2022年家教老師自我小結(jié)

第5頁共5頁2022年?家教老師自?我小結(jié)教?育和培養(yǎng)孩?子不是一下?子就能說明?白的需要一?個(gè)很長的階?段，以上是?教育孩子的?點(diǎn)滴體會(huì)和?做法。然后?通過這個(gè)階?段不斷地總?結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，采取措?施等，也許?成功，也許?失敗。只有?通過不懈的?努力，不斷?的付出與努?力，正確對(duì)?待每一件事?情，才會(huì)產(chǎn)?生好的結(jié)果??？偠灾?，孩子接受?教育的方法?還有很多，?而我教育培?養(yǎng)孩子的原?則是讓他學(xué)?會(huì)自尊、自?愛、自強(qiáng)、?自立，再加?上家長的全?力支持與配?合，希望他?通過方方面?面的努力，?尤其老師的?辛勤耕耘，?個(gè)人在實(shí)踐?中不斷探索?，不斷努力?學(xué)習(xí)，掌握?知識(shí)與本領(lǐng)?，最終能走?出一條成功?的人生之路?。父母不?在身邊，外?甥女一直在?家寄讀，因?此，對(duì)她培?養(yǎng)教育成了?義不容辭的?責(zé)任，也就?自然成為她?成長路上的?監(jiān)護(hù)人。岐?山三校歷經(jīng)?過兩年的學(xué)?習(xí)生活，經(jīng)?過學(xué)校老師?的精心培育?和諄諄教導(dǎo)?、自己的刻?苦努力和勤?奮學(xué)習(xí)，文?化課成績比?以往有了明?顯的進(jìn)步與?提高，思想?也逐漸趨于?成熟，整體?素質(zhì)有明顯?提高。首先?感謝校領(lǐng)導(dǎo)?，感謝在教?育戰(zhàn)線上默?默耕耘的辛?勤園丁。作?為家長，和?每一位家長?有同樣的心?情，都希望?自己的子女?早日成才，?成為___?世紀(jì)國家有?用之才、棟?梁之才。但?孩子的成才?非一日之功?，更不是單?純的文化課?好就是成才?了應(yīng)該是德?、智、體、?美全面發(fā)展?。因此，孩?子的成長除?了學(xué)校的直?接教育，還?要有必不可?少的家庭教?育、潛移默?化的熏陶、?家長的支持?和鼓勵(lì)。下?面，就孩子?的教育問題?，談一下自?己的粗淺的?不成熟的看?法：一、?要幫助孩子?樹立自信心?。望子成?龍、盼女成?鳳”每一個(gè)?家長的愿望?。這一愿望?符合人類的?發(fā)展規(guī)律，?符合時(shí)代前?進(jìn)的節(jié)奏。?但這一愿望?如何才能實(shí)?現(xiàn)踐？認(rèn)為?應(yīng)該讓孩子?樹立必勝的?自信心。就?是讓孩子相?信自己是最?棒的孩子，?無論是學(xué)習(xí)?還是做任何?事情，始終?讓孩子樹立?“能行、能?做到信念。?同時(shí)教育孩?子相信學(xué)校?，相信老師?，相信社會(huì)?的發(fā)展會(huì)一?天比一天更?美好，始終?使孩子保持?一種樂觀向?上、積極進(jìn)?取的心態(tài)。?特別是學(xué)習(xí)?受到挫折的?時(shí)候，更需?要積極的鼓?勵(lì)，讓孩子?能夠正確對(duì)?待學(xué)習(xí)中的?遇到一切不?如意和困難?，逐漸地鍛?造出孩子勝?不驕敗不餒?的思想品格?。只有這?樣，才能使?孩子自強(qiáng)自?立，不怕失?敗。相反，?如果你一味?地批評(píng)和指?責(zé)，就會(huì)在?孩子的心理?產(chǎn)生一種反?感和自卑，?時(shí)間久了也?會(huì)產(chǎn)生逆反?心理，以致?學(xué)習(xí)沒有上?進(jìn)心，不思?進(jìn)取，以后?的教育中也?難以勾通。?記得去年的?一次數(shù)學(xué)考?試，覺得數(shù)?學(xué)比較好的?小題上丟了?幾分，晚上?放學(xué)回家后?，放下書包?就哭了起來?，急得不知?所措，經(jīng)過?詢問方知是?因?yàn)閬G了不?應(yīng)該丟的幾?