各班半日活動的考評，提高幼兒一日活動的質(zhì)量。3、充足合理地利用本園的戶外場地優(yōu)勢，開展豐富多彩的幼兒戶外體育活動，主動開發(fā)和投放具有園本特色的體育活動材料和早操器械，連續(xù)強化對各班開展戶外活動的考評。4、扎實開展區(qū)角活動。區(qū)角活動的重點是結(jié)合幼兒進展目標，合理設(shè)置區(qū)角，投放材料，各班每周科學(xué)指導(dǎo)區(qū)角活動開展不少于三次，讓幼兒充足自主，享受歡樂。5、切實提高德育工作的針對性，實效性，主動性，將德育工作有機地浸透到五大領(lǐng)域和幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)。在建立起幼兒日常行為標準基礎(chǔ)上，關(guān)注幼兒養(yǎng)成教育。（詳見德育工作方案）6、開展好校內(nèi)文化藝術(shù)活動。主動參與區(qū)09年優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽。各班級要開展好每周五下午的班級才藝展現(xiàn)活動，提高幼兒的藝術(shù)賞識和表現(xiàn)力量。以節(jié)日慶祝和重大活動為載體，讓幼兒在濃濃的藝術(shù)氣氛中接受藝術(shù)熏陶。7、以幼兒寵愛的方式開展英語教學(xué)，激發(fā)和培育幼兒對英語的深厚愛好。（1）通過多種形式的溝通活動創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，各班認真幫助協(xié)作英語老師開展教學(xué)活動。（2）保證學(xué)前班、大班每周二課時，中班每周一課時英語教學(xué)時間。（3）向家長公開英語教學(xué)方案和內(nèi)容，六月學(xué)大班向家長上匯報課。（4）每日晨間活動，英語老師輪番到班同幼兒進行英語口語溝通和訓(xùn)練。（四）家長工作1、尊重家長，熱心為家長服務(wù)，互相協(xié)作，促進孩子和諧成長。2、堅持每周一將本周的周方案表貼在教室門口，公開本周每天的教學(xué)內(nèi)容、目標、重點，增加教學(xué)的透亮度。3一如既往地做好家訪，要求老師要以多種形式親密與家長的聯(lián)系，4做好個別幼兒教育及個案記錄，常常與個別特別幼兒家長聯(lián)系，做到家園共育。（五）安全工作1、各班將幼兒安全教育、健康教育納入學(xué)期班務(wù)工作方案，確定適合的目標和方法，將安全學(xué)問、健康教育浸透到五大領(lǐng)域之中，親密結(jié)合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒安全意識和自我愛護意識與力量。2、各班班主任要定期召開班級安全工作檢查總結(jié)會，排解工作環(huán)節(jié)中的擔心全因素。對不能解決的問題要按時上報，并填報《機關(guān)幼兒園安全隱患報告單》。排查和杜絕各種安全隱患。3、在對師生員工開展安全宣傳的基礎(chǔ)上，組織防余震和消防安全演練，培育師生員工在危險情況下的實際應(yīng)對力量。4、開學(xué)第一天與每位新生家長簽訂安全責(zé)任書，并按時發(fā)放《家長須知》。5、堅持保教并重，保教結(jié)合，樹立正確的`幼兒健康觀，保證每位孩子在快樂、自信、安全、暖和的環(huán)境中度過歡樂的每一天。6、各班活動室的門后不能堆放雜物、桌椅，保證消防通道的暢通。開關(guān)、插座四周不堆放易燃物品。定期檢查滅火器壓力，保證緊急情況時能正常運用。7、嚴格執(zhí)行幼兒接送卡制度、交接班制度、幼兒午睡管理制度、門衛(wèi)管理制度等安全制度，連續(xù)將執(zhí)行情況納入工作人員考核。8、堅持安全工作報告制度，重大事故、重大隱患必需立刻報告分管副園長、園長。一般事故隱患15分鐘內(nèi)報告保健醫(yī)生、主任或分管副園長9、全體保教人員強化安全學(xué)問的學(xué)習(xí)，增加教職工安全意識和標準安全行為。10、老師在準備、組織幼兒各項活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料投放、班級物品的放置等均應(yīng)將幼兒的安全放在頭等位置，全方位地做好各項防護措施。（六）現(xiàn)代教育技術(shù)工作加大步伐，實行有效措施，提高老師運用電腦的廣度與深度，提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用力量。（見電教方案）（七）發(fā)揮好省級示范園辦園的示范、輻射作用。1、遵遁幼兒教育規(guī)律，尊重幼兒年齡特點，不開展有損幼兒身心健康的一切活動。2、做好學(xué)會布置的各項工作，做好園的指導(dǎo)工作。三、本期各月主要活動布置二月1、各項方案的制定和檢查。2、與幼兒家長簽發(fā)《安全責(zé)任書》及《家長須知》。3、進行各種應(yīng)急預(yù)案的演練4、參與幼兒園班組管理培訓(xùn)三月1、各班級組開展“三八”節(jié)“我愛媽媽”主題活動。2、各班家園聯(lián)系欄、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比檢查。3、全園早操評比檢查。5、各班環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的檢查評比四月1、經(jīng)驗共享：安全防護教育的新探究2、參與新老師獻課活動3參與式培訓(xùn)：公開教學(xué)活動反思4藝術(shù)技能競賽：舞蹈五月1、大帶小慶?！拔逡弧被顒?、幫導(dǎo)互動老師之間的“預(yù)約課”3、準備“六一”慶祝活動六月1、進行“六一”兒童節(jié)慶?；顒?、大、中班英語匯報課七月1、音樂學(xué)問培訓(xùn)2、學(xué)大班畢業(yè)典禮3、期末考核、總結(jié)工作幼兒園常規(guī)工作方案篇5常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的布置挨次以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必需遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順當開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教育的重要性。那應(yīng)當如何培育幼兒的良好的常規(guī)呢？本班存在常規(guī)的問題：1.同學(xué)思維比擬活潑，活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱忱，自我約束力量還要進一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀看，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn)，常常顯現(xiàn)掌握不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能認真傾聽，說話嗓門大等缺點。2.集體意識不強。由于全班絕大多數(shù)的同學(xué)是獨生子女，家長們都非常地疼愛，很多時分都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么，沒有自我約束的動力。3.在區(qū)域活動和桌面游戲，規(guī)章比擬死板。自選游戲中，則要保證給與幼兒充足的自由選擇、自由探究、自由思索、自由表達的權(quán)利。常規(guī)教育的目標：進展學(xué)習(xí)順應(yīng)力量幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。，我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長久性的培育，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2.區(qū)域活動常規(guī)：能清靜地參與活動區(qū)活動，能完成伙伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。3.坐的常規(guī)：（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲響，明白愛惜桌椅。（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持恰當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離恰當。