站立式起跑課件

《站立式起跑》《站立式起跑》1一、指導(dǎo)思想堅持“健康第一”，促進學(xué)生能健康快樂地成長。把傳統(tǒng)的知識技能的傳授巧妙地放在游戲活動中，通過學(xué)生親身體驗感受，歸納總結(jié)出動作要領(lǐng)。在教學(xué)活動中學(xué)生之間互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能動口喊口令做動作，動手設(shè)置條件的合作配合能力。真正地體現(xiàn)出以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

一、指導(dǎo)思想堅持“健康第一”，促進學(xué)生能健康快樂地成2二、教學(xué)內(nèi)容的選擇跑是人體基本活動能力之一，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展身體素質(zhì)，還具有重要的實際生活意義。1、站立式起跑。依據(jù)新的《體育與健康教學(xué)大綱》中必修部分的教材內(nèi)容。2、合作跑。屬于自創(chuàng)自編教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容的選擇跑是人體基本活動能力之一，不僅可以鍛煉學(xué)生3三、教學(xué)思路1、《站立式起跑》看似簡單、容易，但學(xué)生實際生活中用得最多。我只想力求“由小見大”，體現(xiàn)出新的教學(xué)思想。2、《合作跑》能體現(xiàn)出教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的自主性和選擇性，激發(fā)出教師和學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、本課利用體操棒貫穿始終，折射出場地、器材在平常教學(xué)中的合理性和真實性。

三、教學(xué)思路1、《站立式起跑》看似簡單、容易，但學(xué)生實際生4四、教學(xué)目標

認知目標：了解站立式起跑的概念，懂得與人合作的重要性。技能目標：使80%以上的學(xué)生初步掌握站立式起跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)，提高反應(yīng)能力及合作跑的能力。情感目標：創(chuàng)建友好和諧教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作的精神，激發(fā)興趣，促進身心全面發(fā)展。四、教學(xué)目標

認知目標：了解站立式起跑的概念，懂得與人合作的5五、教學(xué)重點和難點

重點：身體動作的自然放松難點：動作要領(lǐng)的理解和掌握五、教學(xué)重點和難點

重點：身體動作的自然放松6（一）教法1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，使學(xué)生懂得正確的動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的技術(shù)動作。3、糾正錯誤法：由于學(xué)生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學(xué)生的學(xué)習信心。六、教法和學(xué)法的運用

（一）教法六、教法和學(xué)法的運用

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（二）學(xué)法1、分組練習和自主練習相結(jié)合，通過多次反復(fù)練習，達到熟練程度。2、組織小組間比賽，增強競爭性和娛樂性的氣氛。

六、教法和學(xué)法的運用（二）學(xué)法六、教法和學(xué)法的運用8六、教學(xué)程序

本節(jié)課我主要通過三個部分來完成教學(xué)：

（一）開始部分

按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。課的開始的熱身運動是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運動強度，預(yù)防運動損傷。在這環(huán)節(jié)中，主要安排的是游戲，目的是為了激發(fā)學(xué)生的運動興趣，而且又能達到熱身的效果，為新課做好鋪墊。

六、教學(xué)程序

本節(jié)課我主要通過三個部分來完成教學(xué)：9六、教學(xué)程序—開始部分1、整隊集合，清點學(xué)生人數(shù)，安排見習生。組織隊形：男、女生各成四列橫隊××××××○○○○○○××××××○○○○○○××××××○○○○○○××××××○○○○○○△

六、教學(xué)程序—開始部分1、整隊集合，清點學(xué)生人數(shù)，安排見習生10六、教學(xué)程序—開始部分2、準備活動繞體操棒擺好的場地慢跑小組內(nèi)集體練習1、牽手轉(zhuǎn)圈2、牽手兔跳3、自創(chuàng)練習

組織：八路縱隊同時慢跑散開到指定區(qū)域成圓形站位教法：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令練習要求：動作幅度要大，活動各關(guān)節(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生自主性，創(chuàng)造性

