中班教學活動設(shè)計方案

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一、主題來源：

元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動。

二、主題目標：

1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。

3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

活動一：

認識元旦——傳統(tǒng)習俗活動目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

1、引導幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣

——教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)

——教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)

——教師提問：小朋友們，你們知道元旦是什么意思嗎?

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。

2、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦

——引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

——了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。

——提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?

——提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

3、引導幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

——教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

——引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

4、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

活動二：

迎接元旦——新年新氣象

活動目標：

1、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。

2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂《新年好》。

活動重難點：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

活動過程：

1、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

——教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

——教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

2、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境

——教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?要什么東西才能把氣球固定起來?

——幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮?

——提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

3、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅

——教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。

——欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結(jié)束。

活動三：慶祝元旦——舞會

活動目標：

1、讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。

2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、通過參加舞會的表演，增強幼兒的社會性。

活動準備：

《新年好》背景音樂

小節(jié)目

活動過程：

1、激發(fā)幼兒參加舞會的興趣

——慶祝節(jié)日有哪些方法?

——我們準備怎么慶祝呢?

2、播放音樂，幼兒載歌載舞

——教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。

——教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。

——教師引導幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。

3、鼓勵幼兒在集體面前表演節(jié)目。

——我們每個人表演一個節(jié)目，來慶祝這么美好的節(jié)日吧!

4、活動結(jié)束：

——恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。

中班教學活動設(shè)計方案篇2

活動目標：

1、嘗試尋找長大的`變化，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。

2、感受長大的樂趣，為自己的成長而感到自豪。

活動準備：

1、視頻《我的變化》

2、操作材料包：p17頁

3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。

活動過程：

一、看一看：成長的過程

1、教師播放視頻【我的變化】。

提問：畫面上的小朋友有什么不同?你覺得小朋友是怎樣一步步長大的?

2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程，體驗成長的快樂。

小結(jié)：我們每個人從小到大要有很多變化，一開始還不會走路，后來我們會爬，可以玩玩具，再后來我們能走路，長得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣，我們一天天的變化，也在不知不覺中長大。

二、說一說：我的成長

1、身體的長大

過渡：最近我們收集了一些自己長大的資料，老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化，把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享。

關(guān)鍵提問：說說你找到的長大的秘密好嗎?

(1)腳變大了

(2)身體變高了

(3)開始換牙了

小結(jié)：你看，長大多好呀，長高了，手臂變長了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長越漂亮了。

2、內(nèi)在的變化成長

1)、提問：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢?請你說一說，你和這件寶貝之間的故事。(幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說)

小結(jié)：原來，不僅是我們的身體發(fā)生了變化，我們的一些習慣和能力也發(fā)生了變化。因為，我們學會了很多事，學會了獨立吃飯、穿衣。所以，小時候有的東西，我們不再需要，因為，我們長大了。

2)提問：你做過哪些關(guān)心別人的事呢?

小結(jié)：你們真的長大了，從你們話中，從你們的故事中，我看到了你們的成長。

有的學會了堅強，有的學會了謙讓、有的學會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。

三、做一做：我在長大

1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么?

2、想一想怎么給這些照片排隊?

3、幼兒自主操作，教師指導。

4、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。(比如有的幼兒先會說話，有的幼兒先會走路等)

總結(jié)：我們有自己的長大過程，有的先學會了走路，有的先學會了說話，真是一個奇妙的過程。

四、延伸活動：

我們還在不斷地成長，你們長大后還有什么夢想呢?

中班教學活動設(shè)計方案篇3

活動時間：

_年12月31日星期六

參加人員：

中(1)老師和全體幼兒

活動地點：

中(1)班教室

活動準備：

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

設(shè)計意圖：

在上一主題中，我們班的小朋友認識了好多圓形的水果，西瓜，蘋果，葡萄等，其中最讓我們班小朋友感興趣的就是西瓜，由于我們班的幼兒年齡偏小，許多游戲?qū)ξ覀儼嗟挠變簛碚f偏難，而切西瓜這個游戲既簡單，又是能使幼兒感興趣的東西，將它作為慶祝節(jié)日的活動，小朋友一定感到開心。

活動目標：

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

活動過程：

一、開始部分

1、小朋友知道明天是什么節(jié)日嗎?(引導幼兒說出元旦)。新年就要到了，你們開心嗎?那我們一起唱歌來慶祝元旦好嗎?

