關于優(yōu)秀骨干教師工作總結通用

精品文檔關于優(yōu)秀骨干老師工作總結通用優(yōu)秀骨干老師工作總結1本學年，為了加強對青年老師的培養(yǎng)，全面進步老師隊伍的整體素質，進一步推動校本師資培訓工作，為青年老師的迅速成長搭建平臺，開展了新老老師“結對子”教學指導活動。本次活動開展得扎扎實實，我有幸和楊兆興主任結為扶新促老的對子。作為青年老師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)歷?，F(xiàn)總結如下：作為青年老師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，但與老老師比起來，教育教學經(jīng)歷明顯缺乏，新老老師“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新老師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老老師豐富的教育教學經(jīng)歷，推動我們的教育教學程度不斷上新的臺階。老老師并不是年齡老，而是教育教學上經(jīng)歷豐富、老道，作為青年老師，缺乏的正是這些經(jīng)歷，王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經(jīng)歷和秘訣，也是為人處世、做人立本的根本準那么。一、端正思想，懂得老師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民老師中一員，使自己樹立作為人民老師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。二、教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者必然有學者，學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。三、教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。屢次和楊主任交流備課的方法，從教學目的、導入新課、授課過程、以及課堂小結，使學生在學好課堂上講過知識的根底上可以創(chuàng)作出自己需要的作品，到達這樣的目的也就實現(xiàn)了最終的教學目的。四、不斷研究教學方法。熟悉了課本，掌握了最根本的教學知識內容，下一步就是要將這些知識內容傳授給學生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與老老師比擬起來，我們青年老師的教學理論太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比擬僵硬，很難做到得心應手。所以，楊主任經(jīng)常指導我一些好的教學方法，比方計算機課程本身理論性比擬強一些，在教學過程中多采用講練結合的教學方法，事半功倍。以上就是我在本學期對“結對子”教學工作的總結，經(jīng)過半學期的努力，我獲得了明顯的進步。當然許多地方仍存在缺乏，希望在將來的日子里，加強合作，互相促進，以獲得更好的教學成績。優(yōu)秀骨干老師工作總結2一、是加強師德建立，進步道德素質認真學習《義務教育法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等教育法規(guī)；嚴格按照進取、負責、上進心、熱愛學校、工作、生活、團結協(xié)作、敬業(yè)、勇于探究、主動進取的要求，努力學習，標準自己的行為。對待學生要民主、平等、公平合理、嚴格耐心；對待同事要團結、合作、尊重、友好；對待父母：積極協(xié)調，積極溝通；嚴于律己，以身作那么，為人師表。二、是加強課程改革的理論研究，進步教育教學程度隨著新一輪國家根底教育課程改革的施行，我可以積極參加課程改革的實驗，認真參加市教育科學研究院組織的課程改革的一般培訓，認真學習課程改革的根本理論。通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，開闊了思維，實現(xiàn)了教育教學理論的升華，尤其是體育課程改革的根本理念：一是堅持安康第一的指導思想，促進學生安康成長；二是激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；第三，以人為本，重視學生的主體地位；第四，注意個體差異和不同的需求，保證每個學生對收益有明晰的認識。對老師教學行為的要求：一是注重教學，向開展轉變；第二，統(tǒng)一標準教育向差異教育轉變；第三，老師的教學重點已經(jīng)轉向學生的學習。四是從注重結果轉向注重過程；五是從單向的信息交流轉向全面的信息交流；第六，從居高臨下到平等和諧的過渡；第七，我們對教學形式向教學個性化的轉變有了深入的認識。并在教學理論中大膽嘗試。在教學中，我遵循新課程改革的根本理念，積極探究合適學生開展的教學組織和教學方法。要點是：〔一〕加強對學生學習法律的指導，引導學生學會學習。1、進步學生自學和自我訓練的才能。引導學生學習模擬，提倡學生模擬學習，鼓勵學生進步自學和自我訓練的才能。2、為學生提供合作學習的氣氛。