43214321六、教學(xué)程序—開始部分組織：八路縱隊同時慢跑散開到指定43211六、教學(xué)程序—基本部分

（二）基本部分1、學(xué)習站立式起跑動作要領(lǐng)：兩腳前后站立，有力腳放在后面；重心下降，前移；異側(cè)手臂屈肘放于體前；有力腿蹬地。教法：①教師示范引導(dǎo)②學(xué)生模仿，積極練習六、教學(xué)程序—基本部分

（二）基本部分12六、教學(xué)程序—基本部分2、游戲：“搶棒”方法：學(xué)生二人面對面站立，棒與學(xué)生距離10—15米，聽到哨響用站立式起跑“搶棒”，以先搶到棒的學(xué)生為勝。重點：重心前移難點：快速起動組織：成體操隊形×××○○○×××○○○△×××○○○×××○○○教法：1、學(xué)生二人面對面“搶棒”游戲2、師生共同歸納技術(shù)動作要領(lǐng)3、互幫互學(xué)，體驗提高4、站立式起跑的追趕練習要求：動口動腦又動手，動作要領(lǐng)思維反應(yīng)齊步走

六、教學(xué)程序—基本部分組織：成體操隊形13六、教學(xué)程序—基本部分3、合作跑方法：前后學(xué)生手握棒端（或牽手）迅速跑到對面繞過障礙，以先到又不脫節(jié)的學(xué)生為勝重點：步調(diào)一致難點：組內(nèi)自定好，布置好合作跑場地組織：

×××××××××○○○○○○○○○教法：1、學(xué)生兩人前后合作跑2、組內(nèi)集體合作跑3、自己動手設(shè)置障礙的合作跑要求：與他人合作共同完成任務(wù)，不掉棒，不脫手，注意安全

六、教學(xué)程序—基本部分組織：14六、教學(xué)程序—結(jié)束部分（三）結(jié)束部分

1、放松恢復(fù)：在輕音樂伴奏下，學(xué)生用棒擺圖形，學(xué)習交流2、課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。3、收拾器材，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習慣。4、師生道別。組織：成四列橫隊××××××○○○○○○××××××○○○○○○××××××○○○○○○××××××○○○○○○△要求：盡量發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力

六、教學(xué)程序—結(jié)束部分（三）結(jié)束部分組織：成四15七、探索新知部分

通過本次課對站立式起跑的學(xué)習，把田徑比賽里那些項目是采用的站立式起跑作為課外的拓展內(nèi)容，以此來培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察能力和實踐能力的同時，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、探索新知部分通過本次課對站立式起跑的學(xué)習，把田徑比賽里16八、場地器材1、田徑場一塊2、錄音機一部3、體操棒60根4、標志桿8個八、場地器材1、田徑場一塊17九、預(yù)計效果九、預(yù)計效果18謝謝謝謝19《站立式起跑》《站立式起跑》20一、指導(dǎo)思想堅持“健康第一”，促進學(xué)生能健康快樂地成長。把傳統(tǒng)的知識技能的傳授巧妙地放在游戲活動中，通過學(xué)生親身體驗感受，歸納總結(jié)出動作要領(lǐng)。在教學(xué)活動中學(xué)生之間互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能動口喊口令做動作，動手設(shè)置條件的合作配合能力。真正地體現(xiàn)出以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

一、指導(dǎo)思想堅持“健康第一”，促進學(xué)生能健康快樂地成21二、教學(xué)內(nèi)容的選擇跑是人體基本活動能力之一，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展身體素質(zhì)，還具有重要的實際生活意義。1、站立式起跑。依據(jù)新的《體育與健康教學(xué)大綱》中必修部分的教材內(nèi)容。2、合作跑。屬于自創(chuàng)自編教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容的選擇跑是人體基本活動能力之一，不僅可以鍛煉學(xué)生22三、教學(xué)思路1、《站立式起跑》看似簡單、容易，但學(xué)生實際生活中用得最多。我只想力求“由小見大”，體現(xiàn)出新的教學(xué)思想。2、《合作跑》能體現(xiàn)出教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的自主性和選擇性，激發(fā)出教師和學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、本課利用體操棒貫穿始終，折射出場地、器材在平常教學(xué)中的合理性和真實性。