2、和幼兒一起唱歌曲《新年到》。

二、基本部分：

1、討論西瓜的外形特征

1)西瓜長得什么樣?

2)我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

2、手拉手變成大西瓜

1)變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

2)變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

三、結(jié)束部分：

游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

中班教學活動設(shè)計方案篇4

游戲目標

會分配游戲中的角色。

能表演出不同動物的肢體動作。

游戲準備

動物卡片數(shù)張。

游戲玩法

1、游戲分成兩人一組進行，一個表演一個猜，自己去分配角色。

2、一個人表演卡片上的動物，另一個人根據(jù)表演的肢體動作猜，表演的人可以給對方提示，但不可以把動物的名字說出來。

3、兩個人要站在面對面的方向，教師要站在猜的人的身后，在后面出示動物卡片。

表演的人要根據(jù)教師出示的圖片表演。

4、規(guī)定時間為五分鐘，時間到游戲結(jié)束，在限制的時間內(nèi)猜出動物最多的為勝。

5、其他人站在一旁觀看，不許說出卡片上的動物是什么。

游戲規(guī)則

1、表演的人不可以說出動物的名字，或者相關(guān)的字詞。

2、猜的那個人不可以回頭看答案。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)進行游戲，時間到才出來的不算數(shù)。

4、其他人都做小裁判，要互相監(jiān)督，公平的進行游戲。

中班教學活動設(shè)計方案篇5

活動功能：

鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。

活動材料：

果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子(兒童用)

活動過程：

1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。

2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。

3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。

4、倒好以后，請幼兒小心地把果汁端給家長。

提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他。

中班教學活動設(shè)計方案篇6

一、活動目標：

1、練習排隊齊步走。

2、經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲

二、活動準備：

大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

2、請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3、設(shè)置必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。

中班教學活動設(shè)計方案篇7

活動目標：

1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。

3、在教師的引導下完整地說兒歌。

4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

掛圖、毽子若干、字卡

活動過程：

一、引課：

1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。(謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣)

2、出示掛圖，想：毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學習習慣)

3、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊)

4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友?思考：兩個毽子幾人踢?一個毽子呢?(讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對應(yīng)，為理解兒歌內(nèi)容做好準備)

二、操作活動：(幼兒活動動靜交替)

1、老師這兒有個漂亮的毽子，誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)

2、教師小結(jié)：用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。(教師的強調(diào)為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動)

3、分組練習踢毽子。(個別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準備)

4、分組比賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多?(通過數(shù)數(shù)活動，讓幼兒有序參與，并為學習兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊)

5、教師踢，幼兒數(shù)數(shù)。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時，教師引導幼兒學習簡數(shù)，理解和學習兒歌鋪路)

三、學習兒歌

1、完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)

2、逐句學習，同時出示圖片。(多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)

3、根據(jù)圖片引導幼兒朗讀。(放開拐杖，讓幼兒自己走)

四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。(對幼兒進行相關(guān)的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，為班級樹立正確的是非觀)

五、游戲：找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進步和變化)

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活動目標：

1、樂意參與活動，在操作活動中體驗快樂。

2、了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。

3、初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期。

活動準備：

1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);大年歷圖一張。

2、字卡：年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。

3、學具：4張作業(yè)清單，_年歷人手一張，鉛筆人手一份。

4、經(jīng)驗準備：幼兒已知自己的生日。

活動過程：

1、教師講述故事，引導幼兒初步了解年、月、日的概念。

(1)教師講述故事《年的一家》，提問：年媽媽有多少個日娃娃?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字?

(2)根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導幼兒初步了解年、月、日的概念。(一年有12個月，共365天)

2、出示代表12個月的“房子”，進一步了解年、月、日。

(1)教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里，我們一起來看一看吧。

(2)出示代表12個月的“房子”，提問：它們有什么不同?(引導幼兒探索大月、小月和二月)

(3)教師小結(jié)：一年里一共有十二個月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30個日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。

3、認識年歷并學習查看年歷的方法。

(1)出示年歷，引導幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思?或者表示什么?再引導幼兒認讀：x月x日。

(2)鼓勵幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。

(2)師幼共驗證。

(3)師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。

4、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法。

(1)出示作業(yè)清單、操作材料，講解操作要求。

(2)幼兒分組操作，教師巡回指導。

(3)師幼共同檢驗操作材料。

活動延伸：

回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日，并標記。

大班教學活動設(shè)計方案篇2

活動設(shè)計背景

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。

活動目標

1、通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

教學重點、難點

重點：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神

難點：引導幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。

活動準備

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

活動過程

談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

2，憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做?

