中班語言教案：啪啦啪啦砰

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中班語言教案：啪啦啪啦砰1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。

2、嘗試大膽地在集風(fēng)光前表述自己的觀測(cè)與想象。

3、能積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀測(cè)和探究的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、假設(shè)干

2、紙箱一個(gè)

三、活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠

1、今日老師帶來了一位動(dòng)物伙伴，我們一起來猜猜看，它是誰？我們一起請(qǐng)它出來吧！這是一只可愛的小鼴鼠。

2、老師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？今日，老師想給小伙伴們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。

3、看圖片老師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：

師：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里?？纯葱↓B鼠在做什么？

4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠預(yù)備去找一個(gè)新的家！

〔四〕小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了

〔1〕啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

〔2〕小伙伴都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？

〔3〕究竟撞到了什么呢？〔出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下?！?/p>

〔4〕對(duì)了，這個(gè)東西是長在地底下的，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

〔1〕啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！這次又撞到了什么呢？

你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？

〔2〕你們看的真認(rèn)真，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告知我，蘿卜長在哪里的？

〔3〕原來啊，地底下長著好多好吃的'東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會(huì)撞到什么？

3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢？我們?cè)偻驴纯窗桑?/p>

〔2〕原來啊，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著很多的動(dòng)物呢！那接下來小鼴鼠會(huì)遇到什么呢？

〔3〕啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了，突然，他聽到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？

〔4〕噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好伙伴見面會(huì)說什么呢？

4、游戲“我是小鼴鼠”

請(qǐng)幼兒來當(dāng)小鼴鼠，試試看會(huì)在地底下撞到什么？老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫?，幼兒學(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來告知大家。

三、議一議：拓展活動(dòng)。

那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小伙伴回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲的家是在地底下的？好嗎？

中班語言教案：啪啦啪啦砰2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講解并描述地底下生長的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集風(fēng)光前表述自己的觀測(cè)與想象。

3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件;實(shí)物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等假設(shè)干個(gè)。

2、紙箱一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、聽一聽：認(rèn)識(shí)不同聲音。

1、今日，周老師帶來了幾只喇叭(課件)什么顏色的?

2、這個(gè)喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音?

(1)那先來聽聽紅喇叭發(fā)出的聲音【火車聲】

(2)耳朵真靈!剛才紅喇叭發(fā)出什么聲音?學(xué)給我聽聽。剛才發(fā)出的聲音是什么樣的?(卡擦卡擦，嗚……火車的汽笛聲。)做過過車嗎?坐過火車到哪里去?

3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的聲音。這個(gè)聲音有點(diǎn)難，不知道你們能說出來嗎?(放鐘擺的聲音)

(1)不知道?老師來告知你，你們家里有沒有告知你時(shí)間的那個(gè)?(老師動(dòng)作演示)

(2)對(duì)了，是鐘擺發(fā)出來的聲音。

4、(黃色喇叭)哎呀!那這只喇叭里藏著什么聲音呢?

(2)啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?

二、說一說：故事中的精彩。

(一)小鼴鼠搬家的緣由：

1、先來認(rèn)識(shí)一下故事里可愛的小動(dòng)物。(第一張幻燈片)

2、它是誰?(幼兒自由說)

(1)唉!這個(gè)小動(dòng)物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個(gè)小腦袋，猜猜它是誰?(你覺得它是誰)

(2)它究竟是誰?出來吧!讓我們認(rèn)識(shí)一下你。一起告知我它是誰?對(duì)了，這是一只可愛的小鼴鼠。

4、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。

5、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。

提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?(你走過去指給周老師看看。對(duì)!這說明雨下的很大，水都積起來了，叫"積水"。

6、你們看小鼴鼠在干什么?(它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。)

7、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠預(yù)備去找一個(gè)新的?家。

(二)小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了(幻燈片)

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

(2)小伙伴都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)究竟撞到了什么呢?(幻燈片)周老師把它撞到的東西拿給你們看看。(紅薯)

(4)對(duì)了，這個(gè)東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看這是什么呀?小鼴鼠張開大嘴巴"啊嗚，真甜……，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

(1)(出示幻燈片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?