三、教學(xué)思路1、《站立式起跑》看似簡單、容易，但學(xué)生實際生23四、教學(xué)目標

認知目標：了解站立式起跑的概念，懂得與人合作的重要性。技能目標：使80%以上的學(xué)生初步掌握站立式起跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)，提高反應(yīng)能力及合作跑的能力。情感目標：創(chuàng)建友好和諧教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作的精神，激發(fā)興趣，促進身心全面發(fā)展。四、教學(xué)目標

認知目標：了解站立式起跑的概念，懂得與人合作的24五、教學(xué)重點和難點

重點：身體動作的自然放松難點：動作要領(lǐng)的理解和掌握五、教學(xué)重點和難點

重點：身體動作的自然放松25（一）教法1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，使學(xué)生懂得正確的動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的技術(shù)動作。3、糾正錯誤法：由于學(xué)生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學(xué)生的學(xué)習信心。六、教法和學(xué)法的運用

（一）教法六、教法和學(xué)法的運用

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（二）學(xué)法1、分組練習和自主練習相結(jié)合，通過多次反復(fù)練習，達到熟練程度。2、組織小組間比賽，增強競爭性和娛樂性的氣氛。

六、教法和學(xué)法的運用（二）學(xué)法六、教法和學(xué)法的運用27六、教學(xué)程序

本節(jié)課我主要通過三個部分來完成教學(xué)：

（一）開始部分

按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。課的開始的熱身運動是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運動強度，預(yù)防運動損傷。在這環(huán)節(jié)中，主要安排的是游戲，目的是為了激發(fā)學(xué)生的運動興趣，而且又能達到熱身的效果，為新課做好鋪墊。

六、教學(xué)程序

本節(jié)課我主要通過三個部分來完成教學(xué)：28六、教學(xué)程序—開始部分1、整隊集合，清點學(xué)生人數(shù)，安排見習生。組織隊形：男、女生各成四列橫隊××××××○○○○○○××××××○○○○○○××××××○○○○○○××××××○○○○○○△

六、教學(xué)程序—開始部分1、整隊集合，清點學(xué)生人數(shù)，安排見習生29六、教學(xué)程序—開始部分2、準備活動繞體操棒擺好的場地慢跑小組內(nèi)集體練習1、牽手轉(zhuǎn)圈2、牽手兔跳3、自創(chuàng)練習

組織：八路縱隊同時慢跑散開到指定區(qū)域成圓形站位教法：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令練習要求：動作幅度要大，活動各關(guān)節(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生自主性，創(chuàng)造性

43214321六、教學(xué)程序—開始部分組織：八路縱隊同時慢跑散開到指定43230六、教學(xué)程序—基本部分

（二）基本部分1、學(xué)習站立式起跑動作要領(lǐng)：兩腳前后站立，有力腳放在后面；重心下降，前移；異側(cè)手臂屈肘放于體前；有力腿蹬地。教法：①教師示范引導(dǎo)②學(xué)生模仿，積極練習六、教學(xué)程序—基本部分

（二）基本部分31六、教學(xué)程序—基本部分2、游戲：“搶棒”方法：學(xué)生二人面對面站立，棒與學(xué)生距離10—15米，聽到哨響用站立式起跑“搶棒”，以先搶到棒的學(xué)生為勝。重點：重心前移難點：快速起動組織：成體操隊形×××○○○×××○○○△×××○○○×××○○○教法：1、學(xué)生二人面對面“搶棒”游戲2、師生共同歸納技術(shù)動作要領(lǐng)3、互幫互學(xué)，體驗提高4、站立式起跑的追趕練習要求：動口動腦又動手，動作要領(lǐng)思維反應(yīng)齊步走

六、教學(xué)程序—基本部分組織：成體操隊形32六、教學(xué)程序—基本部分3、合作跑方法：前后學(xué)生手握棒端（或牽手）迅速跑到對面繞過障礙，以先到又不脫節(jié)的學(xué)生為勝重點：步調(diào)一致難點：組內(nèi)自定好，布置好合作跑場地組織：

×××××××××○○○○○○○○○教法：1、學(xué)生兩人前后合作跑