4、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

5，孩子們畫畫，動手做賀卡。

大班教學活動設(shè)計方案篇3

活動名稱：中國功夫

活動目標：

1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、進一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

活動準備：

1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。

2、活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學習武術(shù)動作。

活動過程：

一、欣賞中國功夫

1、組織幼兒觀看錄像，欣賞中國功夫。

2、討論：你看到的中國功夫是什么樣的?為什么大家喜歡中國武術(shù)?

3、請幼兒交流模仿各自學到的武術(shù)動作。

二、欣賞歌曲《中國功夫》

1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈

1、請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作組合，組織幼兒學習。

3、聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。

大班教學活動設(shè)計方案篇4

活動目標：

1、通過紙飛機比武，觀察并比較紙飛機的飛行方式。

2、遵守游戲規(guī)則，增強合作競賽的規(guī)則意識。

活動準備：

1、活動前請幼兒疊一個紙飛機。

2、選擇一塊供幼兒進行飛機比武的場地。

3、在紙上畫好四個靶子，成績記錄表和標記物;在繩子上懸掛一個呼啦圈當作“山谷”。

活動過程：

一、比武大會開始啦

1、幼兒在集體面前展示自己的紙飛機，并簡單介紹飛機的名稱、特點。

2、“飛機員”鍛煉身體，準備參加飛機比武大賽。

3、教師宣布：飛機比武大會開始!

二、飛行大比武

1、分隊比武

最遠路程。幼兒站在投擲線后，分兩組投出自己的飛機，比一比誰的飛機飛得遠。

2、教師組織幼兒推選5個幼兒當小隊長，并自由分成5隊，隊長負責監(jiān)督隊員比賽的規(guī)則和成績記錄。幼兒手持飛機對準靶心擲出后在記錄表中記錄投擲的成績，誰的紙飛機離靶心最進，誰就贏。幼兒從小組中推選一個幼兒參加大比武，增強幼兒的集體榮譽感。

3、穿越障礙。在繩子上懸掛一個呼啦圈，表示“山谷”，考驗飛機的穿越能力，看誰的飛機能穿過“山谷”。分組投擲，飛機穿過“山谷”多的小組為優(yōu)勝組。

4、幼兒與同伴自由進行“飛機比武”。教師提醒幼兒跑動時不要相互碰撞，并引導幼兒觀察、交流什么樣的飛機飛得遠、飛得高。引導幼兒及時改進自己的飛機。

三、交流經(jīng)驗

1、比賽結(jié)束，請幼兒評選出自己認為最棒的飛機，一起觀察、分析這架飛機的優(yōu)點。

2、教師帶領(lǐng)幼兒攜帶自己的飛機慢慢地飛回機場，等待新的飛行任務(wù)。

大班教學活動設(shè)計方案篇5

活動目標：

1、體驗與同伴合作成功的樂趣。

2、能與同伴協(xié)調(diào)配合，練習靈敏協(xié)調(diào)地鉆過“山洞”。

3、探索搭、鉆山洞的不同方法，保持游戲中隊伍不斷。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗：了解“龍”的傳說，看過游龍行進的景象。

2、幼兒玩過“炒蠶豆”、“老鷹捉小雞”等游戲。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)合作游戲的氛圍，開展民間游戲。

(1)幼兒6~8人一組玩“老鷹捉小雞”的游戲。

(2)師幼小結(jié)：游戲成功或失敗的原因。

2、探索小組搭“山洞”的方法。

(1)教師提出“鉆山洞”的要求，強調(diào)幼兒要以合作的方法開展。

(2)分組討論搭“山洞”的方法。

方法一：兩人一組手搭山洞，按序正鉆后再搭成山洞，依次反復(fù)。

方法二：小組幼兒站成一橫排手拉手，排尾兩名幼兒搭山洞，由排頭幼兒做龍頭帶領(lǐng)小組成員依次從山洞下鉆過再回原位。

(3)各小組重點嘗試方法二，探索如何又快又好地鉆山洞。

3、進行動作要領(lǐng)的交流后，比賽“鉆山洞”。

(1)通過幾次嘗試，請幼兒進行鉆山洞的小結(jié)。

動作要領(lǐng)：一條龍要連接好，不能松手;搭山洞的排尾兩名幼兒待全隊幼兒鉆過后迅速向左、右鉆過山洞回原位;搭山洞幼兒抬高手臂，鉆山洞的幼兒盡量低頭彎腰鉆過。

