關于數(shù)學教研組學期工作總結最新范文

精品文檔關于數(shù)學教研組學期工作總結最新范文關于數(shù)學教研組學期工作總結最新范文1我們xx中心小學數(shù)學教研組在學校整體工作的指示下，有效的開展了特色教研活動——共生活力課堂。經(jīng)過第一輪的施行，在我們數(shù)學組的集體努力下，我們感覺我們的特色教研活動獲得了令人滿意的效果，不僅確實解決了我們在教學中遇到的各種問題，而且為我們以后的教學掃除了很多障礙。下面我把我們本次特色教研活動進展簡單總結：一、特色教研活動調(diào)動了老師的積極主動性這學期我們最主要的就是不搞花呼哨，不做外表的東西，而是真切的想搞一些實實在在的問題，真正有利于進步自己課堂教學的問題。所以我們確定把問題會診作為我們這學期的特色教研活動內(nèi)容。特色教研活動的施行過程中，我們針對每一個問題都認真分析^p研究，尋找解決方法，其中有我們自己的經(jīng)歷，也有借鑒別人的適宜做法，在整個特色活動教研的開展過程中，我們組的每個老師都投入了極大的精力和熱情，不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味。二、在特色教研活動中，我們進一步認識到校本教研的重要性校本教研活動雖然經(jīng)常在教育界提起，但仍然有很多的教研活動流于形式，致使不少老師對教研活動失去信心，認為都是做做樣子，而非真正有助于教學。在這樣的疑問下，我們?nèi)匀婚_展了我們組自己的特色教研活動。在活動施行中，我們及時搜集教學過程中出現(xiàn)的各種問題，并進展分析^p、研究，最后找到適宜的解決方法，從而改良自己的教學。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案。通過對課堂教學行為進展觀察、分析^p、診斷、進展多維度解讀，我們不僅加深了對教育理論的理解，而且使我們的課堂教學更加順利的開展進展。但凡在教學中曾經(jīng)遇到的，正在遇到的，可能遇到的問題，我們都進展羅列出來，針對每一個問題細致研究、分析^p、診斷，最后尋找有效的解決方法，不僅解決了眼前的問題，而且為以后的教學掃除一些障礙。比方在施行教研活動的過程中，我們真正從中受益，真正感受到校本教研給我們帶來的好處，我們深入地認識自己在課改中所承當?shù)慕巧?，也更深入的認識到校本教研的重要性。三、在特色教研活動中，我們解決了很多實際問題這學期我們在開展特色教研活動中，發(fā)現(xiàn)、解決了很多教學過程中遇到的難題，為我們的教學掃除了不少的障礙。比方在學生做題過程中，總是遇到很多學生計算出現(xiàn)很多錯誤的情況，這其中的錯誤不僅是壞學生出錯，好學生出錯，計算問題儼然成了教學中最棘手的問題。為了實在解決這一難題，這學期我們曾一起討論、分析^p、診斷這個問題，通過我們自己對學生學習態(tài)度的觀察，查閱學生計算出錯的客觀原因，并對特定年齡段學生的心理進展分析^p，以及專家對此類問題的看法，我們從多個方面入手，逐漸解決了學生計算容易出錯這一難題，使學生的計算錯誤率大大降低。關于數(shù)學教研組學期工作總結最新范文2一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。1、組織老師認真學習了(新課程標準)，進一步領會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。2、創(chuàng)設老師間互相關愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓勵中青年老師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理安康等方面知識。4、加強老師網(wǎng)絡技術培訓，實在轉變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用程度。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析^p。3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4、一學期中全組老師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進展討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。1、結實樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心開展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實在進步四非常鐘的效益。2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的承受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和理論性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下基矗3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以鼓勵廣闊老師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生的多方面特長和潛能，理解學生開展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試施行了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、老師評、家長評相結合的方法，對學生進展了全面客觀的評價。教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。關于數(shù)學教研組學期工作總結最新范文3一個學期來，數(shù)學教研組在上級有關部門的領導下，嚴密結合上級教研工作精神，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極開展教研活動，努力進步教學質(zhì)量，較好地完成了既定的工作方案，在諸多方面獲得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：一、加強教學常規(guī)，提升教學管理本學期，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進數(shù)學老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。