中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案家

第第頁(yè)中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案家

一、活動(dòng)預(yù)備

1．兒童動(dòng)畫形象《重疊詞兄弟》。

2．***|**||節(jié)奏的音樂：錄音機(jī)，磁性黑板。

3．很多重疊詞和名詞的字卡。

4．11個(gè)大體操圈擺放在室內(nèi)。

5．兒歌《家》的范文，并在文字邊留有空白，便于填充。

二、活動(dòng)過(guò)程

(一)集體舞蹈《可愛的雙胞胎》，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(二)以游戲的形式，援助幼兒回憶，并正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的重疊詞。

1．出示“重疊詞兄弟”，進(jìn)一步理解重疊詞的含義。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)“重疊詞兄弟”，知道他們長(zhǎng)得一模一樣，是一對(duì)雙胞胎。指導(dǎo)語(yǔ)：“這對(duì)雙胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫疊疊，他們倆從不分開，走在一起叫重疊詞?！?/p>

2．游戲“找重疊詞兄弟”。讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞，援助幼兒辨別重疊詞。指導(dǎo)語(yǔ)：“今日來(lái)了很多重疊詞兄弟、姐妹，請(qǐng)小伙伴把他們找出來(lái)和我們做伙伴?！?/p>

3．學(xué)習(xí)運(yùn)用手上的重疊詞說(shuō)一句完整的話。依據(jù)幼兒的技能做不同的要求。技能強(qiáng)的孩子可以要他說(shuō)一句或一段完整的話，技能弱的孩子只要用重疊詞組詞，予以鼓舞。(如高高的樓房)

(三)學(xué)習(xí)兒歌《家》，認(rèn)識(shí)兒歌中的重疊詞。

1．老師用充斥感情的聲音生動(dòng)地進(jìn)行配樂朗誦，請(qǐng)幼兒邊觀賞兒歌邊留意聽聽兒歌里都有誰(shuí)的家。觀賞后提問(wèn)：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰(shuí)的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?(學(xué)習(xí)新授詞匯：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的)

2．再次觀賞兒歌，援助幼兒認(rèn)識(shí)漢字和學(xué)習(xí)運(yùn)用新授詞匯。讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來(lái)，并用這些重疊詞組詞，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，如藍(lán)藍(lán)的.***?？凑l(shuí)說(shuō)得最多，留意用詞的精確性。最末，把重疊詞送回家。

(四)仿照或續(xù)編兒歌。援助幼兒仿照兒歌句式續(xù)編兒歌內(nèi)容，要求幼兒運(yùn)用重疊詞，說(shuō)清晰是怎么樣的家，這樣的家是誰(shuí)的家。鼓舞幼兒說(shuō)得別出心裁，具有獨(dú)創(chuàng)性。指導(dǎo)語(yǔ)：“除了兒歌里的人和動(dòng)物都有家，還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”最末把幼兒續(xù)編的兒歌內(nèi)容抄出來(lái)，集體進(jìn)行朗讀。(老師抄的同時(shí)，讓幼兒一個(gè)接一個(gè)說(shuō)出自己續(xù)編的詩(shī)句，鼓舞幼兒聲音洪亮、清晰、充斥自信心)

(五)游戲：找伙伴，練習(xí)重疊詞名詞配對(duì)。老師放音樂，讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應(yīng)的詞匯進(jìn)行配對(duì)，找到就站在場(chǎng)內(nèi)的大體操圈內(nèi)組成一對(duì)。找好后，讓每一對(duì)伙伴依據(jù)下面的節(jié)奏創(chuàng)編兒歌。

***|**|***||**

藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的湖水

三、各領(lǐng)域滲透

社會(huì)：認(rèn)識(shí)家，讓幼兒了解家庭的構(gòu)造和作用，從而重視家庭，喜愛父母和長(zhǎng)輩。

科學(xué)：開展主題活動(dòng)“動(dòng)物的家”。了解各種動(dòng)物的居住環(huán)境和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)分類，培育幼兒喜愛大自然，喜愛動(dòng)物，愛護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)歌曲《家》，培育幼兒喜愛家庭的情感。

四、生活中滲透

在日常生活中鼓舞幼兒運(yùn)用多種組合的重疊詞描述物體，援助幼兒積累大量的重疊詞。

五、環(huán)境中滲透

把幼兒制造和想出的各種重疊詞形象化掛在園內(nèi)各處，讓幼兒隨時(shí)隨地可以看到并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

六、家庭中滲透

要求家長(zhǎng)讓孩子了解自己及家人的工作和辛苦，從而使幼兒更愛家庭，更愛父母。平常留意援助幼兒積累大量的詞匯，培育語(yǔ)言的生動(dòng)性。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

八、活動(dòng)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的重疊詞，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，進(jìn)一步理解重疊詞的含義，并能