(2)分組進行比賽。

4、游戲結(jié)束，離開場地。

全體幼兒變成一條龍，用方法一圍著操場邊依次鉆山洞后離開場地。

活動延伸：

小組幼兒互相虎作依次搭山洞，“龍頭”、“龍尾”同時鉆山洞，增加活動的挑戰(zhàn)性，幼兒會更感興趣。

大班教學活動設(shè)計方案篇6

為營造我園良好的教學環(huán)境，穩(wěn)定我園教育教學工作，保障師生員工生命安全和身體健康，現(xiàn)擬定20_—2_x學年度學院食品安全宣傳教育工作計劃。

一、指導思想

為進一步貫徹落實《寶雞市陳倉區(qū)創(chuàng)建省級食品安全示范區(qū)工作任務(wù)分解表》，樹立“學校教育健康第一”的指導思想，堅持以人為本，遵循預(yù)防為主的方針，緊緊抓住關(guān)系全園學生和教職員工身心健康的突出問題，深入開展食品安全和傳染防控宣傳教育工作，為進一步促進教學穩(wěn)定工作提供有利保障。

二、加強領(lǐng)導，明確職責

要成立食品安全工作領(lǐng)導小組，由園長任組長，并設(shè)立食品安全工作辦公室。建立健全園內(nèi)食品安全工作機構(gòu)，對職責范圍內(nèi)的食品安全工作負有領(lǐng)導責任;指定專人分管食品安全工作，分管小組長對園內(nèi)食品安全和傳染防控工作直接負責。

三、加大宣傳，營造氛圍

積極展開“食品宣傳教育周”活動

認真貫徹《食品安全制度》，分管領(lǐng)導、班主任及健康

教育老師應(yīng)各盡其職，共同做好我園的衛(wèi)生保健工作。

活動時間：20_.11.7—20_.11.13

活動對象：全園師生

活動方式：看宣傳展板、知識競賽、集體討論等活動

活動內(nèi)容：普及健康教育，開設(shè)健康教育課程，提高健康教育質(zhì)量，定期進行食品安全知識講座，定期更新食品安全黑板報宣傳內(nèi)容。

培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和衛(wèi)生行為，做到“防患于未然”;工作小組應(yīng)組織開展加強秋冬流行病的預(yù)防等宣傳教育工作，保健室應(yīng)做好食品安全應(yīng)急計劃及演練工作(時間安排：20_.11.7—11.13)。

組織幼兒觀看宣傳片等活動;規(guī)范食品安全宣傳教育工作檔案記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

四、檢查工作，落到實處

1.在12月前進行全園范圍內(nèi)的食品及衛(wèi)生安全大檢查。檢查場所主要為食堂、活動室、寢室等。在檢查工作過程中，各分管組長應(yīng)有針對性地對進貨渠道人員的健康情況及留樣制度等不安全隱患及時給以糾正，并提出整改措施和落實。

2.應(yīng)根據(jù)工作情況針對突發(fā)和實發(fā)事件的發(fā)生、進行不定期的檢查和抽查工作，確保食品衛(wèi)生的絕對安全。

五、各班主任應(yīng)做好學期食品安全工作總結(jié)，食品安全檔案整理等工作。

六、強化崗位責任制的落實，加大食品衛(wèi)生安全意識的宣傳工作。為我園的教育教學工作的順利進行提供可靠的安全保證。

大班教學活動設(shè)計方案篇7

為了保障我園廣大教職員工和幼兒的身體健康和生命安全，預(yù)防食物中毒的發(fā)生，依據(jù)相關(guān)法律，建立完善應(yīng)急救援機制，以便在發(fā)生重大事故時，能及時、正確、高效地處理可能發(fā)生