書法教學(xué)計(jì)劃

第頁書法教學(xué)計(jì)劃書法教學(xué)安排1

一、本學(xué)期教材分析及教學(xué)總目標(biāo)

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有好處。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)特性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。老師要特殊關(guān)注仔細(xì)書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整齊；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的特性化審美情趣。

二、年級學(xué)生書法現(xiàn)狀分析

大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

5、三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的精確把握，正確規(guī)范地書寫漢字。

6，五年級要求在流利書寫的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、仿照實(shí)力。

（二）教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教化，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學(xué)依據(jù)，有步驟有安排的進(jìn)行書法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學(xué)習(xí)過的典型生字。

4、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念。

5、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

7、培育和發(fā)展學(xué)生們的書法愛好和特長。

8、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)實(shí)力，業(yè)務(wù)水平。

四、教學(xué)進(jìn)度

五、學(xué)科實(shí)踐活動（師生兩個(gè)方面）

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法競賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校內(nèi)書法宣揚(yáng)窗等等。這樣可以給學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字老師的工作，也是全部老師的共同任務(wù)，寫字教化的真正意義，就是全部老師都必需參加其中，全部老師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，全部老師都要做好學(xué)生的表率。

因此，語文、數(shù)學(xué)等各科老師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、仔細(xì)、整齊，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

書法教學(xué)安排2

一、學(xué)情分析

本人去年教過六年級的書法教學(xué)，但是學(xué)生的書法基礎(chǔ)比較薄弱，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有肯定難度的。因此，教學(xué)中須要留意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門起先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫，尤其須要老師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、課程開設(shè)的意義

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來相識來衡量。因此，學(xué)好書法對學(xué)生有著極好的意義。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）實(shí)施素養(yǎng)教化，培育特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)特性得到發(fā)展。

（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞實(shí)力和審美實(shí)力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。

（四）教必有成，學(xué)必有果，培育學(xué)生自信，能夠書寫一些簡潔的書法作品。四、實(shí)行措施。

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢W(xué)生來說，要使他們按部就班，初見成效，也有以下的方法：

（一）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（二）學(xué)會比較和鑒別的方法；

（三）教學(xué)生駕馭運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。

書法教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有裨益。

2、堅(jiān)持以國家教化部《教化部關(guān)于在學(xué)校加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干看法》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)特性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革試驗(yàn)的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說老師要特殊關(guān)注仔細(xì)書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整齊；對高年級的書寫評價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的`特性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求

1、加強(qiáng)課堂四非常鐘毛筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教化，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。

2、自第三周起先，開展書法教學(xué)。定為每周五下午進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的愛好，輔以課外閱讀學(xué)問教學(xué)，強(qiáng)化品德教化，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、接著探討師生書法校本教材。

5、重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強(qiáng)化課后練習(xí)，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級注意認(rèn)、讀、寫；高年級注意寫、記、理解、特性發(fā)展。

6、有安排開展好學(xué)生習(xí)字活動，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

7、開拓一塊展示臺，定期將學(xué)生書法作品展示出來。主動組織參與各級書法考級、競賽，積累參賽成果。

8、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價(jià)探討，制定評估細(xì)則，仔細(xì)評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

四、詳細(xì)教學(xué)安排

第四周：為書法課程作好打算、

第五周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（一）——點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法（二）——橫（長橫，短橫，左尖橫）

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）——豎（垂露，懸針）

第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）——撇（斜撇，長撇）

第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）——捺（平捺，斜捺）

第十一周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字

第十二周：練習(xí)（依據(jù)不同層次的學(xué)生剛好進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整）

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）——折（橫折、豎折）

第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）——提

第十五周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

第十六周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

第十七周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字

第十八周：練習(xí)書法作品

書法教學(xué)安排4

寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美實(shí)力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)間，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)，我們特做寫字安排如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過仔細(xì)進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生駕馭正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；

2通過仔細(xì)進(jìn)行寫字教學(xué)，駕馭漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整齊、行款整齊，并有肯定的速度。