你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?

(2)你們看的真認(rèn)真，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告知我，蘿卜長在哪里的?

(3)原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，嘭!還會(huì)撞到什么?

(4)小結(jié)：好!孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會(huì)嘭!的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能砰到嗎?

(三)小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多的植物。

1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會(huì)遇到誰?(誰情愿來當(dāng)小鼴鼠?)

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!(幼兒出示實(shí)物)

(1)哦!原來花生也長在地底下的。

(2)啪啦啪啦……砰!遇到誰了?胡蘿卜長在哪里的?

(3)啪啦啪啦砰!是什么?(紅薯)看來地底下紅薯長了好多啊。

(4)啪啦啪啦砰!--芋頭也是長在?地底下的。

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。

(四)鼴鼠和他的好伙伴。

1、小鼴鼠你有繼續(xù)往前啪啦啪啦，……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看，已經(jīng)挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?

2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好伙伴見面會(huì)說什么呢?

三、議一議：拓展活動(dòng)。

小伙伴可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的

活動(dòng)反思：

在我們的四周，處處都有植物，有些是長在地面上的，有些是長在地底下的。雖然幼兒可能常常會(huì)接觸到這些東西，但很少會(huì)去思索這些東西是長在什么地方的。故事《啪啦啪啦嘭》故事情節(jié)簡約但特別的有趣，主要圍繞小鼴鼠找新家這根主線，利用“啪啦啪啦——嘭”這一聲音為線索，讓孩子們一步步了解地底下的各種不同的植物，共同探究奇異的植物世界。。在活動(dòng)中，依據(jù)小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音中，讓孩子們通過游戲、學(xué)說“啪啦啪啦——嘭”，小鼴鼠在地底下遇到了什么?”中進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能及理解技能，同時(shí)感受到活動(dòng)的有趣性。

這個(gè)繪本活動(dòng)帶有肯定的科學(xué)性，重難點(diǎn)是要讓幼兒了解并學(xué)會(huì)講解并描述地底下生長的各種不同的植物名稱，嘗試大膽表達(dá)自己的觀測(cè)與想象。

在活動(dòng)預(yù)備階段，制作教學(xué)課件，查找“啪啦啪啦”和“嘭”的適合聲音，認(rèn)真觀測(cè)圖片，反復(fù)揣摩圖片的提問和回答預(yù)設(shè)。在活動(dòng)的試教中，我發(fā)覺幼兒觀測(cè)圖片上的紅薯照片后不能猜出它是什么，于是在這次活動(dòng)中預(yù)備了實(shí)物，一起啪啦啪啦嘭，請(qǐng)出它，認(rèn)真看，更添趣味。

活動(dòng)主要抓住“啪啦啪啦嘭”的聲音線索開展活動(dòng)，穿插游戲環(huán)節(jié)：大家都來做小鼴鼠找家，碰一碰，增加活動(dòng)趣味性，幼兒活動(dòng)積極性高。

在語言活動(dòng)中，老師的過渡，引導(dǎo)，回應(yīng)顯得尤為重要，這方面也正是我非常欠缺的地方。現(xiàn)在的幼兒生活條件都很優(yōu)越，在平常的生活中基本接觸不到“屋子漏雨”的狀況，所以在出示小鼴鼠家漏雨的圖片，提問從哪里看出來漏雨的時(shí)候，幼兒有點(diǎn)答非所問。這時(shí)我可以作適當(dāng)說明和引導(dǎo)：為什么會(huì)“漏”，小鼴鼠的家上面怎么了，地上怎么了?

新老師由于閱歷的不豐富，在語言課堂上往往會(huì)焦灼，會(huì)“急于求成”想讓幼兒很快地回答到自己預(yù)設(shè)的答案上來。比如在這次活動(dòng)中，在總結(jié)完紅薯，蘿卜都長在泥土里，地底下，小鼴鼠在地底下找家才會(huì)