（4）防止不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。4.衛(wèi)生常規(guī)（1）正確運用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會運用勺進餐。中、大班會運用筷子進餐。（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。（3）清靜、認真地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。清靜活動，不影響他人進餐.5、區(qū)域活動常規(guī)：能清靜地參與活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄，能完成伙伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具.詳細措施：1、按時發(fā)現(xiàn)按時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育，催促幼兒按時關(guān)緊水龍。通過與家長溝通探討，家園共同協(xié)作教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平?；顒又校弥等丈?，經(jīng)常催促幼兒慢走。2、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評比當日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流淌紅旗”。3、組織幼兒參與年段組織的各種力量競賽活動，提高幼兒各方面的力量。4、家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習(xí)慣，通過評比“小紅花”“小紅點”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。5.每周五組織幼兒評比“本周之星”，鼓勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。6.自理力量培育：讓每個孩子明白自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。7、連續(xù)進行課堂常規(guī)培育：上課主動舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲響洪亮；不任意與旁邊幼兒說話.8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能順應(yīng)上課的時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培育幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培育不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要全部老師不斷地長期的共同努力。方案四：常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們級組老師對幼兒常規(guī)培育非常重視。我們把常規(guī)的培育列入促進幼兒進展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級組的常規(guī)工作做得更好，特制定以下常規(guī)方案。一.情況分析：本學(xué)期有三個中班，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名，男孩46人，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活自我服務(wù)力量進一步增加了，任務(wù)意識和責(zé)任意識開頭萌芽，中班幼兒雖然掙脫了小班時期的稚嫩和依靠性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現(xiàn)出了鮮亮的獨特和特別性。因此，強化幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動順當開展的前提。二.工作目標：連續(xù)培育幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫力量，培育幼兒良好的傾聽力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化幼兒之間的合作力量，連續(xù)強化幼兒的禮貌教育，連續(xù)強化幼兒動手力量的培育。三.詳細措施：1.要求級組老師每日放學(xué)10分鐘前組織幼兒中選明日的值日生，鼓勵幼兒遵守班級常規(guī)。2.組織全班級幼兒進行一次自理力量競賽，提高幼兒自理力量的進展。3.要求班級組老師做好家長宣傳工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習(xí)慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。4.要求班級組老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長，幫忙本組幼兒協(xié)商解決問題5.要求級組老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評比一次“進步獎”（好孩子）。6.要求級組老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中浸透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。7.級組長不定期的抽查級組內(nèi)幼兒的常規(guī)情況。幼兒園常規(guī)工作方案篇6（一）生活常規(guī)1.進餐常規(guī)：（1）正確運用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確運用勺進餐。在下學(xué)期會運用筷子進餐。（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。（3）清靜、認真地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。清靜活動，不影響他人進餐。（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理潔凈扔到指定地方。（8）喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。2.喝水常規(guī)：（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。（2）能接過量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。（3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小好友站好等候，不推、不擠。（4）口渴了會自己喝水。3.盥洗常規(guī)：（1）洗手：先卷衣袖――濕手――用洗手液――搓手心手背――沖洗――雙手甩水――打開毛巾擦潔凈。便后、餐前洗手，手臟明白隨時洗手。（2）洗臉：卷衣袖――拿毛巾濕水――擰干――把毛巾打開洗臉、手背、脖子――搓洗毛巾――擰干――掛回原來的地方。（3）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便過量用紙，不鋪張紙張，便后洗手。4.衛(wèi)生常識：（1）明白自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，明白地上臟不隨便坐、躺在地上。（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。（4）會正確運用紙巾，會擤鼻涕。（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。（6）不把物品放進口、鼻中。（7）會運用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi)。（8）保持桌面、墻面清潔，特