人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃xxx公司人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。

我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

可我們學(xué)校有專(zhuān)用的音樂(lè)教室，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全,如鋼琴只有一臺(tái),打擊樂(lè)器幾乎都沒(méi)有說(shuō)真的,要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了互動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。

三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一3班的音樂(lè)老師。

他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。

因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。

歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。

小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。

其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。

因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、教材分析

作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了已下基本理念1、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線(xiàn);4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。

一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。

如1、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)還會(huì)有什么本領(lǐng)讓學(xué)生自由想象。

2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱強(qiáng)、弱讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——音樂(lè)小花在開(kāi)放包括今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂(lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會(huì)像和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。

學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。

3、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

具體目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析

教學(xué)重點(diǎn)

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學(xué)思路

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

6、能夠運(yùn)用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

七、主要教學(xué)措施

1、面向團(tuán)體，因材施教;

2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

4、、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

5、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑

1、通過(guò)課堂教學(xué)。

2、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

方法示范教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

九、各單元單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容單元課題單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)備教具教學(xué)策略一春天聆聽(tīng)1、杜鵑圓舞曲2、小燕子表演1、布谷2、小雨沙沙知識(shí)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。

能力目標(biāo)在春天主題的理解上聆聽(tīng)樂(lè)曲和歌曲。

情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)春天萬(wàn)物的描述，提高學(xué)生的觀察力，想象力。

、重點(diǎn)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受春天。

難點(diǎn)感受音樂(lè)，培養(yǎng)能力。

鋼琴、錄音機(jī)、教材、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)表】并為歌曲《小雨沙沙沙》創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)編能力。

二放牧聆聽(tīng)1、牧童到哪兒去了2、牧童表演1、牧童2、放牛歌知識(shí)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《牧童哪里去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

能力目標(biāo)通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。

情感目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

重點(diǎn)聆聽(tīng)歌曲《牧童哪里去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

錄音機(jī)，投影、鋼琴、教材、通過(guò)要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。

主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏，介紹打擊樂(lè)器。

三手拉手聆聽(tīng)1、讓我們手拉手2、鴨子拌嘴表演1、一對(duì)好朋友2、數(shù)鴨子知識(shí)目標(biāo)通過(guò)欣賞歌曲《讓我們手拉手》《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。

2、通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。

能力目標(biāo)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

情感目標(biāo)通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。

重點(diǎn)欣賞歌曲《讓我們手拉手》，聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》。

難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

2、編動(dòng)作與活動(dòng)。

錄音機(jī)、鋼琴、教材、1、要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。

主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏。

2．音樂(lè)課堂小常識(shí)坐姿、歌唱的常規(guī)等。

四長(zhǎng)鼻子聆聽(tīng)1、小象2、大象表演1、小象2、兩只小象知識(shí)目標(biāo)通過(guò)欣賞樂(lè)曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè)，能準(zhǔn)確地選擇樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。

能力目標(biāo)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《小象》《兩只小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。

情感目標(biāo)編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

重點(diǎn)聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小象》和演唱歌曲《小象》。

重點(diǎn)用柔和、親切的聲音演唱歌曲《小象》《兩只小象》，并進(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作。

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)，投影、鋼琴、教材、。

要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

五跳起舞聆聽(tīng)1、我是人民小騎兵2、擠奶舞表演1、草原就是我家2、小松樹(shù)知識(shí)目標(biāo)、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯出音樂(lè)力度的變化，并能簡(jiǎn)單音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。

能力目標(biāo)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》《小松樹(shù)》，，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。

并能有感情地演唱歌曲。

情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

重點(diǎn)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，并能有感情地演唱歌曲。

重點(diǎn)通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》和通過(guò)學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。

錄音機(jī)鋼琴教學(xué)磁帶、教材、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動(dòng)作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂(lè)特點(diǎn)。

六咯咯噠聆聽(tīng)公雞母雞2、我的小雞。

表演1、母雞叫咯咯2、下蛋嘍知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》《下蛋嘍》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)音樂(lè)的形象。

2、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。

能力目標(biāo)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。

并能有感情地演唱歌曲。

情感態(tài)度通過(guò)為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

重點(diǎn)能有感情地演唱歌曲《母雞叫咯咯》。

難點(diǎn)學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

錄音機(jī)，多媒體、鋼琴、教材、讓學(xué)生在欣賞、演唱、響板演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中，感受多元、融合的音樂(lè)劇表演中能夠創(chuàng)編動(dòng)作表演音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系。

七大海的歌聆聽(tīng)1、大海搖籃2、海上風(fēng)暴。

表演1、海2、云知識(shí)目標(biāo)通過(guò)欣賞樂(lè)曲《大海搖籃》《海上風(fēng)暴》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形譜線(xiàn)段圖表現(xiàn)音樂(lè)的形象。

能力目標(biāo)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，體驗(yàn)歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。

并能有感情地演唱歌曲。

情感目標(biāo)通過(guò)為《云》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

重點(diǎn)有感情地演唱歌曲《云》難點(diǎn)學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能力。

錄音機(jī)，投影，鋼琴、教材、。

演唱并表演；學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能力。

歌詞創(chuàng)編。

八幸福的生活聆聽(tīng)1、快樂(lè)啰嗦2、陽(yáng)光下的孩子3、夏天的陽(yáng)光。

表演1、彝家娃娃真幸福2、乃呦乃知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱《彝家娃娃真幸?！贰?/p>

2、能初步聽(tīng)辨高和低的音。

過(guò)程與方法能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

情感目標(biāo)能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。

培養(yǎng)創(chuàng)編能力。

重點(diǎn)1、感受彝族音樂(lè)、體驗(yàn)彝族音樂(lè)2、提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱得輕巧，歌曲演唱得要輕快而富有彈性。

難點(diǎn)、通過(guò)聆聽(tīng)，體驗(yàn)彝族民歌的風(fēng)格和韻味，學(xué)做一二個(gè)彝族舞蹈動(dòng)作，并隨著音樂(lè)表演。

大錄音機(jī)，投影，鋼琴、教材、。

分通過(guò)聽(tīng)唱法欣賞、演唱彝族音風(fēng)格的歌曲感，通過(guò)欣賞圖片，教師講解了解一些少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣等。

九巧巧手聆聽(tīng)1、我有一雙萬(wàn)能手2、鐵匠波爾卡表演粉刷匠2、理發(fā)師知識(shí)目標(biāo)1、聆聽(tīng)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》,體會(huì)歌曲活潑、愉快的情緒。

2、能理解勞動(dòng)的愉快、并用輕松愉快的聲音邊唱邊表