兒少題庫(kù)選擇題綜合整理答案已整理

精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有兒少衛(wèi)生學(xué)題庫(kù)緒言單選：1、我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作的基本法規(guī)和重要指導(dǎo)依據(jù)是A、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》B、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C、《九十年代中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》D、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》E、《義務(wù)教育法》多選：1、生長(zhǎng)發(fā)育的研究方法是A、問(wèn)卷調(diào)查B、身體測(cè)量C、生理生化功能的檢測(cè)D、人體診察E、體力測(cè)試2、與少兒衛(wèi)生學(xué)有密切聯(lián)系的學(xué)科是A、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)8、心理學(xué)C、人類工效學(xué)D、行為學(xué)E、建筑學(xué)3、少兒衛(wèi)生學(xué)的兩大基礎(chǔ)學(xué)科是A、流行病學(xué)B、教育學(xué)C、社會(huì)醫(yī)學(xué)D、體質(zhì)人類學(xué)E、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)4、少兒衛(wèi)生學(xué)的重點(diǎn)研究對(duì)象是什么樣的群體A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期E、青年期第一章 少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育單選：1、胎兒和嬰幼兒期發(fā)育遵循A、向心律B、軌跡現(xiàn)象C、頭尾發(fā)展律D、正側(cè)律E、神經(jīng)系統(tǒng)型2、下面有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育描述不正確的是A、生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程從受精卵開(kāi)始，經(jīng)歷了胎兒、兒童、青春期直至成年期B、生長(zhǎng)為質(zhì)的改變C、生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程基本結(jié)束時(shí)，個(gè)體達(dá)到成熟D、整個(gè)生長(zhǎng)期內(nèi)個(gè)體的生長(zhǎng)速度是不均衡的E、許多重要的器官和組織都有關(guān)鍵生長(zhǎng)期3、出生后生長(zhǎng)最快的階段是A、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、童年期E、青春期4、童年期是指A、0—1歲B、1—3歲C、3—6歲D、6—12歲E、10—20歲5、青春期的主導(dǎo)思維是A、具體形象思維B、直覺(jué)行動(dòng)思維C、抽象邏輯思維D、辯證邏輯思維E、形式邏輯思維6、兒童期、青春期發(fā)育遵循A、關(guān)鍵生長(zhǎng)期B、軌跡現(xiàn)象C、頭尾發(fā)展律D、正側(cè)律￡、向心律7、一生中身高發(fā)育最快的階段是A、胎兒4—6月B、嬰兒期C、幼兒期D、童年期E、青春期8、促進(jìn)女性青春期乳腺發(fā)育的最關(guān)鍵激素是A、生長(zhǎng)素B、降鈣素C、溶脂素？D、褪黑素E、雌激素9、一生中體重增長(zhǎng)速度最快的階段是A、胎兒4—6月B、胎兒7—9月C、嬰兒期D、幼兒期E、青春期10、松果體分泌的激素主要是A、生長(zhǎng)素B、降鈣素C、溶脂素D、褪黑素E、雌激素11、從胎兒到成人，出現(xiàn)的第二次生長(zhǎng)突增高峰在A、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、童年期E、青春期12、處在身高突增高峰（PHV）時(shí)，身高一般一年可增長(zhǎng)A、4-5cmB、5-7cmC、10-12cmD、12-18cmE、20-25cm13、在生長(zhǎng)發(fā)育期，身高體重的年增加值 精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有A、身高較高，體重較低B、體重較高，身高較低？