灰雀-【教學(xué)課件】

26灰雀RJ三年級上26灰雀RJ三年級上

課文導(dǎo)入

課文圍繞“灰雀”講述了發(fā)生在列寧和一個(gè)小男孩之間的故事，列寧循循善誘，保護(hù)男孩的自尊；男孩知錯(cuò)就改，放回被捉的灰雀。故事的背后體現(xiàn)的是列寧對孩子的尊重、愛護(hù)，這份尊重和愛護(hù)讓一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子及時(shí)改正了錯(cuò)誤。課文導(dǎo)入課文圍繞“灰雀”講述了發(fā)生在列寧和一個(gè)小男2知識綠卡

灰雀：小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳。多棲息在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。本文中說的灰雀是紅腹灰雀。在我國東北小興安嶺、烏蘇里江一帶和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見到。知識綠卡灰雀：小型鳴禽，體形如雀，羽色多3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動、歡快、谷粒”等詞語。2.通過人物的語言和神態(tài)，體會人物的心理活動。（難點(diǎn)）

3.體會列寧的善解人意、循循善誘和對孩子自尊心的保護(hù)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。正確讀寫“郊外、4作者簡介

列寧（1870—1924）著名的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、思想家、理論家，俄國布爾什維克黨的創(chuàng)建者、蘇聯(lián)的主要締造者。他領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月社會主義革命，當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府即人民委員會的主席。作者簡介列寧（1870—1924）著名的馬克思主義5

字詞學(xué)習(xí)灰雀

郊外

養(yǎng)病

粉紅谷粒

男孩或者

防凍可惜

肯定誠實(shí)安寧胸脯

惹事仰望面包渣quèjiāoyǎngfěnlì

nánhuòzhědòngxīkěnchéngníngxiōngpúrěyǎngzhā字詞學(xué)習(xí)灰雀郊外養(yǎng)病粉紅谷粒6散sǎnsàn散打散會看kàn

看門

看見寧níngnìng

安寧寧可轉(zhuǎn)

zhuànzhuǎn

轉(zhuǎn)圈

轉(zhuǎn)身kān散sǎnsàn散打散會看kàn看門看見寧níngnìng本來——

可惜——經(jīng)常——肯定——

跳動——婉轉(zhuǎn)——嚴(yán)寒——果然——嚴(yán)寒——

誠實(shí)——仰望——高大——肯定——?dú)g快——原來常常跳躍惋惜一定委婉酷暑俯視否定虛偽矮小憂傷寒冷果真本來——可惜——經(jīng)?！隙ā救侨讼矏邸恳鹑藗兊南矚g和愛護(hù)?！就瘢╳ǎn）轉(zhuǎn)】（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動聽?！咀匝宰哉Z】自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話?！狙鐾刻е^向上看。【果然】表示事實(shí)與所說或所料相符。【歡蹦亂跳】形容活潑、健康、生命力旺盛?！菊\實(shí)】言行跟內(nèi)心思想一致（指好的思想行為）；不虛假?！救侨讼矏邸恳鹑藗兊南矚g和愛護(hù)。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知1.課文段落可以分成幾部分？2.概括每一部分的大意。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知1.課文段落可本文共13個(gè)自然段，可以分為三部分。

寫三只灰雀的美麗與可愛，表現(xiàn)了列寧對它們的喜愛之情。第一部分（1）：寫一只灰雀不見了，列寧用對灰雀的擔(dān)心和惋惜來感染捉走灰雀的男孩，讓他認(rèn)識到錯(cuò)誤并決心改正。第二部分（2—10）：寫列寧看到灰雀回來了，知道男孩是個(gè)誠實(shí)的孩子。第三部分（11—13）：本文共13個(gè)自然段，可以分為三部分。寫三只灰雀的美麗與課文解讀

再分角色朗讀課文，了解每個(gè)人物的特點(diǎn)，透過列寧和男孩的神態(tài)，領(lǐng)會他們的心理活動?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】課文解讀再分角色朗讀課文，了解每個(gè)人物的特

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

可以體會到列寧非常喜歡這三只灰雀。1.從標(biāo)紅的三個(gè)詞中能體會到什么？灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰

這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒……我沒看見?！?.這里的省略號有什么作用？從小男孩的回答中可以猜出什么？

