平移和旋轉(zhuǎn)聽評課記錄_第1頁
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虎山完小教研組活動記錄表虎山完小教研組活動記錄表虎山完小教研組活動記錄表xxx公司虎山完小教研組活動記錄表文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度虎山完小教研組活動記錄表時間11.21地點辦公室教研組數(shù)學(xué)參加人員數(shù)學(xué)教師主持人孫華威活動內(nèi)容《平移和旋轉(zhuǎn)》評課活動記錄趙曉玲：《平移和旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課我是這樣設(shè)計的：首先創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。讓學(xué)生感知平移與旋轉(zhuǎn)運動現(xiàn)象，從而引出課題平移與旋轉(zhuǎn)。其次，分析平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征，讓學(xué)生通過實物的再次觀察抽象出：物體平移的時候是沿直線移動，旋轉(zhuǎn)就是圍繞著一個中心轉(zhuǎn)動，這個中心可以是一個軸或一個點，然后列舉生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。再次，實踐操作，理解新知。通過小三角在方格紙上進行平移，引導(dǎo)學(xué)生探究平移的距離，通過練一練和畫平移后的圖形加強學(xué)生對平移的理解。最后眼神所學(xué)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，讓學(xué)生嘗試運用平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案。老師們有什么意見或建議，請?zhí)岢?。于黎明：微視頻制作得很清楚、很實用。尤其是旋轉(zhuǎn)和平移的分類。于小游：我感覺這節(jié)課的課堂氣氛非?；钴S。課件的應(yīng)用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。連春艷：找數(shù)學(xué)信息和提數(shù)學(xué)問題，舉手的學(xué)生不夠多。還需加強訓(xùn)練。趙志芳：這節(jié)課，試說平移和旋轉(zhuǎn)的特征時，個別學(xué)生表達不是很清楚，要加強這方面的訓(xùn)練。王秋英：練習(xí)時，可以讓學(xué)生說說自己的想法。孫華威：課堂上，學(xué)生肯于動腦思考，敢于說出自己的想法，有師生互動、生生互動，教學(xué)效果也很不錯。王大建：教師的評價

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