中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案

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中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場(chǎng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)覺(jué)生活中的熟識(shí)，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計(jì)意圖用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，表達(dá)數(shù)字的趣味性。

通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀(guān)測(cè)，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣。

活動(dòng)過(guò)程一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛(ài)好。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2、出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話(huà)，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)覺(jué)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒(méi)有其他的排法嗎？

4、老師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平常看到聽(tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢？

師：公路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中處處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)不見(jiàn)的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、老師評(píng)價(jià)觀(guān)賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個(gè)活動(dòng)中的表達(dá)不是很明顯。存在著許多問(wèn)題，一、趨向?qū)W校化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)學(xué)?；?。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平常的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有許多，我的課前預(yù)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告知孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛(ài)好很深厚，小眼睛都看著我，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，由于1我放的最惹眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對(duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采用的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)的方式上也要采用不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是由于他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的愛(ài)好是很重要的，在平常的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，進(jìn)展吸引幼兒愛(ài)好的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向?qū)W?；?，可以省去。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是許多，對(duì)于每張圖片的說(shuō)明也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)約，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中涌現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在預(yù)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)約，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)約化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過(guò)程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)愛(ài)好1、老師出示教學(xué)卡片〔部分被遮擋〕師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小伙伴們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)覺(jué)少的數(shù)字。

2、幼兒觀(guān)測(cè)數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想3、老師引導(dǎo)幼兒逐一查找到藏著的數(shù)字。

二、查找規(guī)律，給數(shù)字排隊(duì)1、看一看、找一找請(qǐng)小伙伴們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？

2、游戲"看誰(shuí)找的快、找的準(zhǔn)"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾？找一找最小的數(shù)字寶寶是幾？

3、幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)〔1〕請(qǐng)小伙伴們給數(shù)字寶寶按從小到大的順次排隊(duì)〔2〕請(qǐng)小伙伴們給數(shù)字寶寶按從大到小的順次排隊(duì)〔老師隨機(jī)指導(dǎo)技能較弱的幼兒進(jìn)行操作〕4、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)？

(1〕幼兒自由操作，老師觀(guān)測(cè)指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？你為什么要這樣排？

〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)0--9數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大1的規(guī)律?！硯煟撼艘粋€(gè)比一個(gè)大的排，還可以怎樣的排，請(qǐng)你再試一試？

(幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)從多到少排列的方法。)5、老師進(jìn)行小結(jié)三、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)有趣1、請(qǐng)小伙伴回憶生活中的數(shù)字老師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小伙伴們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢？

老師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么親密，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢？

2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話(huà)號(hào)碼

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場(chǎng)。

4、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

發(fā)覺(jué)生活中的熟識(shí)，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計(jì)意圖

用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，表達(dá)數(shù)字的趣味性。

通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀(guān)測(cè)，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛(ài)好。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話(huà)，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)覺(jué)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒(méi)有其他的排法嗎？

4、老師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平?？吹铰?tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢？

師：公路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中處處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)不見(jiàn)的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

2、出示PPT師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、老師評(píng)價(jià)觀(guān)賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個(gè)活動(dòng)中的表達(dá)不是很明顯。存在著許多問(wèn)題，一、趨向?qū)W?；?、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)學(xué)?；恕?duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平常的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有許多，我的課前預(yù)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告知孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛(ài)好很深厚，小眼睛都看著我，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，由于1我放的最惹眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對(duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采用的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)的方式上也要采用不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是由于他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的愛(ài)好是很重要的，在平常的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，進(jìn)展吸引幼兒愛(ài)好的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向?qū)W?；?，可以省去。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是許多，對(duì)于每張圖片的說(shuō)明也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)約，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中涌現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在預(yù)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)約，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)約化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2．通過(guò)多種形式的游戲，鞏固對(duì)7以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3．能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字房子一套，小動(dòng)物圖片假設(shè)干。

數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕復(fù)習(xí)數(shù)字1—5

老師：小伙伴看，森林公寓建造好了，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家?？纯捶孔永镒≈l(shuí)呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5?！残」贰⑿∝垺⑿‰u、小鴨、小羊〕

要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動(dòng)物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動(dòng)物的叫聲來(lái)鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。

