仿寫詩歌PPT課件市公開課金獎市賽課一等獎課件

教學目標:1、借詩歌來濡染心靈、陶冶性情、培養(yǎng)文學純粹趣味、提升學生文學綜合素養(yǎng)。

2、借助詩歌精煉語言來抒發(fā)真情實感。重點難點:展開聯想和想象創(chuàng)造悠遠意境。德育關鍵點:培養(yǎng)學生用精煉語言來表示情感。第1頁仿寫詩歌第2頁小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小郵票我在這頭母親在那頭

長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄船票我在這頭新娘在那頭以后啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮墳墓我在外頭母親在里頭

而現在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺海峽我在這頭大陸在那頭鄉(xiāng)愁余光中第3頁<一>品味詩歌、領悟方法一、要有濃烈感情和鮮明節(jié)奏

情感美

音樂美

二、要有鮮明形象,做到情景交融

意象美

意境美

三、要有新奇構思和奇特想像

構思美

想象美

第4頁

一、

寫詩首先要醞釀情感。以下詩句分別抒發(fā)是什么情?1、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）

2、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永《雨霖鈴》）

3、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）

4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步詩》）

5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》

愛國情離別情母子情弟兄情友情第5頁二、寫詩只要抓住意象，就抓住了詩歌內蘊。

春天

春天啊，我贊美你-我贊美你紅紅花，

我贊美你綠綠草，我贊美你綿綿雨，我贊美你藍藍天。

迎春花

把我鑲滿你皮膚

我要和你一起盛開

讓我嘴唇長成你花瓣

讓你枝條長成我蓬松頭發(fā)

我呼吸著你黃色

在萬物中通體透明

比比看哪首詩更美第6頁其一

(毛主席)

驕傲，使人落后；虛心，使人進步。

其二

(冰心)

墻角花

你孤芳自賞時

天地便小了

（其一是將毛澤東名句改寫成，這不是詩，最多只能是格言。而一樣表示此意，冰心《春水》才是真正意義上詩。）

第7頁仿寫:以“井底蛙”“池塘水”為意象仿寫冰心詩：

墻角花

，

你孤芳自賞時

，

天地便小了

。

（要求：請選擇詳細事物，經過情境表示自己思想感受。寫時要注意，第一句選擇某一“事物”而不是人，第二句寫該事物“缺點”，第三句寫這個缺點造成“危害”。）井底蛙，你自鳴得意時，————

。池塘水,

———

,———————

。

第8頁三、好詩歌更需要新奇構思和奇特想象。艾青說：“沒有想象就沒有詩”，“詩人最主要才能就是利用想象?！钡?頁我就是我

一滴純潔甘露

極少人注意我，我不埋怨

那又有甚么要緊？

陽光嫵媚清早

我會升華成一朵

漂亮雪白云

露

我在嫩綠嫩綠草葉尖上

我在張開惺松睡眼花心里

我沒有向人們說：“勿忘我”清晨和黑夜

我自生又自滅

我不是星星眼淚

也不是璀璨明珠

如：第10頁

這首詩用擬人手法，讓”露”自述，角度新。寫露珠在草葉尖上、花心里，不聲不響，不大引人注意，但純潔、清澈，自生自滅，在“陽關明媚清早”，還會“升華起一朵漂亮雪白云。第11頁[隨堂練習]

依照例句，發(fā)揮想象，在下面寫上對應詩句。

假如我是陽光，我將照亮全部黑暗

假如我是清風，

。

假如我是

，

。

假如我是

，

。

第12頁

幸福春天

幸福是一根長長風箏線

我在下頭

夢想在上頭

夏天

幸福是一眼清清泉水

我在源頭

拼搏在盡頭秋天

幸福是一個甜甜蘋果

我在地頭

收獲在心頭冬天

幸福是一片皚皚白雪

我在外頭

孕育在里頭

鄉(xiāng)愁

春節(jié)時

鄉(xiāng)愁是一張精美賀卡

我在這頭期待

搭檔在那頭祝福元宵節(jié)

鄉(xiāng)愁是一個紅紅燈籠

我在這邊想象

爺爺在那邊牽掛

端午節(jié)

鄉(xiāng)愁是一個甜甜粽子

我在這頭品嘗

奶奶在那頭守望

中秋節(jié)

鄉(xiāng)愁是一輪圓圓月亮

我在這邊觀賞

親人在那邊企盼觀賞第13頁詳細、形象、生動

時間時間是夾卷著冰雪風暴會染白我們青春額頭。時間是一道湍急江流，會淹沒我們生命行舟。

友情友情是一縷和煦春風，會拂去我們眼角淚痕。友情是一抹明媚陽光，會照亮我們孤寂心房。第14頁作文練習

“一粒沙里看世界，半瓣花上訴真情”，真、善、美是人們永遠歌頌主題，借你一雙敏銳慧眼，送你一對想象翅膀，去發(fā)覺、去感受生活中點點滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片樹葉、一縷陽光、一根白發(fā)……，讓我們帶著對生活無比熱愛，盡情揮灑詩興吧！

第15頁

學以致用，大膽寫作

。

閱讀下邊這首小詩，補寫第二、四小節(jié)空缺內容，使之保持連貫.小時候

,

母愛融在乳液里

.

吮著它

,

香甜甜

.

上學后

,

母愛

長大后

,

母愛藏在枕頭里

.

枕著它

,

愛意綿綿

.

第16頁課后紀要：優(yōu)點：

學生對于詩歌寫作興趣很大，讓他們從仿寫做起，由易到難，效果比較顯著。

不足：學生寫作只重視形式上模仿，而在內容選擇，尤其是意象選擇上，存在很大不足。