欣賞文學(xué)作品要學(xué)會批注課件

欣賞文學(xué)作品要學(xué)會批注課件1心田上的百合花

林清玄心田上的百合花林清玄2欣賞文章要學(xué)會批注——以《心田上的百合花》為例欣賞文章要學(xué)會批注——以《心田上的百合花》為例3心田上的百合花

自選角度進行批注式閱讀：一、鑒賞式批注（1）語言美、描寫美、修辭美。（2）思想美、形象美、寫法美。（①欲揚先抑。②以小見大。）二、質(zhì)疑式批注法第一，揭示矛盾、破解疑惑。第二、咬文嚼字，深層質(zhì)疑。三、補充式（聯(lián)想式）批注。心田上的百合花

自選角度進行批注式閱讀：4金圣嘆批注《水滸》人物史進粗鹵是少年任氣，魯達(dá)粗鹵是性急，李逵粗鹵是蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈靮[dí馬韁繩]，阮小七粗鹵是悲憤無說處，焦挺粗鹵是氣質(zhì)不好。金圣嘆批注《水滸》人物史進粗鹵是少年任氣，5批注法批注法是指閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手用線條符號或簡潔的文字標(biāo)寫在書中的空白地方，以幫助理解文章的重點詞語句子、語言特點、人物形象、表現(xiàn)手法、寫作特點、主要內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、主題思想等?？梢悦寂?、旁批、尾批、總評。批注法批注法是指閱讀的時候把讀書感想、疑6鑒賞式批注（1）選擇形象、生動有表現(xiàn)力的詞語來批注。（2）從修辭手法的運用及其表達(dá)效果來批注。（比喻、排比、擬人、對比、引用等）鑒賞式批注（1）選擇形象、生動有表現(xiàn)力的詞語來批注。7鑒賞式批注例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。批注：運用比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的贊美。鑒賞式批注例：8（3）從寫作手法、主題思想入手。①欲揚先抑。如《丑小鴨》在養(yǎng)鴨場處處受冷落、遭排擠：兄弟姐妹嫌棄他；連鴨媽媽也嫌他丑；雞啄它、貓攆它……

批注：這篇文章運用先抑后揚的寫法，使情節(jié)變化曲折，人物形象更加豐滿，主題更加深刻。鑒賞式批注（3）從寫作手法、主題思想入手。鑒賞式批注9鑒賞式批注（3）從寫作手法、主題思想入手。②以小見大，揭示社會生活中某一方面深刻的本質(zhì)。如《散步》批注：家人一起散步本是平常小事，然而也能體現(xiàn)濃濃的親情，表現(xiàn)愛與責(zé)任這些人生大命題。這是以小見大寫法的好處。鑒賞式批注（3）從寫作手法、主題思想入手。10質(zhì)疑式批注第一，從矛盾處質(zhì)疑批注?！痘实鄣男卵b》：皇帝明明沒有穿衣服，連小孩都看得一清二楚，可是為什么大臣甚至皇帝本人都稱贊這新裝美極了？任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。旁批：懷有私心，就不能正視事實，哪怕是極為簡單、明白的事實。

質(zhì)疑式批注第一，從矛盾處質(zhì)疑批注。11質(zhì)疑式批注法第二、從文章的深層處質(zhì)疑批注?！秱儆馈罚褐儆牢鍤q能詩，可謂“神童”，到了二十歲卻“泯然眾人矣”，其中原因何在？

父利其然，不使學(xué)。批注：“不使學(xué)”是仲永智力退化的原因所在，扼殺天才的直接責(zé)任在于方父，其根源在于社會未能為天才的成長提供必要的物質(zhì)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。質(zhì)疑式批注法第二、從文章的深層處質(zhì)疑批注。12補充式（聯(lián)想式）批注法悲哉，仲永！魯迅在《論天才與土壤》里曾經(jīng)說過：“不但產(chǎn)生天才難，單是有培養(yǎng)天才的泥土也難?！毙藕?！魯迅又說，“我想，天才大半是天賦的；獨有這培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做?！蔽蚁耄@泥土也不是那么好做的了。補充式（聯(lián)想式）批注法悲哉，仲永！魯迅13“有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個花苞?！?/p>

批注：“努力地、深深地、直直地”三個詞讓人深切地感受到了百合的意志堅定?！坝辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地14在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。

批注：“鄙夷”，這里是輕視、看不起的意思。運用了擬人寫法。野草與蜂蝶的嘲笑、譏諷，非但沒讓百合倒下，反而使它以自信和頑強堅持了下來，并最終獲得了成功。在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量15我要開花，是因為我知道自己有美麗的花。批注：看似簡單的一句話，卻是走向成功的第一步。一個人往往不知道自己的價值，不懂得如何發(fā)現(xiàn)自我，于是它本有的才能與智慧也就埋沒了。我們每個人都有各自的才能，請相信自己，對自己大聲說一句：我能行！我要開花，是因為我知道自己有美麗的花。批注：16尾批：文章運用先抑后揚的寫法，層層襯托，塑造了一個堅韌而富有靈性，兼具大勇敢大智慧的野百合的形象。一朵朵的百合花就是一個個像作者一樣在人生成長路上奮斗不息的開拓者、創(chuàng)造者的形象。尾批：17欣賞文學(xué)作品要學(xué)會批注課件18心田上的百合花

