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文檔簡介
教師教學(xué)工作計劃--變態(tài)心理學(xué)教學(xué)工作計劃內(nèi)容一、教學(xué)目的:1.本課程教學(xué)的目標(biāo)就是要使學(xué)生建構(gòu)起有效的心理異常的診斷體系;能對心理異常的病程、病理和病因作出合乎科學(xué)規(guī)律的描述;還能把該課程的知識運用于心理健康教育中。2.本課程的基本任務(wù)就是揭示心理異常現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和變化的原因及其規(guī)律;提供劃分心理異常的標(biāo)準(zhǔn)和有效方法,并為各種臨床方法提供理論根據(jù)。3.通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面掌握什么是常態(tài)、什么是變態(tài)、變態(tài)有哪些行為表現(xiàn)、如何診斷和評估變態(tài)行為、導(dǎo)致變態(tài)的因素、如何防治變態(tài)等問題。了解常見心理障礙的發(fā)生原因、發(fā)展變化的規(guī)律,熟悉關(guān)于心理障礙的各種理論觀點,掌握常見心理障礙的預(yù)防和治療的基本原則與方法。二、教學(xué)內(nèi)容(一)教學(xué)要點:1、變態(tài)心理學(xué)概論、有關(guān)心理異常的理論模型2、精神分裂癥、心境障礙與自殺3、焦慮障礙:恐怖癥、驚恐障礙、廣泛性焦慮障礙、強(qiáng)迫癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙4、轉(zhuǎn)換及分離障礙5、進(jìn)食障礙、物質(zhì)使用障礙6、人格障礙、性及性身份識別障礙、精神發(fā)育遲滯與兒童和青少年期心理障礙(二)教學(xué)難點:
心理異常的理論模型、各心理障礙的診斷三、教材:
《變態(tài)心理學(xué)》(第2版)錢銘怡主編.
北京大學(xué)出版社2006年5月四、參考書目1.《變態(tài)心理學(xué)》,劉新民主編,人民衛(wèi)生出版社,2013年。
2.《變態(tài)心理學(xué)》,劉毅著,暨南大學(xué)出版社,2005.
3.《變態(tài)心理學(xué)》,王玲著,廣東高等教育出版社,2002.
4.《變態(tài)心理學(xué)》,第9版,湯震宇,邱鶴飛,楊茜譯.上海社會科學(xué)院出版社,2005.
5.《變態(tài)心理學(xué)與心理治療》,第3版,(美)蘇珊.霍克西瑪著,劉川等譯,世界圖書出版社,2008.6.《變態(tài)心理學(xué)》(第2版)王建平主編.
高等教育出版社2011年12月7.變態(tài)心理學(xué)(第十二版),(美)克林(Kring,A.M.)等著,王建平譯.中國輕工業(yè)出版社,2016.五、教學(xué)方法及提高教學(xué)質(zhì)量的措施(一)教學(xué)方式:1.課堂教學(xué)主要以講授、討論為主。課堂教學(xué)融科學(xué)性、實用性、趣味性、操作性為一體。結(jié)合教材與參考資料,重點結(jié)合中小學(xué)常見的心理問題進(jìn)行教學(xué),重點是精神分裂癥、心境障礙、焦慮障礙、人格障礙的癥狀表現(xiàn)及診斷等。同時,為體現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化,根據(jù)教學(xué)需要運用CAI。2.本課程學(xué)習(xí)方式及要求:討論、案例分析、觀摩見習(xí)等。嚴(yán)格課堂紀(jì)律,學(xué)生不得無故缺課、遲到、早退。(二)提高教學(xué)質(zhì)量的措施本課程是心理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程,課程講授力求擴(kuò)展和深入,以教材的內(nèi)容和學(xué)科體系為中心,通過其它相關(guān)書籍和報刊雜志的學(xué)術(shù)論文,補(bǔ)充了大量相關(guān)資料,充實教材的體系,為理論補(bǔ)充了大量案例。并讓學(xué)生課后觀看相關(guān)影視,力求突出教學(xué)內(nèi)容的易理解性、實用性及可操作性。全程采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。六、作業(yè)及成績考核方式(一)作業(yè)1.變態(tài)心理學(xué)理論述評。2.神經(jīng)癥案例分析。3.精神分裂癥案例討論。4.自閉癥案例分析與討論。
(二)考核方式
本課程為考試課程,期末采取閉卷考試的方式。課程成績構(gòu)成為:30%的平時成績和70%的期末成績。
教
學(xué)
進(jìn)
度
表
周
次計
劃
進(jìn)
度課
時.
分
配備注
講授習(xí)題課堂討論視頻測驗
1變態(tài)心理學(xué)概論4
2
異常行為的理論模型和治療3
1
作業(yè)13臨床心理評估與診斷3
4精神障礙癥狀學(xué)、精神分裂癥3
1
5精神分裂癥2
2
作業(yè)26心境障礙與自殺3
1
7焦慮障礙:恐怖癥、驚恐障礙廣泛性焦慮障礙、強(qiáng)迫癥、
創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙2
11
作業(yè)38軀體形式障礙及分離障礙2
11
9進(jìn)食障礙、物質(zhì)使用障礙2
11
10心身疾病3
1
11人格障礙2
2
12
2
2
13性及性別認(rèn)同障礙2
11
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