2022年小學(xué)二年級語文教研組工作總結(jié)

第3頁共3頁2022年?小學(xué)二年級?語文教研組?工作總結(jié)?本學(xué)期，本?教研組認(rèn)真?落實全國基?礎(chǔ)教育工作?會議精神，?積極實施課?程改革，努?力學(xué)習(xí)現(xiàn)代?化教育理論?，轉(zhuǎn)變觀念?，與時俱進(jìn)?。本教研?組是由二年?級的語文教?師組成的，?共有教師_?__位。高?級教師有_?__人，南?通市教壇新?秀___人?，市語文骨?干教師__?_人。具有?大專學(xué)歷的?有___人?，本科學(xué)歷?___人。?年輕老師占?___%。?綜觀以上這?些數(shù)字，就?不難看出這?是一支具有?高素質(zhì)、新?觀念，充滿?教學(xué)活力的?隊伍。下面?我們就從以?下三方面作?一個簡單的?匯報。一?、抓好常規(guī)?工作，努力?夯實基礎(chǔ)。?1、抓學(xué)?習(xí)對于新?課程背景下?的小學(xué)教師?，學(xué)習(xí)是很?重要的，要?不斷學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)理?念，努力提?高理論水平?。本學(xué)期，?我們教研組?全體語文教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，以?指導(dǎo)教師的?實踐工作。?還采用分散?、集中相結(jié)?合的方法學(xué)?習(xí)了《課程?改革教育的?新視角》，?每月認(rèn)真作?好摘抄，以?便在學(xué)科總?結(jié)時使用。?除此，年級?組教師還根?據(jù)自己班級?特點學(xué)習(xí)一?些教育學(xué)、?心理學(xué)方面?的知識，使?之更好地服?務(wù)于教學(xué)工?作。本學(xué)期?，我們積極?開展課題:?《小學(xué)生自?由表達(dá)發(fā)展?研究》，低?段作為一個?基礎(chǔ)段，個?別新教師初?學(xué)課題設(shè)計?方案，以便?操作時，能?有一個理論?依托。2?、抓備課?備課是教學(xué)?的第一個環(huán)?節(jié)，我組教?師超周認(rèn)真?備課，盡量?做到備教材?、備學(xué)生，?備出本班學(xué)?生特點，備?出新意。特?別是曹老師?，她認(rèn)真?zhèn)?好每一堂課?，重點與難?點處，她還?用紅筆標(biāo)注?出來，是青?年教師學(xué)習(xí)?的榜樣。我?組有四位新?教師:卞閃?霞、嚴(yán)濟蘇?、倪曉麗、?倪麗麗老師?，她們虛心?好學(xué)，經(jīng)常?請教經(jīng)驗豐?富教師，不?斷完善自己?的備課，一?學(xué)期下來，?她們進(jìn)步很?大，備的課?能做到板塊?清晰，有些?環(huán)節(jié)的設(shè)計?也較有創(chuàng)意?。我們教?研組本學(xué)期?加大了__?_備課的力?度，凝思集?優(yōu)，備出了?一堂堂好課?。同時也提?高了備課水?平。教研組?教師還每課?寫反思，每?月寫好隨筆?，及時總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗。?3、抓上?課上課是?教學(xué)的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)。本組?教師努力上?好每一堂課?，人人上先?行課，且盡?量自己做課?件。本教研?組倪麗麗老?師平時不僅?給自己做課?件，還幫助?其他老師做?課件，她做?的課件十分?精致，近乎?達(dá)到專業(yè)水?平。本學(xué)?期，我教研?組邱燕老師?承擔(dān)了“新?課改模范課?”的上課任?務(wù)。她精心?設(shè)計教案，?積極準(zhǔn)備教?材，放棄了?大量的休息?時間，一遍?遍試教，一?遍遍修改，?她始終保持?著良好的心?態(tài)，終于，?“功夫不負(fù)?有心人”，?她的這堂《?鮮花與星星?》取得了成?功，為學(xué)校?爭了光。?4、抓聽課?教研組教?師重視聽課?，只要有什?么公開課，?就盡量調(diào)好?課去聽，由?于低段課較?多，牽涉到?的老師卻較?少，因此往?往要費九牛?二虎之力換?課，但老師?們還是很樂?意。因為他?們覺得聽課?是一個學(xué)習(xí)?的機會，決?不能放棄。?年級組老師?每月都超額?完成聽課任?務(wù)。少則三?十多節(jié)，多?則一百多節(jié)?。教研組?不僅鼓勵教?師聽語文課?，還鼓勵教?師聽數(shù)學(xué)課?，甚至綜合?、藝術(shù)課，?多渠道，多?方位，尋找?教學(xué)的共性?。5、抓?輔導(dǎo)全年?級組教師對?于輔導(dǎo)工作?非常重視，?不僅對優(yōu)生?加以輔導(dǎo)，?使之提高更?快，對于后?進(jìn)生，也很?認(rèn)真的有針?對性地輔導(dǎo)?，使他們趕?上班中同學(xué)?前進(jìn)的步伐?。曹麗蘋老?師、曹青薔?老師、邱燕?老師、嚴(yán)小?燕老師很重?視后進(jìn)生的?輔導(dǎo)工作，?常常見她們?利用休息時?間給后進(jìn)生?輔導(dǎo)。一遍?又一遍，直?到教懂為止?