3通過寫字教學(xué)，使學(xué)生相識祖國博大精深的漢字文化，懂得酷愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國驕傲的感情。

4通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價(jià)等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包涵等做人的道理，從而為形成良好的品行抹上一縷明麗的彩色。

5通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

書法常識、硬筆書法

三、教學(xué)時(shí)間支配

每周一課時(shí)

四、教學(xué)的方法

在寫字教學(xué)中依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以老師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的歡樂?，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，老師指導(dǎo)學(xué)生視察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫字成果。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價(jià)、老師的評價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的歡樂。

書法教學(xué)安排5

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法愛好小組依據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)安排：

一、激發(fā)愛國、愛校情感

通過講解并描述書法淵源和字體演化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝合著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆絢爛的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及絢麗的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷愛我們宏大的祖國。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前中學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教化，往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺得首要從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教化，初步培育他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增加學(xué)習(xí)志氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不行攀的。其次，創(chuàng)建學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要解除雜念做到心平氣和、用心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

1、結(jié)構(gòu)（獨(dú)體字。結(jié)體字）

以比較形象的比方法，引導(dǎo)學(xué)生相識漢字的特點(diǎn)書寫的基本規(guī)律。(素養(yǎng)教化要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培育特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生酷愛藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注意學(xué)生的特性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參加，書寫水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有長久性

欲獲得某一學(xué)問、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保匦杈哂虚L久性。

（1）、學(xué)習(xí)書法不僅培育學(xué)生的自信念，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要每天堅(jiān)持不懈，猶如做事，要有始有終。平常要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二非常）練習(xí)鞏固自己所寵愛的書法。

（2）、開展書法愛好活動，在活動中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，方可達(dá)到日久功成的目的。訓(xùn)誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。

4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性

我們教書法的目標(biāo)是：

（一）實(shí)施素養(yǎng)教化，培育特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)特性得到發(fā)展。

（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞實(shí)力和審美實(shí)力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。

（四）教必有成，學(xué)必有果，培育學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。

5、書法教學(xué)要具有愛好性

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步相識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡主動嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的愛好和求知欲。平常留意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，不由自主地步入書法之門。

五、實(shí)行措施。

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心情低落。可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們按部就班，初見成效，也有以下的方法：

（一）敬重學(xué)生的特性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；

（四）教學(xué)生駕馭運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。

書法教學(xué)安排6

強(qiáng)化寫字教化，是基礎(chǔ)教化的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素養(yǎng)的必需要求，是歷史給予的重要使命。特殊是對于小學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培育他們的視察實(shí)力、思維實(shí)力、動手實(shí)力、記憶實(shí)力、以及審美實(shí)力。為此制定以下教學(xué)安排：

一、給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范。

老師必需練就一手好字，因?yàn)槔蠋熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，老師的表率作用對學(xué)生有著特別的影響。因此老師書寫的一手好字對于學(xué)生來說是榜樣，似無聲的吩咐。平常的課堂板書，批改作業(yè)，老師都應(yīng)當(dāng)留意書寫的姿態(tài)，握筆姿態(tài)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，留意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫一寫，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿態(tài)，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教化。

二、培育學(xué)生的寫字愛好。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜愛寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。必需重視學(xué)生寫字愛好的培育。愛好是最好的老師，特殊對于小學(xué)生來說，凡是他們寵愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對較長，效果也較好。依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采納故事激勵(lì)、競賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行愛好的培育。其一，故事激勵(lì)。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到學(xué)問，從而引發(fā)他們對漢字的寵愛。比如王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;……古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的愛好，是練字的生動教材。

為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的愛好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，依據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特殊是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生新奇的探究之情。其二，競賽激勵(lì)。競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的主動性，還能培育學(xué)生良好的競爭意識，同學(xué)之間相互合作的集體意識。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或激勵(lì)性的話語。

常常進(jìn)行小結(jié)性評比，學(xué)期末評出星級作業(yè)，并賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。寫字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫字競賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。激勵(lì)學(xué)生主動參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增加自信。其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增加學(xué)生的自信念，提高他們對寫字的愛好，在班級內(nèi)形成良好的寫字氛圍。