C、兩者幾乎相同D、兩者無(wú)可比性E、不確定14、女孩青春期發(fā)育的各指征中作為女性進(jìn)入青春期的第一信號(hào)是A、身高突增B、乳房發(fā)育C、陰毛發(fā)育D、月經(jīng)初潮E、卵巢發(fā)育15、一般說(shuō)來(lái)，女孩的月經(jīng)初潮和男孩的首次遺精出現(xiàn)在青春期的 期，而身高的突增高峰出現(xiàn)在青春期的 期A、早；中B、中；晚C、晚；早D、晚；中E、中；早16、青春期的年齡范圍是A、8-18歲B、9-19歲C、10-16歲D、10-20歲E、12—16歲17、成熟（maturity）是指機(jī)體的A、形態(tài)生理和心理都達(dá)到成人水平B、形態(tài)和功能達(dá)到成人水平C、系統(tǒng)和器官達(dá)到成人水平D、身體各部的大小和重量都達(dá)到成人水平E、組織和器官達(dá)到成人水平18、青春發(fā)育早期的特征是A.性器官迅速發(fā)育B、第二性征迅速發(fā)展C、出現(xiàn)第二次生長(zhǎng)突增D、社會(huì)化過(guò)程加速E、內(nèi)分泌系統(tǒng)功能活躍19、一天中血液生長(zhǎng)素水平最高的時(shí)間是A.深睡時(shí)B、清晨初起時(shí)C、進(jìn)食后D、下午4—6時(shí)E、中午20、幼兒期的年齡是指A.0—1歲B、1—3歲C、3—6歲D、6—12歲E、10—20歲21、幼年期甲狀腺功能不足，可引起 的發(fā)生A.侏儒癥B、先天愚型C、地方性甲狀腺腫D、遺傳性矮小癥E、呆小癥22、的出現(xiàn)通常提示男女兒童已經(jīng)進(jìn)入青春期A、生長(zhǎng)突增B、體成分變化C、第二性征出現(xiàn)D、性器官發(fā)育E、身體比例變化23、青春期男女孩身體成分總量都在增加，但有性別差異，其原因?yàn)榘l(fā)揮作用的激素各不相同，男孩為雄激素，女孩為A.雌激素B、生長(zhǎng)素C、孕激素D、催乳素E、甲狀腺激素24、進(jìn)入青春期后，女孩身體素質(zhì)在速度力量耐力等方面的增長(zhǎng)，與男性相比A.增長(zhǎng)緩慢B、增長(zhǎng)迅速C、呈停滯狀態(tài)，甚或下降D、大多數(shù)人暫時(shí)下降E、同男性基本一樣25、男孩青春期發(fā)育的各指征中，作為男性性發(fā)育的第一信號(hào)是A.陰莖B、身高突增C、第二性征D、肌力E、睪丸26、評(píng)價(jià)女性性發(fā)育水平的最重要指標(biāo)是A、身高突增高峰年齡B、乳房發(fā)育C、陰毛發(fā)育D、月經(jīng)初潮E、卵巢發(fā)育27、女性第二性征發(fā)育順序是A.乳房一腋毛一陰毛B、乳房f陰毛f腋毛C、陰毛一腋毛一乳房D、腋毛一乳房一陰毛E、腋毛一陰毛一乳房28、女孩月經(jīng)初潮大多發(fā)生在身高突增高峰后的 左右A.同時(shí)B、半年C、一年D、二年￡、三年29、完整的口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是A.嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期E、青年期30、從出生到20歲，人體各種組織和器官的生長(zhǎng)模式，大體可歸類為A.一般型、肌肉型、肥胖型、消瘦型8、早熟型、平均型、晚熟型、中間型C、標(biāo)準(zhǔn)型、一般型、粗壯型、瘦弱型口、勻稱型、粗壯型、細(xì)長(zhǎng)型、標(biāo)準(zhǔn)型E、一般型、神經(jīng)系統(tǒng)型、淋巴系統(tǒng)型、生殖系統(tǒng)型31、由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵年齡是A.幼兒期B、小學(xué)低年級(jí)C、小學(xué)高年級(jí)D、初中階段E、高中階段多選：32、能促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)的激素有A、生長(zhǎng)激素B、雄激素或雌激素C、胰島素D、糖皮質(zhì)激素E、甲狀腺激素33、人群資料顯示：成年時(shí)，男性的身高值高于女性，其原因是A、男性開(kāi)始突增年齡早于女性B、男性突增期的增幅大于女性C、男性突增結(jié)束的時(shí)間晚于女性D、生長(zhǎng)突增持續(xù)的時(shí)間男性長(zhǎng)于女性E、在青春期生長(zhǎng)突增前男性的身高已經(jīng)高于女性 精品文檔 精品文檔就在這里 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 