〔二〕認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6

揭開(kāi)第六間房子，提問(wèn)：這間房子里住著誰(shuí)呢？〔小兔子〕〔蘿卜〕小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來(lái)看看，有幾個(gè)小兔子呀？拔了幾個(gè)蘿卜呀？〔6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示？〔數(shù)字6表示〕對(duì)了，6只小兔的數(shù)字伙伴是6，6像什么？〔哨子〕6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外，還可以表示什么？〔幼兒講解并描述老師指引〕

2．認(rèn)識(shí)數(shù)字7

請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，老師請(qǐng)上另一間屋子里的小動(dòng)物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜，請(qǐng)小伙伴睜開(kāi)眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜？〔7只兔子、7個(gè)蘿卜〕剛才大家講的是6只兔子，6個(gè)蘿卜，現(xiàn)在怎么說(shuō)是7個(gè)呢？〔又添上1個(gè)了〕幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了？〔6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)〕。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜？〔不能〕現(xiàn)在找什么數(shù)字來(lái)和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好伙伴呢？〔數(shù)字7〕

老師請(qǐng)幼兒上來(lái)貼上數(shù)字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個(gè)蘿卜外，7還可以表示什么？

鼓舞幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。

〔三〕操作活動(dòng)

老師：這些小動(dòng)物都找到了數(shù)字伙伴，老師這里還有好多小動(dòng)物沒(méi)有找到數(shù)字伙伴呢，讓我們一起來(lái)幫幫忙吧！

1。給小動(dòng)物找數(shù)字伙伴，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來(lái)。

2．給機(jī)器人畫(huà)頭發(fā)。

老師巡察，鼓舞技能弱的幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，技能強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

〔四〕活動(dòng)評(píng)析

展示個(gè)別幼兒的操作材料

〔五〕老師總結(jié)

今日我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請(qǐng)小伙伴回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來(lái)表示的。

活動(dòng)延伸：

1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。

2．家園協(xié)作：利用生活，游戲等，援助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序?！舱龜?shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)〕

2.在比較觀(guān)測(cè)中，發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好

重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字的用途

難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師展示PPT，引出數(shù)字

1.出示10個(gè)格子，幼兒觀(guān)看并數(shù)出。

提問(wèn)：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”

“珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來(lái)的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10

二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式

1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序?！蔡崾緝煞N方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中常?？吹剑?tīng)到、用到的?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是根據(jù)什么樣的順次來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”

2.共享老師展示的各種排列方式。

〔1〕認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫(xiě)奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀(guān)測(cè)，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”

〔2〕順時(shí)針圓形

〔3〕三角形

〔4〕左邊從小到大右邊從大到

〔5〕相鄰數(shù)

〔6〕按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的外形。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.幼兒溝通爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問(wèn)：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能常?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”

2.老師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒查找、理解數(shù)字的意義。

〔溫度計(jì)、日歷、目次、奶瓶〕提問(wèn)：“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”

“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

老師小結(jié)：生活中處處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比如目次上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀(guān)測(cè)數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好

1.幼兒逐一觀(guān)測(cè)每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇怪之處。

師：“假如我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)并辨別數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

提問(wèn)“7可能是他的什么？”

3.援助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下摒除。

老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多有趣的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫(huà)畫(huà)哦！

五、活動(dòng)延伸幼兒選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

課后反思：

在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒相互溝通，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、查找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來(lái)，和小伙伴們一起共享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別溝通自己帶來(lái)的物品上數(shù)字的作用;由于孩子們都很想表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué);接著我把我預(yù)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)覺(jué)”。第二是閱歷遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀(guān)物體，引發(fā)幼兒已有的閱歷查找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找，什么公交車(chē)的路徑號(hào)，汽車(chē)摩托車(chē)的牌照，超市里也有許多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。(本文.來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))孩子們發(fā)覺(jué)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)覺(jué)了。真所謂人多能量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清晰，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題也具有有效性，能開(kāi)動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些環(huán)節(jié)方面還要留意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們情愿在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中逍遙自在地采擷自己感愛(ài)好的“果子”，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂溝通，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件，讓他們自己去熬煉;給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在比較觀(guān)測(cè)中，發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