三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。

1.每一個(gè)字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。而每一個(gè)筆畫都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在相識基本筆畫的同時(shí)，就要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個(gè)良好的開頭。

2.字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。駕馭了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)支配得更好。漢字的結(jié)構(gòu)改變多樣。在每次寫字中，要求學(xué)生必需做到三到。即眼到、手到、心到。

四、保證練習(xí)時(shí)間，因材施教。

學(xué)生接受學(xué)問的實(shí)力和完成練習(xí)任務(wù)的狀況是有差異的。因此，針對不同的學(xué)生，要對他們提出不同的要求。成果好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，可利用每周一節(jié)的寫字課，讓學(xué)生在寫的過程中去動腦筋思索字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的學(xué)問面，也培育了學(xué)生的自主領(lǐng)悟?qū)嵙?。而對于速度較慢，接受學(xué)問有困難的學(xué)生，要讓他們仔細(xì)完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。

書法教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的審美實(shí)力，增加對祖國語言文字的酷愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培育學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要特別重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的愛好與熱忱。

4、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字："規(guī)范、端正、整齊"。

5、學(xué)習(xí)簡潔的章法，嘗試作品。

三、教學(xué)內(nèi)容剛好間支配

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—2周書法作品的構(gòu)成

第3—4周對聯(lián)

第5—6周條幅

第7—8周中堂

第9—10周橫幅、匾額

第11—12周斗方、扇面

第13—14周書簡

第15—16周詩書畫印

第17—18周創(chuàng)作書法展覽

四、教學(xué)措施

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法競賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校內(nèi)書法宣揚(yáng)窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培育他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

書法教學(xué)安排8

一、正確相識普及與提高的思想，做到二者兼顧

1、針對最廣闊學(xué)生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，細(xì)心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，只有讓學(xué)生充分相識到書法世界的豐富廣袤，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探究，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上安排適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等學(xué)問，開闊學(xué)生視野，避開死練字的枯燥。

2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

在學(xué)生駕馭基本用筆方法后，重點(diǎn)對例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。

3、愛好小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘。由于年齡的限制，青少年書法在深度上不行能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量運(yùn)用，讓學(xué)生嫻熟駕馭運(yùn)用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

4、利用學(xué)校櫥窗對教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)校“文化藝術(shù)節(jié)”做打算。

5、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書法愛好小組活動的開展。

二、重視網(wǎng)絡(luò)的溝通與示范作用

1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書法博客的成果，剛好更新，接著加大網(wǎng)絡(luò)的宣揚(yáng)及示范展示作用。

2、常常開展內(nèi)部溝通活動，指導(dǎo)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練支配。

三、營造氛圍，以點(diǎn)帶面

在持續(xù)上學(xué)期愛好小組工作的同時(shí)，加強(qiáng)對愛好小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)覺并吸納新的書法苗子。對甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動所在班級對書法的愛好，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。

四、詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下：

第一周：書法工具的相識與運(yùn)用

其次周：書法筆法簡介與訓(xùn)練

第三周：書法筆法的強(qiáng)化訓(xùn)練

第四周：字體的演化

第五周——第十四周：例字的臨習(xí)

第十五周：章法，集字創(chuàng)作(一)

第十六周：章法，集字創(chuàng)作(二)

書法教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的審美實(shí)力，增加對祖國語言文字的酷愛，加深對傳統(tǒng)

優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培育學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、教材分析：

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來相識來衡量。

三、詳細(xì)做法：

1、每周支配肯定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)?？梢罁?jù)學(xué)生的實(shí)際汲取狀況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價(jià)中要以激勵(lì)為主。敬重學(xué)生的特性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛的字體去練，楷書、行書均可；

2、定期展示優(yōu)秀作品，在校內(nèi)內(nèi)和班級中展示；

3、舉辦書法競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱忱。

四、課程初步支配：

第一周：為書法課程作好打算.

