浙江省中考語文第講《文言文閱讀》0復(fù)習(xí)課件

第二十四講文言文閱讀(二)第二十四講文言文閱讀(二)浙江省中考語文第講《文言文閱讀》0復(fù)習(xí)課件1．給文言文句段加標(biāo)點(diǎn)。2．文言文句中朗讀節(jié)奏的劃分。3．正確流暢地翻譯句子。1．給文言文句段加標(biāo)點(diǎn)。一、文言文斷句方法1．主語和謂語之間(優(yōu)先停頓)、動詞和賓語之間要停頓(修飾語與中心詞之間可以不停頓)，以使語意明確。如：先帝/不以/臣卑鄙。2．句首發(fā)語詞后要停頓(優(yōu)先停頓)。句首發(fā)語詞即指放在句子的開頭，強(qiáng)調(diào)語氣或領(lǐng)起全句乃至全段，又沒實(shí)在意義，只是充當(dāng)語氣助詞作用的虛詞，如“至于”“夫”“若夫”“蓋”“且”等。如：夫/專諸之刺王僚也。3．句首關(guān)聯(lián)詞后要停頓(優(yōu)先停頓)。若句首出現(xiàn)表假設(shè)、轉(zhuǎn)折等連詞，如“若”“而”“然則”等，或表總結(jié)性的詞語，如“故”“是故”等，往往在這些詞語的后面要加以停頓。如：然則/何時而樂耶？一、文言文斷句方法4．句首狀語后要停頓。如：①已而/夕陽在山；②中/軒敞者為艙?！耙讯笔菭钫Z，表時間，“中”是狀語，表方位。5．在古代是兩個單音詞，而在現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的，要分開(優(yōu)先停頓)。如：①故天將降大任于/是人也；②可/以一戰(zhàn)。6．在表示轉(zhuǎn)折意思的句子中，按照“而前則前”的原則劃分朗讀節(jié)奏。如：①人不知/而不慍；②萬鐘/則不辯禮義/而受之。7．有省略成分的地方要停頓。如：一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。4．句首狀語后要停頓。如：①已而/夕陽在山；②中/軒敞者為艙8．“也”“乎”等語氣助詞后要停頓。如：頹然乎/其間者。9．根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定是否停頓。如：其一/犬坐于前。此句中“犬”是名詞做狀語。這句話的意思是：其中的一只(狼)像狗一樣坐在(屠夫)的前面。根據(jù)文句意思的理解，這句話的停頓在“其一”的后面才是正確的。10．古人的姓、名、字、封號、謚號、謙稱、自稱、別稱、尊稱、官名、文體名稱等的后面要停頓。如：虞山/王毅叔遠(yuǎn)甫/刻。(“虞山”是山名；“王毅叔遠(yuǎn)”，姓王名毅字叔遠(yuǎn)：“甫”，古代對男子的美稱。)8．“也”“乎”等語氣助詞后要停頓。如：頹然乎/其間者。11．讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。如：不以物喜，不以己悲。這是四字駢句，應(yīng)該兩字一頓，即：不以/物喜，不以/己悲。上述只是斷句的基本規(guī)律，不應(yīng)死搬硬套，應(yīng)結(jié)合具體的語境正確地理解句意后靈活運(yùn)用。只有這樣，才能順利地找到正確答案。11．讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。如：不以二、文言文翻譯1．特殊句式(1)判斷句。翻譯時要加上“是”。常見的格式有：①……者，……也②……者，……③……，……也④……，……者也。此外還有“為”“則”“乃”“皆”等表示肯定判斷。(2)被動句。文言文里，被動句中的“于”“為”常作介詞，有“被”的意思。