中班音樂(lè)教案：玩具進(jìn)行曲

第第頁(yè)中班音樂(lè)教案：玩具進(jìn)行曲

中班音樂(lè)教案：玩具進(jìn)行曲1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、嘗試簡(jiǎn)約的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的愛好。

3、幼兒大膽的參加活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、活動(dòng)導(dǎo)入

師：今日我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，他們偷偷的跟葛老師說(shuō)想跟我們班的小伙伴一起唱歌，你們歡迎嗎？

1、發(fā)聲練習(xí)：

老師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?

幼兒回答：5-4-3-2-1〔喵喵喵喵喵〕

2、出示玩具〔小狗，小貓，小汽車，小娃娃〕

師：小伙伴你們看這里的玩具許多，他們都想一起出來(lái)玩，可是太擠了，那你們說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來(lái)玩呢？〔排隊(duì)出來(lái)〕

〔二〕、學(xué)唱歌曲

1、老師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，老師說(shuō)明進(jìn)行曲的意思，老師范唱。

2、老師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問(wèn)：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？援助幼兒記憶。

3、幼兒聽老師范唱后，每小節(jié)出示圖譜援助小伙伴記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、老師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的玩具之外，小伙伴想想，還有哪些玩具也來(lái)了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來(lái)。

〔三〕、嘗試簡(jiǎn)約表演

1、聽鋼琴，老師范跳動(dòng)作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的愛好。

2、老師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。

3、老師提問(wèn)：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來(lái)了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來(lái)。

〔四〕、結(jié)束：小伙伴們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲??！

四、活動(dòng)總結(jié)：

老師針對(duì)幼兒今日的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)的予以鼓舞和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中積極參加的幼兒。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的確定，以培育其對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的'愛好。

中班音樂(lè)教案：玩具進(jìn)行曲2

設(shè)計(jì)思路：

《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂(lè)能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過(guò)引導(dǎo)，盼望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《玩具進(jìn)行曲》。

2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞歌曲

1.老師點(diǎn)擊【歌曲觀賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒觀賞。

2.老師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

3.老師點(diǎn)擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

二、學(xué)唱歌曲

1.老師點(diǎn)擊【歌曲mtv】，請(qǐng)幼兒再次觀賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

2.老師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子仿照各種玩具形象的動(dòng)作。

*小貓?jiān)趺唇械?？〔喵喵〕走起路?lái)怎么樣？〔靜靜靜〕

*小狗的動(dòng)作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？

3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。

4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來(lái)了，真喧鬧。

三、表演歌曲

1.請(qǐng)幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下，演唱歌曲并協(xié)作仿照各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.活動(dòng)延伸

*播放課件【歌曲圖譜】，援助幼兒記憶歌詞。

*播放課件【歌詞創(chuàng)編】，老師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的玩具之外，小伙伴想想，還有哪些玩具也來(lái)了？

3.小結(jié):小伙伴們有這么多的玩具，可以組合著玩，真快樂(lè)。

中班音樂(lè)教案：玩具進(jìn)行曲3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟識(shí)歌曲《玩具進(jìn)行區(qū)》的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

2、訓(xùn)練孩子的樂(lè)感，培育孩子的嘗試精神和創(chuàng)編技能。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件。

2、圖片〔機(jī)器人，兔子和小熊等〕和一張樂(lè)譜表。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示丫丫的卡通，引出課題。

〔1〕老師：今日有一個(gè)叫客人來(lái)我們班做客，你們知道他是誰(shuí)嗎？〔老師戴上丫丫的頭飾〕今日丫丫要請(qǐng)小伙伴去參與她玩具屋的音樂(lè)會(huì)，還給小伙伴送來(lái)了一份禮物，看看這禮物是什么？――出事樂(lè)譜表

〔2〕幼兒跟丫丫學(xué)唱樂(lè)譜。

2、參與玩具音樂(lè)會(huì)，并看玩具的表演〔看課件〕

老師：〔丫丫的身份〕我是玩具音樂(lè)會(huì)的節(jié)目小主持，現(xiàn)在音樂(lè)會(huì)正式開始，參與這個(gè)音樂(lè)會(huì)的演員有小兔子，小熊等，下面請(qǐng)觀賞他們精彩的表演。

〔1〕小兔剛才表演的是什么節(jié)目？它是怎么樣表演的？發(fā)出了什么聲音？

〔2〕請(qǐng)幼兒上來(lái)扮演小兔子，并進(jìn)行表演。〔提示幼兒前面的音樂(lè)是歡迎小演員出場(chǎng)的〕

這樣依次提問(wèn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并啟發(fā)孩子用不同形式來(lái)表現(xiàn)，進(jìn)行加強(qiáng)鞏固，每出來(lái)一個(gè)玩具表演我們就要把出場(chǎng)的卡片――就是已經(jīng)預(yù)備好的圖片，放在圖表中相應(yīng)音樂(lè)的地方。