3、數(shù)字改變后，幼兒對(duì)其外形感愛(ài)好，并愿意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲活動(dòng)。

1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么？

師：誰(shuí)來(lái)告知大家上面有幾個(gè)格子？

師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

師：他們哪里不一樣？〔簡(jiǎn)約認(rèn)知一下顏色〕

2、幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么？

師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很淘氣，要你猜猜他是誰(shuí)？

接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)。

二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平常常?？吹胶吐?tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字寶寶呢？

幼兒自由回答。

〔拓展思維：公路上有數(shù)字嗎？汽車(chē)上有數(shù)字嗎？〕老師展示PPT中不同的物體。

師：你們觀(guān)測(cè)很認(rèn)真哦。吳老師也在許多地方看到過(guò)數(shù)字，你有沒(méi)有看到過(guò)呢？我們一起來(lái)看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么？〔咳嗽糖漿〕看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字告知我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，依據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。

2、溫度計(jì)看一看這是什么？〔溫度計(jì)〕這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告知我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？〔37度〕小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告知我們身體的狀況。

3、日歷看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎？是代表什么意思？〔日歷〕提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系漸漸的我們會(huì)理解的。

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告知我們的是日期。

4、目次師：這是什么，你們知道嗎？〔目次〕這些數(shù)字代表什么意思？

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告知我們的是方位。

所以我們生活中處處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告知我們方位、有時(shí)候數(shù)字告知我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告知我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告知我們秩序。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀(guān)測(cè)每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請(qǐng)幼兒在操作板上來(lái)找這些數(shù)字

1、出示變形的數(shù)字畫(huà)師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

師：假如用這些變形的數(shù)字來(lái)畫(huà)畫(huà)會(huì)發(fā)生什么狀況呢？我們一起來(lái)看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片

〔1〕小雞：

師：它是誰(shuí)？〔小雞〕師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫(huà)出來(lái)的，我們一起來(lái)找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？

〔2〕小女孩、小豬、小青蛙

〔3〕人師：請(qǐng)你看一看，我畫(huà)的是什么？找一找用了數(shù)字幾？

師：請(qǐng)小伙伴在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動(dòng)延伸。

幼兒選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的有趣和有用。

2.對(duì)數(shù)字改變后外形感愛(ài)好，并愿意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件，筆，紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

〔一〕請(qǐng)看大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？

師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

〔二〕大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀(guān)測(cè)。

1.提問(wèn)：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？

2.誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。

3.灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告知你們，每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)？

二、數(shù)字排序

〔一〕小伙伴真棒，一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)你給數(shù)字寶寶排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？

〔二〕認(rèn)真觀(guān)測(cè)下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是根據(jù)從小到大的順次排列的。

〔三〕誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210

〔四〕繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！

1．順時(shí)針，圓形，三角形

2．從大到小，從小到大

〔五〕小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順次也可以不同。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體。

〔一〕提問(wèn)：在日常生活中你們常常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字？

1．林老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請(qǐng)小伙伴看看，找找。

〔1〕藥瓶師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？

師：藥不是隨意吃的，醫(yī)生說(shuō)吃多少，我們就吃多少。

〔2〕日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

〔3〕頁(yè)碼師：頁(yè)碼有什么用？

師：假如這是一本故事書(shū)，我看著頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

〔4〕體溫計(jì)師：體溫計(jì)有什么作用？

〔二〕總結(jié)：生活中處處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少〔比如：藥水瓶上的`數(shù)字〕，有的是告知我們順次〔比如：年歷上的數(shù)字、門(mén)牌號(hào)碼〕，有的是告知我們方位〔比如：書(shū)上的頁(yè)碼〕，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)測(cè)有什么改變？

〔一〕師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

師：誰(shuí)情愿來(lái)告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么？

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背2.出示數(shù)字組成的冰激凌師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

3.數(shù)字組成的貓，師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

4.觀(guān)測(cè)老師的作品--魔術(shù)師師：林老師也用數(shù)字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢，你們想不想看一看。

師：林老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來(lái)。

"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖頸"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師：哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？

活動(dòng)延伸：參照大屏幕中的數(shù)字圖畫(huà)，喜愛(ài)哪一幅數(shù)字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng)新，選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