如：則人之食于虎，無怪矣。二、文言文翻譯(3)倒裝句。①疑問句中賓語前置。如：何陋之有？②定語后置。如：馬之千里者。③狀語后置。如：戰(zhàn)于長勺。④謂語前置。如：甚矣，汝之不惠。(4)省略句。①省主語：(他們)問所從來，(漁人)具答之。②省謂語：一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。③省賓語：上使(之，指公子扶蘇)外將兵。④省量詞：撤屏視之，一(個)人、一(張)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(塊)撫尺而已。(3)倒裝句。浙江省中考語文第講《文言文閱讀》0復(fù)習(xí)課件(4)刪，就是刪去文言文中的某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起語法作用，在翻譯時不必也不能翻譯，只要不影響語氣，就可以刪去。如：“夫戰(zhàn)，勇氣也”，“夫”是句首發(fā)語詞，有引起議論的作用，“也”是句末助詞，表判斷語氣，都可省去不譯。(5)補(bǔ)，就是補(bǔ)出文言文中的省略成分。如：“吾從而師之”，“從”后省略了賓語“之”，翻譯時要補(bǔ)上，譯為“我跟從(他)，并且向他學(xué)習(xí)”。(6)調(diào)，就是調(diào)整語序。如賓語前置、定語后置、主謂倒裝等，在翻譯時就要把這些倒置的成分調(diào)整過來，使之符合現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣。(4)刪，就是刪去文言文中的某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起浙江省中考語文第講《文言文閱讀》0復(fù)習(xí)課件(2016·金華)閱讀下面古詩文，完成下列各題。胡翰傳胡翰，字仲申，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之。長從蘭溪吳師道、浦江吳萊學(xué)古文，復(fù)登同邑先達(dá)之門。同郡柳貫文章名天下，見翰文，稱之不容口。游元都，公卿交譽(yù)之?；騽裰?，不應(yīng)。既歸，遭天下大亂，避地南華山，著書自適。文章與宋濂相上下。太祖下金華，召見，命之會食。后侍臣復(fù)有薦翰者，召至金陵。時方籍①金華民為兵，翰從容進(jìn)曰：“金華人多業(yè)儒，鮮習(xí)兵，籍之，徒糜餉②耳?！碧婕戳T之后聘修史書書成而歸。愛北山泉石，筑其下，徜徉十?dāng)?shù)年而終，年七十有五，所著有《春秋集義》，文曰《胡仲子集》，詩曰《長山先生集》。(選自《明史》卷二百八十五，有刪改)(2016·金華)閱讀下面古詩文，完成下列各題。示順生③胡翰明招④山中人，高義無等倫。恨子弗見之，一去五百春。我學(xué)如贅疣⑤，未成先誤身。誤身身不淑，誤世心不仁?！咀⑨尅竣偌哼@里指征召。下同。②糜餉：浪費(fèi)糧食。③順生：人名。④明招：武義明招山麓，晉元帝時阮孚曾在此筑屋修行。⑤贅疣：長在皮膚上的肉瘤。比喻多余無用之物。示順生③浙江省中考語文第講《文言文閱讀》0復(fù)習(xí)課件3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(★)七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之。______________________________________________________________4．文中“