在學生自學和自我訓練的根底上，形成3—5人的學習小組，讓學生互相觀察，互相幫助，互相糾正，讓學生在合作學習的氣氛中進步發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤的才能，不斷進步自己的行動素質，在合作學習的過程中開展自己的社會交往才能。3、為學生提供培養(yǎng)創(chuàng)造力、競爭力和迎接挑戰(zhàn)的時機。在教學過程中。有些內容，老師只要求，不談方法，讓學生自己嘗試學習。4、充分發(fā)揮教學民主，重視學生意見，與學生一起研究改良教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞皆u價教學過程和結果。這不僅可以將學生的智慧和力量融入教學過程，還可以使學生在互動過程中加深理解，不斷改良教學工作。〔二〕加強科研工作體育課程標準極大地拓寬了體育課的學習領域，對體育與安康老師提出了更高的要求。體育課完全遵循原有的教學方法顯然是不可能到達課程標準的要求的。如何在教學中更加關注學生的心理安康和社會適應才能，促進學生對體育運動的興趣和良好行為習慣的培養(yǎng)，是老師應該特別關注的研究和重點。因此，根據(jù)學生自控力和理解力相對較差、情緒變化較大、身心開展較快的特點，我注重采用主題式和情境式教學方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生的運動興趣，使學生自覺主動地進展體育鍛煉。在這里，我們還充分關注學生在條件、興趣和運動技能方面的個體差異，根據(jù)學生的差異確定學習目的和評價方法，并提出相應的教學建議。讓每個學生都能體驗到學習的樂趣和成功，滿足自我開展的需要。體育課程改革實驗獲得了初步成功，我自己寫的五篇創(chuàng)新課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學設計》；《柳州市素質教育活動課程》選了自編體育游戲；指導學校老師的體育課程改革實驗課在全市開放，得到了課程改革領導小組和專家組同志的一致好評。第三，加強教育教學研究，進步教學研究才能本人親自參與并組織指導學校老師在工程辦公室指導老師的指導下，實在完成了國家重點學科《運用現(xiàn)代教育技術，促進素質教育施行》、市級《小學生心理安康教育研究》、《運用音樂伴奏輔助小學體育教學，促進學生身心安康開展的實驗研究》的實驗研究，其中《運用現(xiàn)代教育技術，促進素質教育施行》于20xx年12月通過專家組鑒定。目前積極參與教育部十五重點工程《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學生主體創(chuàng)新型教學形式研究與實驗》子工程，探究網(wǎng)絡教學在小學體育教學中的作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。寫一篇關于音樂伴奏對小學生身心安康影響的論文發(fā)表于《廣西教育》〔20xx年10月〕；實驗報告：小學體育教學中音樂伴奏對學生身心安康影響的研究優(yōu)秀骨干老師工作總結3時間如流水，不知不覺中，一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況，現(xiàn)總結如下：本學期我擔任一年二班的班主任，同時任教一年二班的語文、數(shù)學、寫字的教學工作。作為班主任我?guī)е鴮W生積極參加學校的各項活動。在校園文化藝術節(jié)中我們班的古詩文朗讀、獨唱、舞蹈、賽車、放風箏等均有良好的表現(xiàn)，獲得了總分第二名的好成績。校運動會我們班作為二方隊的一員，釋放了我們小小的能量，經(jīng)過大家的齊心努力，獲得了總分第二名的佳績。在教育教學中我非常注重學生良好習慣的養(yǎng)成，以典范為先鋒，發(fā)揮典范的積極作用。如：聽課習慣、寫作業(yè)習慣、打飯習慣、走廊走路的習慣、講衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣……在學生做每件事情之前，我對寫生提出明確的要求，讓學生明確要求以后再做事情。同時我堅持長期不斷的提醒和檢查。有進步的學生大家選他為進步小典范，這樣就激發(fā)全班學生積極養(yǎng)成好習慣。同時也進步了學生自我管理，自我反思的才能。經(jīng)過半年的努力學生的良好習慣已經(jīng)逐漸形成。但有些學生還是有管不住自己的現(xiàn)象，還需要繼續(xù)抓，繼續(xù)加強。在以學案為載體的培養(yǎng)學生自主學習才能的過程中我做到：課前，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計教案、學案。課前指導學生利用學案進展有效地預習，一年級語文以識字為主，很多學生不會預習，針對這個現(xiàn)象我交給學生一些識字方法，把這些方法運用到學生的自主預習中進步了學生的識字效率。同時也培養(yǎng)了學生的自主學習才能。課上對學生的預習情況進展有效地反應。有問題出可以生生互教，這樣既可以把不會的學生，也可以讓預習較好的學生加深對知識的理解。我可以根據(jù)學生的反應情況有重點的講解。有效地利用了課堂的時間，學生的自主學習才能得到了開展進步。寫字教學工作我堅持天天抓，處處抓。利用語文課、寫字課、練字時間，一筆一劃的講解，教給學生觀察的方法，頓筆的方法。在寫字的過程中有的學生覺得自己寫不好字，對寫字沒有多大的自信心的學生，我就手把手的教，經(jīng)常地表揚他們，幫他們對寫字