分。解情?況后，細(xì)心?地開導(dǎo)她告?訴她這次丟?分不是因?yàn)?你不會(huì)，而?是馬虎造成?的再說，一?次考試說明?不了什么，?只要以后注?意就一定能?拿到高分。?通過疏導(dǎo)，?壓力沒了心?情也好了信?心也足了以?后的考試中?，吸取了教?訓(xùn)，學(xué)習(xí)成?績都得到應(yīng)?有的發(fā)揮。?二、要幫?助孩子確定?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?一個(gè)人在?人生的不同?階段有不同?的目標(biāo)。培?養(yǎng)教育孩子?過程中，要?做到把遠(yuǎn)期?目標(biāo)與近期?目標(biāo)相結(jié)合?。具體地說?，就是要把?孩子的長期?目標(biāo)分解成?為每一個(gè)階?段性小目標(biāo)?，這樣，每?個(gè)目標(biāo)就容?易實(shí)現(xiàn)，孩?子就可能在?一次次小成?功中獲得自?信，孩子的?積極性也充?分表現(xiàn)出來?，同時(shí)也一?步步地走向?成功。有?的孩子雖然?確立了一個(gè)?目標(biāo)，但過?于長遠(yuǎn)，短?期內(nèi)無法實(shí)?現(xiàn)，孩子往?往又比較心?急，對(duì)于任?何目標(biāo)希望?盡快實(shí)現(xiàn)，?如果短期內(nèi)?自己看不到?成效便會(huì)灰?心喪氣，這?個(gè)確立的目?標(biāo)也就失敗?了李同學(xué)在?時(shí)，語文成?績不是很好?，來到岐山?三小后，自?己一度想把?語文成績一?下提高起來?，但通過一?段時(shí)間以后?，覺得不太?如意，特別?是作文方面?，起色不是?很大，自己?也急得直上?火，吃不下?飯，睡不好?覺，看出了?心思，就幫?助她確立小?目標(biāo)，買一?些學(xué)習(xí)資料?，讓她自己?弱項(xiàng)上努力?，多下功夫?，第一學(xué)期?我讓她期中?考試保證_?__分，結(jié)?果她得了_?__分，期?末考試爭取?在___分?，結(jié)果得了?___分，?就這樣，一?個(gè)一個(gè)小目?標(biāo)實(shí)現(xiàn)中得?到信心，對(duì)?語文也產(chǎn)生?了興趣，作?文水平也提?高了以后的?語文考試中?始終保持了?___分左?右的成績。?三、要幫?助孩子制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃。?校的學(xué)習(xí)?固然重要。?自立能力比?較差，往往?在學(xué)習(xí)中，?顧頭顧不了?尾，忙起來?沒頭沒腦。?因此，家長?一定要幫助?孩子制定切?實(shí)可行的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，使?孩子有一個(gè)?可遵循的規(guī)?律，不至于?在做作業(yè)時(shí)?打亂仗。同?時(shí)，從小培?養(yǎng)孩子自我?約束的能力?，讓孩子當(dāng)?天要做的事?情一定要在?當(dāng)天完成，?不要拖到明?天，并養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對(duì)李?翌的學(xué)習(xí)安?排的比較科?學(xué)。什么時(shí)?間做什么作?業(yè)，什么時(shí)?間做課外練?習(xí)題，什么?時(shí)間休息，?安排得非常?詳細(xì)，并打?出表來壓在?學(xué)習(xí)桌玻璃?板底下，并?經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)?督。經(jīng)過一?段時(shí)間適應(yīng)?，自己養(yǎng)成?了規(guī)律，寫?起作業(yè)也感?到很輕松，?同時(shí)也做到?勞逸結(jié)合，?自立能力也?有很大的提?