課后反思：

因剛接班不久對(duì)幼兒掌控?cái)?shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清晰。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小伙伴積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有愛(ài)好。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，或許小伙伴對(duì)數(shù)字就更感愛(ài)好了。在生活中找數(shù)字時(shí)，預(yù)備材料不夠充分，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的留意，連線(xiàn)就更完滿(mǎn)，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1。在認(rèn)識(shí)“0—9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序?！舱龜?shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)〕

2。在比較觀(guān)測(cè)中，發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義。

重點(diǎn)：

讓幼兒了解數(shù)字的用途

難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師展示PPT，引出數(shù)字

1。出示10個(gè)格子，幼兒觀(guān)看并數(shù)出。

提問(wèn)：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”

2。幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”“珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來(lái)的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10

二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式

1。請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序?！蔡崾緝煞N方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中常常看到，聽(tīng)到、用到的?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是根據(jù)什么樣的順次來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”

2。共享老師展示的各種排列方式。

〔1〕認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫(xiě)奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀(guān)測(cè)，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”

〔2〕順時(shí)針圓形

〔3〕三角形

〔4〕左邊從小到大右邊從大到

〔5〕相鄰數(shù)

〔6〕按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的外形。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1。幼兒溝通爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問(wèn)：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能常?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”

2。老師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒查找、理解數(shù)字的意義。

〔溫度計(jì)、日歷、目次、奶瓶〕提問(wèn)：“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

老師小結(jié)：生活中處處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比如目次上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀(guān)測(cè)數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好

1。幼兒逐一觀(guān)測(cè)每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇怪之處。

師：“假如我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2。出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)并辨別數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

提問(wèn)“7可能是他的什么？”

3。援助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下摒除。

老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多有趣的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫(huà)畫(huà)哦！

五、活動(dòng)延伸

幼兒選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

課后反思：

在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒相互溝通，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、查找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來(lái)，和小伙伴們一起共享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別溝通自己帶來(lái)的物品上數(shù)字的作用；由于孩子們都很想表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)；接著我把我預(yù)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)覺(jué)”。第二是閱歷遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀(guān)物體，引發(fā)幼兒已有的閱歷查找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找，什么公交車(chē)的路徑號(hào)，汽車(chē)摩托車(chē)的牌照，超市里也有許多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)覺(jué)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)覺(jué)了。真所謂人多能量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清晰，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題也具有有效性，能開(kāi)動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些環(huán)節(jié)方面還要留意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們情愿在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中逍遙自在地采擷自己感愛(ài)好的“果子”，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂溝通，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一些條件，讓他們自己去熬煉；給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案8

活動(dòng)目的：

1、復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步培育幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的愛(ài)好；

2、培育幼兒的觀(guān)測(cè)力、判斷力和思維機(jī)敏性；

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子〔上面有3-8個(gè)圓點(diǎn)〕、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè)，磁性數(shù)卡〔1-8〕各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、拼圖游戲：

幼兒每四人一組，依據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找究竟板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹茫闯鲂⊥脠D形；

2、老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)小兔拼圖，發(fā)覺(jué)8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒技術(shù)〔如：穿紅衣的小兔有幾只；不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只〕，幼兒答對(duì)后，老師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi)；

3、游戲：玩骰子

玩法：老師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與老師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作〔如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手〕

4、游戲：打保齡球

玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪番打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。

【活動(dòng)反思】

整節(jié)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由易到難，充分表達(dá)了以人為本的教學(xué)理念，以“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序詳細(xì)化、生活化，從而援助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿(mǎn)意不同幼兒的需求，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到勝利，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參加的特別棒！

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案9

一、目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量。

2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

3.通過(guò)多種游戲，鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)字的樂(lè)趣。

二、預(yù)備

1.大數(shù)卡1至7各一張。

2.掛圖〔草地上有6只雞和條蟲(chóng)〕，一只小雞和一條蟲(chóng)。

3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具〔房子，實(shí)物卡片，數(shù)字等〕。

三、過(guò)程

1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。

老師：今日啊，老師請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶，小伙伴看看都有誰(shuí)?。俊怖蠋熤鹨怀鍪緮?shù)卡〕現(xiàn)在啊，老師來(lái)和你們做個(gè)游戲，請(qǐng)小伙伴先把眼睛蒙起來(lái)。〔拿走數(shù)字4，5〕