省略號表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。小男孩吞吞吐吐的回答令人生疑，由此可以猜測出灰雀的消失與小男孩有關(guān)系?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只

體現(xiàn)了小男孩的矛盾心理。列寧的擔(dān)心讓小男孩產(chǎn)生了內(nèi)疚之情，因此他“想告訴”列寧灰雀的下落，但他又“不敢講”，他現(xiàn)在還缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。3.這句話體現(xiàn)了男孩的什么心理？灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】體現(xiàn)了小男孩的矛盾心理。列寧的擔(dān)心讓小男孩產(chǎn)生了內(nèi)疚

一方面表示對灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、循循善誘，以及對男孩的尊重與愛護(hù)。

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?.列寧為什么要自言自語地說這句話？

灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】一方面表示對灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用自己的情緒

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。5.加點(diǎn)的這三個(gè)詞語寫出了什么？

這三個(gè)詞語寫出了男孩已經(jīng)下定決心要把灰雀放回來，想改正自己的錯(cuò)誤?！ぁぁ?/p>

···

灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”6.列寧為什么不問男孩，卻問灰雀“昨天你到哪兒去了”？

列寧察覺到此前是男孩捉走了灰雀，但不想使他難堪。這一方面表明了列寧見到灰雀之后的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對孩子的愛護(hù)?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨

本文記敘了一件發(fā)生在列寧、小男孩和

之間的事，贊揚(yáng)了列寧

、

、

的品質(zhì)，以及小男孩

、

的品格。

灰雀善解人意關(guān)愛兒童愛護(hù)動物知錯(cuò)就改主題歸納

誠實(shí)守信灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】本文記敘了一件發(fā)生在列寧、小男孩和灰雀文章結(jié)構(gòu)又見灰雀列寧愛鳥灰雀：胸脯顏色可愛，惹人喜愛列寧：每次都要仰望，經(jīng)常喂食

灰雀蹦跳

男孩低頭

男孩為自己的錯(cuò)誤而慚愧列寧為男孩的誠實(shí)而高興喜愛之情不見灰雀列寧：找遍、詢問、擔(dān)心、惋惜男孩：支吾、矛盾、不安、決定心理變化

列寧微笑灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀文章結(jié)構(gòu)又見灰雀列寧愛鳥灰雀：胸脯顏色可愛，惹人喜愛列

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶w回來？”“一定會飛回來！”男孩肯定地說。寫法點(diǎn)撥：通過對話描寫表現(xiàn)人物的心理變化是一種常用的寫作方法。這里的對話突出了男孩的心理變化，表現(xiàn)了男孩的矛盾心理和改正錯(cuò)誤的決心。寫法巧借鑒灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活

學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用到寫作中去嗎？

運(yùn)用實(shí)例：

冬冬：“爸爸，今天是周六，您答應(yīng)我要去動物園的，今天咱們就一起去吧。”爸爸：“我今天很累，明天行嗎？”冬冬：“您工作這么辛苦，在家休息好了，我還是和媽媽去吧！”灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用到寫作中去嗎？1.根據(jù)課文在括號里填寫詞語。誠實(shí)歡快嚴(yán)寒高大自言自語婉轉(zhuǎn)隨堂練習(xí)（）的白樺樹（）的灰雀（）的天氣（）的男孩（）地說（）地歌唱灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】1.根據(jù)課文在括號里填寫詞語。誠實(shí)歡快嚴(yán)寒高大自言自語婉轉(zhuǎn)（雀鵲）躍藥（喳渣）（效郊）游2.用“\”為下列詞語劃去錯(cuò)誤的字?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】（雀鵲）躍2.用“\”為下列詞語劃去錯(cuò)誤

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中______了，也沒有找到。

“找遍”表現(xiàn)了列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見后的焦急和擔(dān)心。找遍所填詞語說明了什么？這一段應(yīng)該用什么語氣來讀？

要用著急、擔(dān)心的語氣來讀。3.課內(nèi)閱讀?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的教材習(xí)題默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