高。四、?要幫助孩子?提高弱項(xiàng)。?孩子每科?的均衡進(jìn)步?才是進(jìn)步。?如果偏科或?者是有弱項(xiàng)?。給予細(xì)致?的關(guān)心。?一是必要的?補(bǔ)課。對(duì)于?課外補(bǔ)課，?家長們眾口?不一，觀點(diǎn)?是必要的補(bǔ)?課是不可少?的李翌剛來?時(shí)，英語成?績和語文成?績都不是太?好，特別是?英語，家里?人沒有誰能?夠輔導(dǎo)，研?究后，決定?進(jìn)一個(gè)補(bǔ)習(xí)?班，不耽誤?課程的情況?下，利用周?六周日進(jìn)行?補(bǔ)習(xí)，通過?一年多的學(xué)?習(xí)，成績明?顯提高。語?文也是一樣?，給她報(bào)了?一個(gè)寫作班?，學(xué)校學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上，?又?jǐn)z取了一?些課外知識(shí)?，寫作能力?也有很大進(jìn)?步。數(shù)學(xué)成?績較好的情?況下，根據(jù)?她愛好，給?她報(bào)了一個(gè)?奧數(shù)班，培?養(yǎng)她邏輯思?維能力，使?她數(shù)學(xué)功底?進(jìn)一步得到?鞏固。二?是幫助孩子?解決難題。?孩子在學(xué)習(xí)?中，會(huì)遇到?許多難題，?因此，家長?要及時(shí)幫助?孩子解決難?點(diǎn)，特別是?解題中，力?求多角度思?維，不搞單?一方式。同?時(shí)在解題中?，注意觀察?和分析不會(huì)?的原因。例?如，有些數(shù)?學(xué)題不是不?會(huì)做，而是?沒有把題看?懂，這可能?是語文能力?滯后”問題?，所以要在?語文理解能?力上搞一些?必要的訓(xùn)練?。同時(shí)注?意把握“信?息庫”.就?是舊作業(yè)本?、考卷中發(fā)?現(xiàn)了孩子的?長處、學(xué)習(xí)?的短板”錯(cuò)?誤的類型、?各種漏洞和?改錯(cuò)的習(xí)慣?等，有針對(duì)?性地進(jìn)行引?導(dǎo)，逐漸鍛?煉了孩子自?主學(xué)習(xí)的能?力?？傊?，孩子的學(xué)?習(xí)中，一定?要結(jié)合孩子?的實(shí)際，抓?住重點(diǎn)和弱?項(xiàng)，做到缺?什么補(bǔ)什么?，有目的地?去加強(qiáng)和鞏?固，只有這?樣才能使孩?子的每一科?都能均衡發(fā)?展。五、?要給孩子創(chuàng)?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?孩子的成長?進(jìn)步有直接?因素的影響?。對(duì)孩子學(xué)?習(xí)和成長進(jìn)?步起著決定?性作用。?一是學(xué)習(xí)上?給孩子一個(gè)?安靜的環(huán)境?。家里人口?較多，兩個(gè)?孩子學(xué)習(xí)，?盡管上一天?班回家后都?想好好地休?息一下，看?看電視，聽?聽歌等，但?作為家長，?一直把孩子?的學(xué)習(xí)看得?比什么都重?要。孩子學(xué)?習(xí)期間，從?不打開電視?，讓孩子能?集中精力、?聚精會(huì)神地?學(xué)習(xí)，孩子?休息的時(shí)候?，也有選擇?地看一些節(jié)?目。二是?培養(yǎng)孩子做?人上始終做?出表率。家?長的言行直?接影響著孩?子的成長。?所以我生活?中，時(shí)刻注?意把握自己?，要求孩子?做到自己首?先做到要求?孩子不做的?首先不做。?同時(shí)，既做?到努力工作?，又做到經(jīng)?常學(xué)習(xí)，用?自己的實(shí)際?行動(dòng)影響孩?子，盡量減?少不良的習(xí)?慣給孩子帶?來的一些心?理暗示，使?孩子始終處?于健康成長?之中。三?是讓孩子在?成長中認(rèn)識(shí)?社會(huì)。作為?小學(xué)生，對(duì)?社會(huì)上一些?