老師：好，小伙伴，現(xiàn)在看看，誰(shuí)不見(jiàn)了?。?/p>

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7

⑴認(rèn)識(shí)數(shù)字6

①出示掛圖。

老師：哦，原來(lái)啊數(shù)字寶寶4和5來(lái)到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲(chóng)子，草地上有幾條蟲(chóng)子呢？恩，一共有6條蟲(chóng)。

老師：6只小雞和6條蟲(chóng)子我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示啊？〔一起說(shuō)可以用6表示〕

②老師：6除了表示6只小雞和6條蟲(chóng)子，還可以表示什么呀？小伙伴動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告知老師。〔幼兒自由回答，鼓舞并表達(dá)回答正確的幼兒?！?/p>

⑵認(rèn)識(shí)數(shù)字7

老師：老師剛剛啊收集了大家的魔力，現(xiàn)在要開(kāi)始變魔術(shù)了，請(qǐng)小伙伴們用手?jǐn)r住自己的小眼睛，不許偷看哦！〔老師在圖上再添上一只小雞和一條蟲(chóng)子〕

老師：1、2、3，變。小伙伴看看，現(xiàn)在草地上有幾只小雞？幾條蟲(chóng)子啦？自己數(shù)在心里，等等告知老師。一起說(shuō)，有7只小雞，7條蟲(chóng)子。

提問(wèn)：7只小雞和7條蟲(chóng)子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？一起說(shuō)，可以用數(shù)字7來(lái)表示。

老師：我們一起用手來(lái)擺擺看數(shù)字7。

3.鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)

老師：今日啊我們的數(shù)字寶玩的真快樂(lè)，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢？請(qǐng)小伙伴來(lái)找找看呢！

游戲：數(shù)字寶寶回家

老師：小伙伴走到房子面前，先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看，有幾個(gè)東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。

老師：我們來(lái)看看小伙伴送的對(duì)不對(duì)呢？

老師：感謝小伙伴們送數(shù)字寶寶回家。小伙伴們今日快樂(lè)嗎？〔快樂(lè)?！澈茫麓挝覀?cè)僬?qǐng)別的數(shù)字寶寶來(lái)做游戲吧。好，現(xiàn)在下課了！

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序?！舱龜?shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)〕

2.在比較觀(guān)測(cè)中，發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好

4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

重點(diǎn)：

讓幼兒了解數(shù)字的用途。

難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師展示PPT，引出數(shù)字

1.出示10個(gè)格子，幼兒觀(guān)看并數(shù)出。

提問(wèn)：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”

“珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來(lái)的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序?！蔡崾緝煞N方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中常?？吹剑?tīng)到、用到的?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是根據(jù)什么樣的順次來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”

2.共享老師展示的各種排列方式。

〔1〕認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫(xiě)奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀(guān)測(cè)，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”

〔2〕順時(shí)針圓形

〔3〕三角形

〔4〕左邊從小到大右邊從大到

〔5〕相鄰數(shù)

〔6〕按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的外形。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.幼兒溝通爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問(wèn)：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能常常看到數(shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”

2.老師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒查找、理解數(shù)字的意義。

〔溫度計(jì)、日歷、目次、奶瓶〕提問(wèn)：“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”

“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

老師小結(jié)：生活中處處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比如目次上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀(guān)測(cè)數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好

1.幼兒逐一觀(guān)測(cè)每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇怪之處。

師：“假如我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)并辨別數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

提問(wèn)“7可能是他的什么？”

3.援助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下摒除。

老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多有趣的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫(huà)畫(huà)哦！

五、活動(dòng)延伸幼兒選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀(guān)測(cè)中，了解發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字改變后，幼兒對(duì)其外形感愛(ài)好，幷愿意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件筆紙

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入

1、請(qǐng)看大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？

幼兒：10個(gè)格子

師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀(guān)測(cè)。

提問(wèn)：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？

幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。

幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里

我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里

我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

我找到了數(shù)字9，在白色的格子里

師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告知你們，每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)？