列寧：小男孩為什么支支吾吾的？他是不是向我隱瞞了什么？他為什么這么肯定灰雀會飛回來？看來灰雀失蹤是因?yàn)檫@個(gè)小男孩，不過他愿意讓灰雀重新回來，說明他是一個(gè)誠實(shí)、知錯(cuò)就改的孩子，我相信他是喜歡灰雀的，所以我要對他寬容一些，不能讓他難堪。小男孩：怎么辦？我應(yīng)該和這位先生承認(rèn)小灰雀是我捉走的嗎？這位先生看來是真的喜歡小灰雀，可我也是啊。不行，我不能將小灰雀占為己有，我要將小灰雀放回來?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】教材習(xí)題默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時(shí)候，他們各自

從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。參考答案：課文第1、2、7、12段寫出列寧喜愛灰雀：列寧每次散步路過白樺樹時(shí)都要停下來仰望灰雀，還常常給它們帶吃的；灰雀失蹤后列寧找遍了周圍的樹林。課文第8、10、11段寫出小男孩喜愛灰雀：小男孩多次十分肯定地說灰雀一定會飛回來；第二天，小灰雀真的飛了回來。灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一課外積累

關(guān)于知錯(cuò)能改的名句（1）人誰無過？過而能改，善莫大焉。——《左傳》

解讀：對別人給自己指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來勉勵(lì)自己。解讀：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為可恥。

（2）有則改之，無則加勉。——朱熹灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】課外積累關(guān)于知錯(cuò)能改的名句（1）人誰無過？過而能改，善（3）以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書》

（4）見善則遷，有過則改?！吨芤住方庾x：一個(gè)人用銅當(dāng)鏡子，可以使衣帽穿戴得端正；用歷史當(dāng)鏡子，可以知道國家興亡的原因；用人當(dāng)鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己的對錯(cuò)。解讀：見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】（3）以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，關(guān)于寬容的名句（1）忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！对鰪V賢文》（2）海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐（3）最高貴的復(fù)仇是寬容?！旯?/p>

（4）不會寬容別人的人，是不配收到別人寬容的?！栏衲颍?）紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬恕。

——馬克·吐溫

灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】關(guān)于寬容的名句（1）忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。1．層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，擬制的分論點(diǎn)鮮明醒目，具有啟發(fā)性，既能顯出文章的條理，又能反映出作者的思想觀點(diǎn)。2．整散結(jié)合，頗具張力。文章語句優(yōu)美，整散結(jié)合，富于變化，多處反問句的使用，加強(qiáng)了文章的語勢，使情感更加飽滿。3.運(yùn)用文化生活知識，簡述今天弘揚(yáng)胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)“不服輸”精神的時(shí)代價(jià)值。4.假如學(xué)校在宣傳“不服輸”精神，請你在校園內(nèi)做兩幅宣傳胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)精神的橫幅。5.大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無際的江水，遠(yuǎn)望它象浮在水面上一樣，在作者看來，這也是一種奇觀呀！6.這一段長江的水很渾濁，每逢要汲用時(shí)，都需用杏仁來澄清，過一個(gè)晚上才能喝。但長江從湖口分出的一支稱為南江的水卻很清，兩江水的合流處象用繩尺劃分過一樣，不相混淆。7.舉西方哲學(xué)家、思想家的著作和言論作為例證，意在說明沒有中華文明史，也就沒有西方文明史?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】1．層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，擬制的分論點(diǎn)鮮明3126灰雀RJ三年級上26灰雀RJ三年級上

課文導(dǎo)入

課文圍繞“灰雀”講述了發(fā)生在列寧和一個(gè)小男孩之間的故事，列寧循循善誘，保護(hù)男孩的自尊；男孩知錯(cuò)就改，放回被捉的灰雀。故事的背后體現(xiàn)的是列寧對孩子的尊重、愛護(hù)，這份尊重和愛護(hù)讓一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子及時(shí)改正了錯(cuò)誤。課文導(dǎo)入課文圍繞“灰雀”講述了發(fā)生在列寧和一個(gè)小男33知識綠卡

灰雀：小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳。多棲息在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。本文中說的灰雀是紅腹灰雀。在我國東北小興安嶺、烏蘇里江一帶和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見到。知識綠卡灰雀：小型鳴禽，體形如雀，羽色多34學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動、歡快、谷?！钡仍~語。2.通過人物的語言和神態(tài)，體會人物的心理活動。（難點(diǎn)）

3.體會列寧的善解人意、循循善誘和對孩子自尊心的保護(hù)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。正確讀寫“郊外、35作者簡介