”處原有一字，請根據(jù)上下文推測，最有可能的一項(xiàng)是(

)A．于B．以C．而D．乃5．詩中“恨”字包含了作者哪些情感？請簡要分析。____________________________________________________________6．胡翰“避地南華山，著書自適”，結(jié)合詩文分析其中的原因。請用自己的話回答。___________________________________________________________3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(★)【思路點(diǎn)撥】第1題考查文言句子斷句的能力。文言句子斷句往往要注意以下幾種情況：①主謂之間要斷開；②謂賓之間要斷開；③謂語中心語和介賓短語之間要斷開；④“古二今一”之間要斷開；⑤關(guān)聯(lián)詞后面要斷開；⑥總領(lǐng)性詞語后面要斷開。斷句時首先要理解句子的意思，這句句意為：太祖立即下令停征，后聘請他參與修纂《元史》，書成后，他受賞而歸?！疤婕戳T之”“后聘修史書”“書成而歸”句意完整，結(jié)構(gòu)清晰。第2題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義?！盎颉薄凹取薄胺健薄磅r”在文言中都有多種解釋，因此，解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。第3題考查文言句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，要落實(shí)重點(diǎn)詞語，同時注意調(diào)整特殊句式，使譯文通暢。

【思路點(diǎn)撥】第1題考查文言句子斷句的能力。文言句子斷句往往要句中重點(diǎn)詞語：“道”，名詞作狀語，在路上；“遺”，丟下的；“還”，歸還。本句為省略句，要補(bǔ)上主語“胡翰”。第4題實(shí)際考查的是文言虛詞的運(yùn)用。解答此題不僅需要對“于”“以”“而”“乃”的用法了如指掌，更需要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，恰當(dāng)選擇。原句的意思是柳貫憑借文章天下聞名。四個虛詞中“以”有憑借、靠的意思。第5題考查對詩歌主題的理解能力。首先要了解古今異義詞“恨”的意思，它不同于今天的“恨”，是“遺憾、惋惜”的意思；接著結(jié)合注釋，理解詩句，了解作者的思想情感，從而挖掘出遺憾的內(nèi)容。首聯(lián)表達(dá)對隱士高風(fēng)亮節(jié)的贊美。頷聯(lián)遺憾順生無緣結(jié)識，也表達(dá)自己的仰慕與向往之情。頸聯(lián)、尾聯(lián)表達(dá)歸隱之意，自己學(xué)無所成，不能誤己誤人誤世。本詩表面是囑托順生，實(shí)則是勸告自己；表面是替順生遺憾，實(shí)則為自己指路。從而可以得出答案：遺憾順生無緣結(jié)識山中人，表達(dá)自己對像山中人那樣品德高尚之人的仰慕和向往之情。第6題考查對詩文內(nèi)容的整體把握能力。

句中重點(diǎn)詞語：“道”，名詞作狀語，在路上；“遺”，丟下的；“。首先明確要求：探求胡翰歸隱著書的原因，結(jié)合文章和詩歌內(nèi)容，用自己的語言表述。再從詩文中尋找原因，既要找主觀原因，也要找客觀原因。最后用自己的語言表述?！耙姾参模Q之不容口”“文章與宋濂相上下”——擅長寫文章。“遭天下大亂，避地南華山，著書自適”——恰逢戰(zhàn)亂，喜歡著書立說。“愛北山泉石，筑其下，徜徉十?dāng)?shù)年而終”——熱愛隱居生活?！懊髡猩街腥?，高義無等倫”——仰慕隱士的高風(fēng)亮節(jié)?！拔覍W(xué)如贅疣，未成先誤身”——自認(rèn)為學(xué)問不高，修養(yǎng)不夠。。首先明確要求：探求胡翰歸隱著書的原因，結(jié)合文章和詩歌內(nèi)容，【參考答案】1.太祖即罷之/后聘修史書/書成而歸2.(1)有人，有的；(2)已經(jīng)；(3)正；(4)少。3.七歲的時候，(胡翰)在路上拾到了金子，坐在路邊等丟金子的人，把金子還給他。4.B

5.包含了作者對順生未能見到山中人的遺憾之情，期望順生做山中人那樣品德高尚的人，也流露出自己對山中人的仰慕之情。6.自認(rèn)為學(xué)問不深，品行不高；恰逢天下大亂；熱愛山水；向往隱居生活；好讀書，善作文。【參考答案】1.太祖即罷之/后聘修史書/書成而歸2.(1)【參考答案】1.(1)間進(jìn)：偶然進(jìn)諫。(2)夙夜：早晚，這里是從早到晚的意思。2.(1)這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。(2)帝王能做到清凈，百姓怎么會不安居樂業(yè)呢？3.【甲】廣開言路，修明政治(或：善于納諫)【乙】治國以民為本，要讓百姓安居樂業(yè)?！緟⒖即鸢浮?.(1)間進(jìn)：偶然進(jìn)諫。(2)夙夜：早晚，這里浙江省中考語文第講《文言文閱讀》0復(fù)習(xí)課件浙江省中考語文第講《文言文閱讀》0復(fù)習(xí)課件

其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負(fù)最美的人生；不負(fù)善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠(yuǎn)方，更要面對現(xiàn)實(shí)。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學(xué)會華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時間遇見對的人，然而事與愿違時，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會像肥皂泡一樣破滅，只能在錯誤的時間遇到錯的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠(yuǎn)無悔歲月賜予的美好相遇。其實(shí)，人生之路的每一段相遇