3、個(gè)別創(chuàng)編，集體練習(xí)

〔1〕請(qǐng)個(gè)別技能強(qiáng)的孩子上來(lái)選擇自己要扮演的，而且還沒(méi)有出來(lái)過(guò)的玩具進(jìn)行表演，想想自己要表演什么節(jié)目？怎么表演？

〔2〕個(gè)別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作，老師進(jìn)行簡(jiǎn)約的整理，集體幼兒跟著練習(xí)。

〔3〕再請(qǐng)技能較差的孩子大膽的上來(lái)進(jìn)行演唱技能強(qiáng)孩子創(chuàng)編的歌曲，鼓舞他們大膽的進(jìn)行表演。

4、玩具音樂(lè)會(huì)的大型展播

老師：現(xiàn)在可以自己選擇喜愛的玩具，并扮演你選擇的玩具進(jìn)行節(jié)目表演，全班孩子都來(lái)表演這些小動(dòng)物玩具的節(jié)目，看誰(shuí)表演的最好？

5、音樂(lè)會(huì)結(jié)束，活動(dòng)延伸到戶外的音樂(lè)游戲中。

活動(dòng)反思

《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟識(shí)和喜歡的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。歌頌活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最簡(jiǎn)單讓幼兒所理解和喜歡的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)這次音樂(lè)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)音符，體驗(yàn)作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂(lè)唱、會(huì)唱、自主唱的意識(shí)、并喜愛音樂(lè)，喜愛生活。

中班音樂(lè)教案：玩具進(jìn)行曲4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、嘗試簡(jiǎn)約的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今日我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，他們偷偷的跟葛老師說(shuō)想跟我們班的小伙伴一起唱歌，你們歡迎嗎？

1、發(fā)生練習(xí)

老師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?

幼兒回答：5-4-3-2-1〔喵喵喵喵喵〕

2、出示玩具〔小狗，小貓，小汽車，小娃娃〕

師：小伙伴你們看這里的玩具許多，他們都想一起出來(lái)玩，可是太擠了，那你們說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來(lái)玩呢？〔排隊(duì)出來(lái)〕

二、學(xué)唱歌曲

1、老師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，老師說(shuō)明進(jìn)行曲的意思，老師范唱。

2、老師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問(wèn)：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？援助幼兒記憶。

3、幼兒聽老師范唱后，每小節(jié)出示圖譜援助小伙伴記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、老師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的玩具之外，小伙伴想想，還有哪些玩具也來(lái)了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來(lái)。

三、嘗試簡(jiǎn)約表演

1、聽鋼琴，老師范跳動(dòng)作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的愛好。

2、老師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。

3、老師提問(wèn)：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來(lái)了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來(lái)。

四、結(jié)束：

小伙伴們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲??！

中班音樂(lè)教案：玩具進(jìn)行曲5

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)與《搖籃曲》的對(duì)比，感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。

愿意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)與同伴一起進(jìn)行律動(dòng)，體驗(yàn)表演的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：了解《搖籃曲》的性質(zhì)有玩具的分類有相關(guān)的主題閱歷。

材料預(yù)備：各種玩具ppt

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：有節(jié)奏的跟著音樂(lè)改變律動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、主題導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)玩具〔復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類〕

1、復(fù)習(xí)歌曲：《小枕頭》

2、小小玩具箱〔玩具分類〕

“猜猜看箱子里會(huì)放些什么？”

〔請(qǐng)幼兒摸箱子中的玩具，說(shuō)出玩具的名稱，說(shuō)出這個(gè)玩具是屬于什么類型的玩具〕

小結(jié)：原來(lái)是一個(gè)玩具箱，玩具箱里藏著各式各樣不同類型的玩具。

二、做做玩玩感受歡樂(lè)〔觀賞旋律、進(jìn)行分類〕

1、聽賞感受〔聽賞第一遍，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)感覺〕

小結(jié)：音樂(lè)聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂(lè)在做各種動(dòng)作呢！

2、動(dòng)作體驗(yàn)〔聽賞第二遍，自由律動(dòng)〕

請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)律動(dòng)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？

3、對(duì)比驗(yàn)證〔聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動(dòng)〕

1〕“你們覺得這個(gè)音樂(lè)跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”

不一樣?！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺寧?kù)o精美。這段音樂(lè)的旋律聽上去很神氣，有精神，節(jié)奏堅(jiān)決有力。就像我們小伙伴踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂(lè)叫做進(jìn)行曲。

2〕請(qǐng)大家跟著進(jìn)行曲的音樂(lè)一起來(lái)走走路。

“小玩具們，假如再聽