加強“創(chuàng)新”教育，夯實“根底”教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，探究優(yōu)化數(shù)學課堂教學形式，不斷提升課堂教學程度。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)修改的檢查工作。針對學校師資隊伍實際情況，強化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重教案和課后反思的檢查，加強聽課制度，聽課記錄完好。鼓勵老師之間要互相聽課，提倡老師跨學科聽課，博采眾長。爭取做到活動前有討論，活動中有修改，活動后有反思。我們緊緊抓住課堂教學這條主線不動搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研方案，并堅決地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學的有效性”這個主課題，運用理論學習、聽課討論、討論交流等形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。同時，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用，引導老師針對自己平時教學中遇到的問題進展記錄與總結，在教研會議中提出來，并進展組內(nèi)討論。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗算，霞月師的運算律的推導與應用等。這是老師們從一線教學遇到的真實的教學問題，從這些問題當中，可以折射出的是老師們對于數(shù)學知識與數(shù)學教學工作的深度考慮。將備課的主要精力放在明確教學目的，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，明晰教學難點，化解教學疑問，促進思維開展上。備課要多方采集信息，聯(lián)絡實際，不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時間，加強集體備課的研討，二、堅持業(yè)務學習，進步理論程度我們緊緊圍繞學習新課程理念，構建新課程，努力讓課堂充滿課程理念，嘗試新的教法，學法，改變學生的學習方式。不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習《新課程標準》、《老師報》、《小學數(shù)學老師》等，將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質(zhì)構造提升自我。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫心得體會，以到達讀書效果的最大化。鼓勵并催促老師注重理論學習，認真做好摘抄。開展教學沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，不斷進步老師素質(zhì)。在老師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，希望借助博客的平臺，不斷完善自己的理論程度與教學的反思才能。除此之外，我們還堅持“走出去”的教研指導思想。我們鼓勵老師們走出去，參加各式各樣的教研活動，鼓勵老師們主動參與討論，充分發(fā)表意見與看法。通過與別人思想與觀點的碰撞，到達思想的提升與升華。同時，我們也要求聽課老師要主動將別人優(yōu)秀、先進的作法、方法合理地在課堂上進展試驗。汲取別人之長，為已所用。三．追求有效教學，強化教學質(zhì)量“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！辟|(zhì)量是學校的生命。我們以課堂教學質(zhì)量評價為切入點，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉化為老師的課堂教學行為。在平時課堂教學中，我們努力追求有效教學，實在進步教學質(zhì)量。我們加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)絡。老師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，擅長捕捉現(xiàn)代社會與其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內(nèi)容開展研究性學習理論活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手理論的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂外。我們還堅持了數(shù)學老師根本功的訓練，不斷提升老師解題根本功的才能。我們強化了數(shù)學思維才能的訓練，以學生思維才能的開展作為數(shù)學教學目的之一；一題多解，變式練習，實現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正進步學生的思維程度。各班結合實際還開展了各類活動，如三年級開展了乘法豎式計算比賽，六年級開展了奧數(shù)興趣班等。通過這些活動加強了學生的數(shù)學計算才能和邏輯思維才能。我們利用平時時間，不斷加強培優(yōu)補差工作；利用集體備課時間，研討數(shù)學命題方向，不斷進步我們的數(shù)學教學質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構建評價平臺。本學期，我們還重點引進了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，借助于這個開展性與豐富性的評價機制，改變過于注重學生學業(yè)成績的弊端，全面地對學生進展評價，將評價的著眼點由過去終結性的結果轉移到如今的開展性的過程，從過去過于關注學生的缺點轉移到擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，從過去的一刀切轉移到尊重學生的個性差異。這不僅僅是教學行為的變革，更是對老師教學思想的一次大的洗禮，這迫切要求老師們要及時地轉變觀念，改變教學行為，重新審視自己的教學思想。陽光評價方案施行一學期來，盡管遇到了各種各樣的問題，但是作為學校課改的一個打破口，我們?nèi)?/p>