二：數(shù)字排序

1、師：小伙伴真棒，一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)你給數(shù)字寶寶排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？

幼：我會(huì)把2排在1的后面，順次：0123456789，老師寫(xiě)在黑板的白紙上

師：認(rèn)真觀(guān)測(cè)下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是根據(jù)從小到大的順次排列的。

師：誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210

2、師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468

師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？

幼：13579

師：你們知道張老師是根據(jù)什么順次排列的嗎？老師告知你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)

3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！

〔1〕順時(shí)針，圓形，三角形

〔2〕從大到小從小到大

小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順次也可以不同。

4、提問(wèn)：在日常生活中你們常常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字？

幼兒：車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)

師:車(chē)牌在車(chē)的哪里？

幼兒：車(chē)的前面和后面

師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告知我們什么？

幼兒：12、時(shí)間

師：你知道媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體

1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請(qǐng)小伙伴看看，找找

〔1)、藥瓶

師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？

幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……

師：藥不是隨意吃的，醫(yī)生說(shuō)吃多少，我們就吃多少。

(2)、日歷

師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

〔3〕、頁(yè)碼

師：頁(yè)碼有什么用？

幼兒：頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)？

師：假如這是一本故事書(shū)，我看著頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

〔4〕體溫計(jì)

師：體溫計(jì)有什么作用？

幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒

師：人的正常體溫在36度——37度之間

師總結(jié)：生活中處處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少〔比如：藥水瓶上的數(shù)字〕，有的是告知我們順次〔比如：年歷上的數(shù)字、門(mén)牌號(hào)碼〕，有的是告知我們方位〔比如：書(shū)上的頁(yè)碼〕，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)測(cè)有什么改變？

1、師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

〔1〕、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

幼：由數(shù)字0、3、2

師：誰(shuí)情愿來(lái)告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么？

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅

數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴

數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背

〔2〕、出示數(shù)字組成的冰激凌

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、6、

〔3〕、數(shù)字組成的貓，

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、7、2、6……

2、讓幼兒觀(guān)測(cè)大人用數(shù)字畫(huà)出的畫(huà)——交通工具

師：剛才這些畫(huà)都是小伙伴畫(huà)的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫(huà)畫(huà)呢！

師：大人用數(shù)字寶寶畫(huà)了什么？〔飛機(jī)、汽車(chē)、船〕這些都是什么？〔交通工具〕

師：請(qǐng)你找找公共汽車(chē)?yán)镉袛?shù)字幾？

3、觀(guān)測(cè)老師的作品——魔術(shù)師

師：張老師也用數(shù)字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢，你們想不想看一看。

師：張老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來(lái)。

“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖頸“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

師：哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？

幼兒：數(shù)字“5”

五：活動(dòng)延伸：

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫(huà)，喜愛(ài)哪一幅數(shù)字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng)新，選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。

2.在比較觀(guān)測(cè)中，發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件撲克牌

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個(gè)格子？

幼：689個(gè)10個(gè)

師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)格子。

師：小伙伴們真棒，數(shù)數(shù)技能真強(qiáng)！

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：在這每個(gè)格子里，都藏著有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶并說(shuō)出位置。

師：1最簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)了，1在哪個(gè)格子里呀？〔顏色：黑〕

師：還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識(shí)的？你同意他的看法嗎？

打開(kāi)看看，是不是**？再找，你還找到數(shù)字幾？

3.幼兒說(shuō)最大最小的數(shù)

師：好了，10個(gè)數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個(gè)數(shù)字里，哪個(gè)數(shù)字最大，哪個(gè)數(shù)字最小，一起告知我。

有比1更小的嗎？

二、給數(shù)字寶寶排隊(duì)

1.請(qǐng)幼兒排列〔提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕

師：假如老師請(qǐng)你給這些數(shù)字排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說(shuō)了，0最小，9最大。

小伙伴們爭(zhēng)論

師：那我們根據(jù)從小到大的順次排，該怎么排

幼：“0123456789”

師：誰(shuí)會(huì)倒過(guò)來(lái)排呀？從最大的到最小的排

幼：“9876543210”