其次周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))

第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

書法教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有裨益。

2、以國家教化部《教化部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干看法》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)特性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革試驗(yàn)的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對七年級學(xué)生來說老師要特殊關(guān)注仔細(xì)書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整齊。要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的特性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四十五分鐘教學(xué)，仔細(xì)上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教化，確定“做字先做人”

這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的愛好，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生座姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、接著探討學(xué)校書法校本教材。

5、學(xué)生的作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課老師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

6、有安排開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：

7、主動組織參與各級書法競賽，積累參賽成果，主動開展成果展示活動。

8、每月評定一批書法之星、小小書法家。

9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣揚(yáng)。

10、多方面提高自身教學(xué)實(shí)力，業(yè)務(wù)水平。

四、詳細(xì)教學(xué)安排

第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)學(xué)問(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，顏真卿書法藝術(shù)簡介。

其次周:基本筆畫練習(xí)(一)——橫的寫法+例字練習(xí)

第三周:基本筆畫練習(xí)(二)____豎的寫法+例字練習(xí)

第四周:基本筆畫練習(xí)(三)___撇的寫法+例字練習(xí)

第五周:基本筆畫練習(xí)(四)____捺的寫法+例字練習(xí)

第六周:基本筆畫練習(xí)(五)____點(diǎn)的寫法+例字練習(xí)

第七周:基本筆畫練習(xí)(六)____鉤的寫法+例字練習(xí)

第八周:基本筆畫練習(xí)(七)——折與提的寫法+例字練習(xí)

第九周:偏旁部首練習(xí)(一)，單字臨摹練習(xí)

第十周:偏旁部首練習(xí)(二)，單字臨摹練習(xí)

第十一周:偏旁部首練習(xí)(三)，單字臨摹練習(xí)

第十二周:偏旁部首練習(xí)(四)，單字臨摹練習(xí)

第十三周:整體章法練習(xí)

第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

第十七周：成果展示

五、開展書法教學(xué)的留意點(diǎn)。

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培育氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育學(xué)生虛心、懇切、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法競賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校內(nèi)書法宣揚(yáng)窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培育他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科老師參加寫字教化。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字老師的工作，也是全部老師的共同任務(wù)。寫字教化的真正意義，就是全部老師都必需參加其中，全部老師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，全部老師都要做好學(xué)生的表率。因此，全部老師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科老師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、仔細(xì)、整齊，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

書法教學(xué)安排11

一、活動目的：

1、了解書法的基本學(xué)問，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培育學(xué)生愛好書法的愛好，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求：

1、利用每周一、三、四課外時(shí)間進(jìn)行活動，小組成員必需準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤狀況，發(fā)覺缺席狀況剛好向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)寧靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整齊，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛惜書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、實(shí)行的措施：

(1)、書法老師要仔細(xì)負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教化的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度(星級評定)，對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、仔細(xì)聽講、寧靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星嘉獎(jiǎng)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，如嘉獎(jiǎng)同學(xué)們喜愛的貼圖、鉛筆、嬉戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

(3)、評比出較有管理實(shí)力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊(duì)小組長等，讓愛好小組活動有序進(jìn)行。

(4)、在元旦期間和美術(shù)愛好小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

書法教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想

提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)特性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革試驗(yàn)的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說老師要特殊關(guān)注仔細(xì)書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整齊；對高年級的書寫評價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的特性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生通過書法練習(xí)培育仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的.精神。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教化，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的愛好，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、接著探討學(xué)校書法校本教材。

5、重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量。

6、有安排開展好學(xué)生習(xí)字活動，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

7、主動組織參與書法競賽，積累參賽成果，主動開展成果展示活動。

8、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣揚(yáng)。

9、多方面提高自身教學(xué)實(shí)力，業(yè)務(wù)水平。

四、詳細(xì)教學(xué)安排

第1、2周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第3、4周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第5、6周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第7、8周:整體章法練習(xí)

第9、10周:整體章法練習(xí)

第11、12周：創(chuàng)作練習(xí)

第13、14周：創(chuàng)作練習(xí)