林清玄心田上的百合花林清玄19欣賞文章要學(xué)會批注——以《心田上的百合花》為例欣賞文章要學(xué)會批注——以《心田上的百合花》為例20心田上的百合花

自選角度進行批注式閱讀：一、鑒賞式批注（1）語言美、描寫美、修辭美。（2）思想美、形象美、寫法美。（①欲揚先抑。②以小見大。）二、質(zhì)疑式批注法第一，揭示矛盾、破解疑惑。第二、咬文嚼字，深層質(zhì)疑。三、補充式（聯(lián)想式）批注。心田上的百合花

自選角度進行批注式閱讀：21金圣嘆批注《水滸》人物史進粗鹵是少年任氣，魯達(dá)粗鹵是性急，李逵粗鹵是蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈靮[dí馬韁繩]，阮小七粗鹵是悲憤無說處，焦挺粗鹵是氣質(zhì)不好。金圣嘆批注《水滸》人物史進粗鹵是少年任氣，22批注法批注法是指閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手用線條符號或簡潔的文字標(biāo)寫在書中的空白地方，以幫助理解文章的重點詞語句子、語言特點、人物形象、表現(xiàn)手法、寫作特點、主要內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、主題思想等。可以眉批、旁批、尾批、總評。批注法批注法是指閱讀的時候把讀書感想、疑23鑒賞式批注（1）選擇形象、生動有表現(xiàn)力的詞語來批注。（2）從修辭手法的運用及其表達(dá)效果來批注。（比喻、排比、擬人、對比、引用等）鑒賞式批注（1）選擇形象、生動有表現(xiàn)力的詞語來批注。24鑒賞式批注例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。批注：運用比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的贊美。鑒賞式批注例：25（3）從寫作手法、主題思想入手。①欲揚先抑。如《丑小鴨》在養(yǎng)鴨場處處受冷落、遭排擠：兄弟姐妹嫌棄他；連鴨媽媽也嫌他丑；雞啄它、貓攆它……

批注：這篇文章運用先抑后揚的寫法，使情節(jié)變化曲折，人物形象更加豐滿，主題更加深刻。鑒賞式批注（3）從寫作手法、主題思想入手。鑒賞式批注26鑒賞式批注（3）從寫作手法、主題思想入手。②以小見大，揭示社會生活中某一方面深刻的本質(zhì)。如《散步》批注：家人一起散步本是平常小事，然而也能體現(xiàn)濃濃的親情，表現(xiàn)愛與責(zé)任這些人生大命題。這是以小見大寫法的好處。鑒賞式批注（3）從寫作手法、主題思想入手。27質(zhì)疑式批注第一，從矛盾處質(zhì)疑批注?！痘实鄣男卵b》：皇帝明明沒有穿衣服，連小孩都看得一清二楚，可是為什么大臣甚至皇帝本人都稱贊這新裝美極了？任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。旁批：懷有私心，就不能正視事實，哪怕是極為簡單、明白的事實。

質(zhì)疑式批注第一，從矛盾處質(zhì)疑批注。28質(zhì)疑式批注法第二、從文章的深層處質(zhì)疑批注?！秱儆馈罚褐儆牢鍤q能詩，可謂“神童”，到了二十歲卻“泯然眾人矣”，其中原因何在？

父利其然，不使學(xué)。批注：“不使學(xué)”是仲永智力退化的原因所在，扼殺天才的直接責(zé)任在于方父，其根源在于社會未能為天才的成長提供必要的物質(zhì)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。質(zhì)疑式批注法第二、從文章的深層處質(zhì)疑批注。29補充式（聯(lián)想式）批注法悲哉，仲永！魯迅在《論天才與土壤》里曾經(jīng)說過：“不但產(chǎn)生天才難，單是有培養(yǎng)天才的泥土也難。”信乎！魯迅又說，“我想，天才大半是天賦的；獨有這培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做?！蔽蚁?，這泥土也不是那么好做的了。補充式（聯(lián)想式）批注法悲哉，仲永！魯迅30“有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個花苞?！?/p>

批注：“努力地、深深地、直直地”三個詞讓人深切地感受到了百合的意志堅定?！坝辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地31在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。

批注：“鄙夷”，這里是輕視、看不起的意思。運用了擬人寫法。野草與蜂蝶的嘲笑、譏諷，非但沒讓百合倒下，反而使它以自信和頑強堅持了下來，并最終獲得了成功。在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量32我要開花，是因為我知道自己有美麗的花。批注：看似簡