面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

面向信息化教師專業(yè)發(fā)展北京師范大學(xué)當(dāng)代教育技術(shù)研究所毛芳-8-8九華山莊第1頁(yè)概述1為何？2是什么？3怎么樣？第2頁(yè)1.1你為何來(lái)這里？第3頁(yè)1.2你想知道什么？第4頁(yè)1.3我們生活在一個(gè)怎樣時(shí)代？第5頁(yè)2.1跨越式心路歷程——你們您知道嗎？那段時(shí)間，我天天內(nèi)心痛苦到了極點(diǎn)，天天上下班時(shí)，不論是騎車還是走著，迎著風(fēng)，我淚流滿面，我心里在重復(fù)地默念著：我能過(guò)去，我一定會(huì)走過(guò)去，沒(méi)有什么能難倒我。我在給我女兒寶寶日志里寫道：女兒，媽媽一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，若干年以后，你再看到媽媽這段經(jīng)歷時(shí)，你會(huì)為你擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)媽媽而自豪?！R連君《我眼中何克抗教授》第6頁(yè)2.2跨越式心路歷程——你們剛開始試驗(yàn)時(shí)候，我經(jīng)歷過(guò)一段艱難時(shí)期，以為試驗(yàn)做起來(lái)極難，不知道資源怎么做，不知道課怎么教。擴(kuò)展資源是一個(gè)令試驗(yàn)老師們備感頭疼問(wèn)題。剛開始時(shí)候，資源是一窮二白，需要我們從頭開始建，也不知道怎么建，自己信息技術(shù)水平也不行，只能求援于電腦老師。當(dāng)初總課題組提出“聽(tīng)、說(shuō)、背、唱、演”五個(gè)教學(xué)策略，但到底怎樣組合這些策略？又怎么跟課標(biāo)結(jié)合？我們都陷入了困境?！嘌┣佟队H歷跨越：一線教師這么走來(lái)》第7頁(yè)2.3跨越式心路歷程——我們我不知道他人對(duì)博士怎樣對(duì)待，其實(shí)她們區(qū)分于普通人并不是智力，而是對(duì)事業(yè)、知識(shí)那份執(zhí)著，也就是我們說(shuō)態(tài)度、情感和價(jià)值觀?？粗齻兤届o而忙碌工作著，我真很是感動(dòng)。其實(shí)引入課題最根本目標(biāo)，并不但僅是提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，而是要傳遞一個(gè)精神，一個(gè)對(duì)生命、對(duì)生活、對(duì)事業(yè)態(tài)度。——《我眼中何克抗教授》

第8頁(yè)2.4你成長(zhǎng)歷程？你是怎樣在跨越式課題中成長(zhǎng)？——你成長(zhǎng)故事，你心路歷程第9頁(yè)2.5跨越式四重境界：獨(dú)上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)第10頁(yè)2.6從教師培訓(xùn)到教師專業(yè)發(fā)展教師培訓(xùn)教師專業(yè)發(fā)展第11頁(yè)2.7教師專業(yè)發(fā)展專業(yè)發(fā)展第12頁(yè)3.1發(fā)展什么？對(duì)于跨越式課題來(lái)說(shuō)：教學(xué)技能計(jì)算機(jī)水平科研能力基本功理念硬件軟件發(fā)覺(jué)問(wèn)題處理問(wèn)題怎樣發(fā)展？第13頁(yè)3.2怎樣發(fā)展？聽(tīng)課、案例觀摩學(xué)習(xí)反思探索、嘗試與人交流參加課題基本功理念硬件軟件發(fā)覺(jué)問(wèn)題處理問(wèn)題第14頁(yè)3.2.1怎樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)意識(shí)學(xué)習(xí)方法第15頁(yè)3.2.1好風(fēng)憑借力，送我上青云跨越式給你帶來(lái)先進(jìn)理念跨越式給你帶來(lái)與教授“親密接觸”

跨越式給你與其它教師“親密接觸”機(jī)會(huì)

跨越式給你提供豐富教學(xué)資源跨越式給你全方位培訓(xùn)跨越式給你更多拿到證書機(jī)會(huì)、取得上級(jí)必定機(jī)會(huì)

跨越式給你提供榜樣、案例和可操作化模式指導(dǎo)你做研究外出交流機(jī)會(huì)；“拋頭露面”機(jī)會(huì)多元支持……（哪些？）……機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備人，你抓住機(jī)會(huì)了嗎？！第16頁(yè)多元支持課題網(wǎng)站資源網(wǎng)站Blog群學(xué)習(xí)平臺(tái)教育技術(shù)通訊……第17頁(yè)網(wǎng)絡(luò)課程希望在下學(xué)期與大家見(jiàn)面專題Chapter1第18頁(yè)第19頁(yè)

3.2.2怎樣寫教學(xué)反思？

案例分析〉〉1

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3.2.2怎樣寫教學(xué)反思？

實(shí)踐聯(lián)絡(luò)理論反思≠教授點(diǎn)評(píng)（或領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)）貴在深入,而非多，反思≠挑毛病貴在延續(xù)性第21頁(yè)3.2.2信息化教學(xué)反思工具——Blog蘇州教育博客/index.html

第22頁(yè)第23頁(yè)3.2.2信息化教學(xué)反思工具——Blog蘇州教育博客/index.html

推薦博客網(wǎng)站：第24頁(yè)3.3怎樣做研究發(fā)覺(jué)問(wèn)題？？？處理問(wèn)題？？？學(xué)習(xí)困難生問(wèn)題多媒體材料類型與學(xué)習(xí)效果關(guān)系跨越式課題中“讀”與傳統(tǒng)課題中“讀”…………學(xué)習(xí)、借鑒嘗試、探索…………第25頁(yè)3.4格言假如一個(gè)人活在對(duì)自己沒(méi)有什么要求狀態(tài)里，那他人格魅力就會(huì)漸漸消失?！?6頁(yè)1、要有目標(biāo)和追求

第27頁(yè)2、經(jīng)常保持微笑

第28頁(yè)3、學(xué)會(huì)和他人一塊喜悅

第29頁(yè)4、樂(lè)于助人

第30頁(yè)5、學(xué)會(huì)和各種人愉快相處

第31頁(yè)6、保持幽默感

第32頁(yè)7、學(xué)會(huì)寬恕他人

第33頁(yè)8、常和他人保持合作,