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.展示撲克牌，幼兒排序

師：今日，老師也帶來(lái)了10個(gè)數(shù)字寶寶，而且你們確定都見(jiàn)過(guò)他們，我們也來(lái)給他們排排隊(duì)，好嗎？

展示撲克牌，幼兒上前來(lái)排序

師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們假如無(wú)聊了，就會(huì)幾個(gè)人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)的。

2.平常在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些數(shù)字寶寶呢，誰(shuí)來(lái)告知我一下呢。

〔幼兒說(shuō)生活中的例子〕

3.認(rèn)識(shí)圖片，并找出圖片上的數(shù)字說(shuō)出數(shù)字的用途。

師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒(méi)有？

老師展示PPT中不同的物體。

(1)藥瓶

師：這個(gè)熟識(shí)嗎？生病的時(shí)候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？

這是一個(gè)藥瓶，我們咳嗽的時(shí)候就要喝的，是止咳糖漿。瞧瞧，老師在止咳糖漿上找到數(shù)字了，這些數(shù)字是干嘛用的？

師：藥是一個(gè)很非常的東西，要聽(tīng)醫(yī)生的，它會(huì)告知你究竟喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告知你，你究竟要喝多少劑量的藥。

師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告知你什么。你說(shuō).

(2)溫度計(jì)

師：沒(méi)錯(cuò)，寶寶看到溫度計(jì)上的數(shù)字了。體溫計(jì)上的數(shù)字是告知你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少??？所以數(shù)字能告知你身體的狀況！

(3)日歷

師：日歷上的數(shù)字可以告知你現(xiàn)在是什么時(shí)間。

(4)目次

師：數(shù)字還可以告知你方位，我想看的故事究竟在哪一頁(yè)呀，我只要看一下目次上的數(shù)字就好了。

師總結(jié)：

生活當(dāng)中處處都有數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字會(huì)幫我們確定方位，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告知我們時(shí)間，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告知我們身體是否健康，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告知我們肯定的知識(shí)。

四、活動(dòng)延伸

師：數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好伙伴，那老師今日找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請(qǐng)你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告知了我們什么，好不好？記得，明天要把你找到了和老師和你的好伙伴們共享哦！

教學(xué)反思：

從小伙伴的總體表現(xiàn)來(lái)看，這節(jié)課還是比較勝利的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好，通過(guò)猜一猜藏起來(lái)的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫(huà)等這些環(huán)節(jié)來(lái)完成目標(biāo)。

在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的愛(ài)好都特別深厚，幾乎全部的小伙伴都能猜一些特別惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小伙伴都把它猜成了是數(shù)字6，由于上面一部分是遮住沒(méi)有涌現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小伙伴難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小伙伴說(shuō)出緣由后我沒(méi)有實(shí)時(shí)地予以訂正，也沒(méi)有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是徑直出示了答案，相信小伙伴們也沒(méi)有真正的弄清晰。

第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小伙伴都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形，小伙伴就有困難了，站起來(lái)的時(shí)候能說(shuō)出自己想要排成的外形，到了黑板面前來(lái)操作之后便六神無(wú)主，這最主要的緣由是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己在哪些東西上面也看到過(guò)數(shù)字，為了節(jié)約上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話(huà)的時(shí)候，小伙伴都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒(méi)有實(shí)時(shí)地予以鼓舞和認(rèn)同。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知技能，設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找伙伴”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找伙伴，是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見(jiàn)的物品，依據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟識(shí)認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，和聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)按規(guī)章排列的物品數(shù)量。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論數(shù)量相等的不同物體可不能放在一起？

活動(dòng)預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。

精神環(huán)境預(yù)備：認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)字的閱歷積累。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知活動(dòng)：這是幾？

1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字像什么？

2、任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒快速認(rèn)讀。

二、情景游戲：數(shù)字找伙伴

1、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作〔如：拍手、兔跳等〕

3、老師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4、老師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請(qǐng)幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找伙伴，把數(shù)字與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找伙伴

1、請(qǐng)幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)幼兒援助數(shù)字分別找出它們的好伙伴，并用線(xiàn)把數(shù)字和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。

2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)從左往右或者從上往下的順次逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線(xiàn)。

四、活動(dòng)結(jié)束

小伙伴拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找伙伴”的音樂(lè)聲中，結(jié)束活動(dòng)。