列寧（1870—1924）著名的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、思想家、理論家，俄國布爾什維克黨的創(chuàng)建者、蘇聯(lián)的主要締造者。他領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月社會主義革命，當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府即人民委員會的主席。作者簡介列寧（1870—1924）著名的馬克思主義36

字詞學(xué)習(xí)灰雀

郊外

養(yǎng)病

粉紅谷粒

男孩或者

防凍可惜

肯定誠實(shí)安寧胸脯

惹事仰望面包渣quèjiāoyǎngfěnlì

nánhuòzhědòngxīkěnchéngníngxiōngpúrěyǎngzhā字詞學(xué)習(xí)灰雀郊外養(yǎng)病粉紅谷粒37散sǎnsàn散打散會看kàn

看門

看見寧níngnìng

安寧寧可轉(zhuǎn)

zhuànzhuǎn

轉(zhuǎn)圈

轉(zhuǎn)身kān散sǎnsàn散打散會看kàn看門看見寧níngnìng本來——

可惜——經(jīng)常——肯定——

跳動——婉轉(zhuǎn)——嚴(yán)寒——果然——嚴(yán)寒——

誠實(shí)——仰望——高大——肯定——?dú)g快——原來常常跳躍惋惜一定委婉酷暑俯視否定虛偽矮小憂傷寒冷果真本來——可惜——經(jīng)?！隙ā救侨讼矏邸恳鹑藗兊南矚g和愛護(hù)?！就瘢╳ǎn）轉(zhuǎn)】（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動聽?！咀匝宰哉Z】自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話?！狙鐾刻е^向上看?！竟弧勘硎臼聦?shí)與所說或所料相符。【歡蹦亂跳】形容活潑、健康、生命力旺盛?！菊\實(shí)】言行跟內(nèi)心思想一致（指好的思想行為）；不虛假?！救侨讼矏邸恳鹑藗兊南矚g和愛護(hù)。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知1.課文段落可以分成幾部分？2.概括每一部分的大意。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知1.課文段落可本文共13個(gè)自然段，可以分為三部分。

寫三只灰雀的美麗與可愛，表現(xiàn)了列寧對它們的喜愛之情。第一部分（1）：寫一只灰雀不見了，列寧用對灰雀的擔(dān)心和惋惜來感染捉走灰雀的男孩，讓他認(rèn)識到錯(cuò)誤并決心改正。第二部分（2—10）：寫列寧看到灰雀回來了，知道男孩是個(gè)誠實(shí)的孩子。第三部分（11—13）：本文共13個(gè)自然段，可以分為三部分。寫三只灰雀的美麗與課文解讀

再分角色朗讀課文，了解每個(gè)人物的特點(diǎn)，透過列寧和男孩的神態(tài)，領(lǐng)會他們的心理活動?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】課文解讀再分角色朗讀課文，了解每個(gè)人物的特

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

可以體會到列寧非常喜歡這三只灰雀。1.從標(biāo)紅的三個(gè)詞中能體會到什么？灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰

這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒……我沒看見。”2.這里的省略號有什么作用？從小男孩的回答中可以猜出什么？

省略號表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。小男孩吞吞吐吐的回答令人生疑，由此可以猜測出灰雀的消失與小男孩有關(guān)系?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只

體現(xiàn)了小男孩的矛盾心理。列寧的擔(dān)心讓小男孩產(chǎn)生了內(nèi)疚之情，因此他“想告訴”列寧灰雀的下落，但他又“不敢講”，他現(xiàn)在還缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。3.這句話體現(xiàn)了男孩的什么心理？灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】體現(xiàn)了小男孩的矛盾心理。列寧的擔(dān)心讓小男孩產(chǎn)生了內(nèi)疚

一方面表示對灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、循循善誘，以及對男孩的尊重與愛護(hù)。

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?.列寧為什么要自言自語地說這句話？

灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】一方面表示對灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用自己的情緒

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。5.加點(diǎn)的這三個(gè)詞語寫出了什么？

這三個(gè)詞語寫出了男孩已經(jīng)下定決心要把灰雀放回來，想改正自己的錯(cuò)誤?！ぁぁ?/p>

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灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”6.列寧為什么不問男孩，卻問灰雀“昨天你到哪兒去了”？

列寧察覺到此前是男孩捉走了灰雀，但不想使他難堪。這一方面表明了列寧見到灰雀之后的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對孩子的愛護(hù)?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨

本文記敘了一件發(fā)生在列寧、小男孩和

之間的事，贊揚(yáng)了列寧

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的品質(zhì)，以及小男孩

、

的品格。

灰雀善解人意關(guān)愛兒童愛護(hù)動物知錯(cuò)就改主題歸納

誠實(shí)守信灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】本文記敘了一件發(fā)生在列寧、小男孩和灰雀文章結(jié)構(gòu)又見灰雀列寧愛鳥灰雀：胸脯顏色可愛，惹人喜愛列寧：每次都要仰望，經(jīng)常喂食

灰雀蹦跳

男孩低頭

男孩為自己的錯(cuò)誤而慚愧列寧為男孩的誠實(shí)而高興喜愛之情不見灰雀列寧：找遍、詢問、擔(dān)心、惋惜男孩：支吾、矛盾、不安、決定心理變化

列寧微笑灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀文章結(jié)構(gòu)又見灰雀列寧愛鳥灰雀：胸脯顏色可愛，惹人喜愛列

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶w回來？”“一定會飛回來！”男孩肯定地說。寫法點(diǎn)撥：通過對話描寫表現(xiàn)人物的心理變化是一種常用的寫作方法。這里的對話突出了男孩的心理變化，表現(xiàn)了男孩的矛盾心理和改正錯(cuò)誤的決心。寫法巧借鑒灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活

學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用到寫作中去嗎？

運(yùn)用實(shí)例：

冬冬：“爸爸，今天是周六，您答應(yīng)我要去動物園的，今天咱們就一起去吧。”爸爸：“我今天很累，明天行嗎？”冬冬：“您工作這么辛苦，在家休息好了，我還是和媽媽去吧！”灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用到寫作中去嗎？1.根據(jù)課文在括號里填寫詞語。誠實(shí)歡快嚴(yán)寒高大自言自語婉轉(zhuǎn)隨堂練習(xí)（）的白樺樹（）的灰雀（）的天氣（）的男孩（）地說（）地歌唱灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】1.根據(jù)課文在括號里填寫詞語。誠實(shí)歡快嚴(yán)寒高大自言自語婉轉(zhuǎn)（雀鵲）躍藥（喳渣）（效郊）游2.用“\”為下列詞語劃去錯(cuò)誤的字?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】（雀鵲）躍2.用“\”為下列詞語劃去錯(cuò)誤

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中______了，也沒有找到。

“找遍”表現(xiàn)了列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見后的焦急和擔(dān)心。找遍所填詞語說明了什么？這一段應(yīng)該用什么語氣來讀？

要用著急、擔(dān)心的語氣來讀。3.課內(nèi)閱讀。灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的教材習(xí)題默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

列寧：小男孩為什么支支吾吾的？他是不是向我隱瞞了什么？他為什么這么肯定灰雀會飛回來？看來灰雀失蹤是因?yàn)檫@個(gè)小男孩，不過他愿意讓灰雀重新回來，說明他是一個(gè)誠實(shí)、知錯(cuò)就改的孩子，我相信他是喜歡灰雀的，所以我要對他寬容一些，不能讓他難堪。小男孩：怎么辦？我應(yīng)該和這位先生承認(rèn)小灰雀是我捉走的嗎？這位先生看來是真的喜歡小灰雀，可我也是啊。不行，我不能將小灰雀占為己有，我要將小灰雀放回來?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】教材習(xí)題默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時(shí)候，他們各自

從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。參考答案：課文第1、2、7、12段寫出列寧喜愛灰雀：列寧每次散步路過白樺樹時(shí)都要停下來仰望灰雀，還常常給它們帶吃的；灰雀失蹤后列寧找遍了周圍的樹林。課文第8、10、11段寫出小男孩喜愛灰雀：小男孩多次十分肯定地說灰雀一定會飛回來；第二天，小灰雀真的飛了回來?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一課外積累

關(guān)于知錯(cuò)能改的名句（1）人誰無過？過而能改，善莫大焉。——《左傳》

解讀：對別人給自己指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來勉勵(lì)自己。解讀：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為可恥。

（2）有則改之，無則加勉。——朱熹灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】課外積累關(guān)于知錯(cuò)能改的名句（1）人誰無過？過而能改，善（3）以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書》