第15周：成果展示

五、開展書法教學(xué)的留意點(diǎn)。

通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培育氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育學(xué)生虛心、懇切、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法競賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校內(nèi)書法宣揚(yáng)窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培育他們的競爭意識。加強(qiáng)寫字教學(xué)，寫字教化的真正意義，就是重視學(xué)生的日常寫字，老師要做好學(xué)生的表率。因此，在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、仔細(xì)、整齊，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

書法教學(xué)安排13

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，

具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的實(shí)力。

2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培育學(xué)生用心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生入學(xué)，老師將依據(jù)其書寫的狀況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。

1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個(gè))，改變筆畫(50個(gè)左右)。

2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)(一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者)。

3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。

以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。

三、教學(xué)方法：

1、講解并描述法：硬筆書法入門、基礎(chǔ)、提高的各種學(xué)問和技能。

2、視察法(練眼)：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別推斷。

3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和聞名作品，以及一些書法常識。

4、觀賞法：讓學(xué)生觀賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的實(shí)力，也提高修養(yǎng)。

5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特殊是不好寫的字的正確寫法。

6、訓(xùn)練法(練手)：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。

2、老師運(yùn)用激勵(lì)性的評語對學(xué)生的書寫狀況進(jìn)行評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生訂正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。

3、開拓展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺。并主動組織學(xué)生參與各級書法競賽，爭取競賽獲獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)與家長的溝通，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的學(xué)問和技能加以運(yùn)用。

書法教學(xué)安排14

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)學(xué)校教化的須要，扎實(shí)推動“翰墨飄香，陽光書寫”活動，全面提高我班學(xué)生的書寫水平，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際狀況，特制定一年級上學(xué)期書法教學(xué)安排如下：

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）培育學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的愛好，并逐步提高學(xué)生視察、分析實(shí)力。

（2）教化學(xué)生正確駕馭用筆方法，端正寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫出美麗的鉛筆字。

2、教學(xué)要求

（1）要求學(xué)生能駕馭各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到正確、端正、整齊的寫字目的。

（2）在教學(xué)中寓各方面思想教化于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提高審美實(shí)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、通過各種筆畫的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成規(guī)范書寫的實(shí)力。

2、逐步培育學(xué)生的視察實(shí)力及鑒賞實(shí)力、分析問題的實(shí)力等。

3、教學(xué)時(shí)僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點(diǎn)來講解、練習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中，老師應(yīng)留意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性，實(shí)施以激勵(lì)為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的愛好，。

2、對學(xué)生要求嚴(yán)格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、提高學(xué)生對寫字練習(xí)的相識。

4、筆畫、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、老師要重點(diǎn)精講，保證學(xué)生的練字時(shí)間，依據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個(gè)學(xué)生找一個(gè)合適的競爭對手，多組織競賽。

五、進(jìn)度

每周2節(jié)。

六、時(shí)間支配

第一周正確的寫字姿態(tài)

其次周橫的書寫

第三周豎的書寫

第四周撇的書寫

第五周捺的書寫

第六周點(diǎn)的書寫

第七周提的寫法

第八周機(jī)動

第九周豎鉤

第十周斜鉤的書寫

第十周臥鉤的書寫

第十一周豎彎的書寫

第十二周豎彎鉤的書寫

第十三周豎提的書寫

第十四周橫鉤的書寫

第十五周橫折的書寫

第十六周橫折鉤的書寫

第十七周橫撇的書寫

第十八周橫折彎勾的書寫

第十九周范字書寫練習(xí)

其次十周范字書寫練習(xí)

其次十一周范字書寫練習(xí)

其次十二周書法競賽

其次十三周寒假起先

書法教學(xué)安排15

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。

要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，須要長期的鉆研和磨練，須要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時(shí)，寫字與美育又有著親密的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增加審美實(shí)力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活開心，在藝術(shù)享受中受到教化。另外，寫字還與修養(yǎng)有親密的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整齊，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的敬重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。

主體性教化思想是現(xiàn)代教化思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)建性。在寫字教化中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，敬重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，愛護(hù)和培育學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)建性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、學(xué)情分析

三年級大部分學(xué)生經(jīng)過兩年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，