34、生長(zhǎng)發(fā)育的特殊表現(xiàn)中，確實(shí)有一些屬于生長(zhǎng)發(fā)育障礙性的疾病，但也有一些是屬于正常變異，如A、性分化異常B、家族性矮身材或者高身材C、巨人癥D、體質(zhì)性生長(zhǎng)延遲E、真性性早熟35、在出生后的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，身體各部分增長(zhǎng)的比例是A、下肢增長(zhǎng)4倍B、軀干增長(zhǎng)3倍C、頭顱增長(zhǎng)1倍D、上肢增長(zhǎng)2倍E、足部增長(zhǎng)5倍36、有關(guān)生長(zhǎng)素描述正確的是A、幼年時(shí)缺乏將患侏儒癥B、幼年時(shí)缺乏將患呆小癥C、成年時(shí)缺乏將使血糖增高D、幼年時(shí)過(guò)多可引起巨人癥E、成年時(shí)過(guò)多將患肢端肥大癥37、從胎兒到成年，人體少數(shù)組織、器官只有一次生長(zhǎng)突增，如人、心臟B、大腦C、脊髓D、視覺(jué)器官E、骨骼系統(tǒng)38、女性青春期發(fā)育特征有A、身高體重生長(zhǎng)突增B、功能發(fā)育水平暫時(shí)超越男性C、出現(xiàn)第二性征D、出現(xiàn)月經(jīng)初潮E、體成分發(fā)生變化39、隨年齡增長(zhǎng)，身高體重生長(zhǎng)曲線男女兩性間都有兩次交叉現(xiàn)象，在超越的持續(xù)時(shí)間上A、身高超越的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)B、身高超越的持續(xù)時(shí)間較短C、體重超越的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)D、體重超越的持續(xù)時(shí)間較短E、兩者幾乎相同40、青春期后，同女性相比，男性的體格特征表現(xiàn)為A、身材較高大B、肌肉量少C、四肢偏短D、肩部較寬E、脊柱較長(zhǎng)41、少年兒童在一天的生活中，什么狀態(tài)時(shí)血液中的生長(zhǎng)激素增加A、饑餓時(shí)B、體育鍛煉時(shí)C、看書時(shí)D、睡眠時(shí)E、休息時(shí)42、青春期身體素質(zhì)發(fā)育有明顯的階段性，男孩和女孩的快速增長(zhǎng)分別發(fā)生在A、7-10歲B、7-12歲C、7-15歲D、8—13歲E、8—14歲43、男女兩性年齡別身高生長(zhǎng)曲線，隨年齡的增長(zhǎng)出現(xiàn)兩次交叉現(xiàn)象，其發(fā)生原因是A、女孩生長(zhǎng)突增開(kāi)始年齡比男孩早B、青春期前女孩的身高生長(zhǎng)曲線高于男性C、身高突增高峰年齡，女孩在11-13歲，男孩在13-15歲D、女孩的突增幅度小于男性E、男孩生長(zhǎng)突增結(jié)束年齡比女孩晚第二章影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素1、兒童在良好環(huán)境下生長(zhǎng)至成年其身高與父母平均身高之間地遺傳度為A、0.55 B、0.45 C、0.75D、0.65 E、0.852、少年兒童每日總熱能需要（kal/kg體重） 占的最多A、基礎(chǔ)代謝 B、食物特殊動(dòng)力效應(yīng) C、排泄D、活動(dòng) E、生長(zhǎng)發(fā)育3、基礎(chǔ)代謝占每日總熱能需要（kal/kg體重）的A、0—10% B、10—20% C、20—30%D、40—50% E、60—70%4、大量跨文化研究證實(shí)，軀干與下肢的比例關(guān)系，主要取決于A、營(yíng)養(yǎng) B、移民 C、地域D、體育鍛煉 E、種族遺傳5、人類生長(zhǎng)發(fā)育的長(zhǎng)期變化，首先出現(xiàn)在A、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家 B、發(fā)展中國(guó)家 ^日本D、美國(guó) E、德國(guó)6、在影響兒童身心發(fā)育的因素中，對(duì)發(fā)育水平和發(fā)展速度提供可能性的因素是A、營(yíng)養(yǎng)因素 B、疾病因素 C、社會(huì)因素D、氣候和季節(jié)因素 E、遺傳因素7、一般情況下，兒童體重在 增加較多A、1—4月 B、5—8月 C、9月到第二年2月D、9—12月 E、12月到第二年2月8、一般情況下，兒童身高在 增加較多A、1—3月 B、3—5月 C、5—7月 精品文檔 精品文檔就在這里 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 D、9-11月 E、11月一第二年2月9、下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A、歐洲居民以西北歐最低，中歐處于中等水平，南歐最高B、從世界范圍來(lái)看，大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的身高都是北高南低C、日本列島越向東北，身高越高、體重越重，越向西南則越矮小D、我國(guó)北方地區(qū)男女青牛的身高體重均值皆大于南方E、當(dāng)進(jìn)入極圈附近時(shí)，身高北高南低規(guī)律性不存在10、相似度系數(shù)CS公式如下，式中各字母代表的含義錯(cuò)誤的是（還沒(méi)找到在哪里）CS=1/V11、不管有無(wú)臨床癥狀，體征和其他血液生化指標(biāo)變化，可診斷為鉛中毒的兒童血鉛水平為A、叁0.34Umol/L B、與0.48Qmol/L C、叁0.68Umol/LD、叁0.98Umol/L E、叁1.2Umol/L12、3-6個(gè)月嬰兒每天約百分之多少的熱量用于生長(zhǎng)發(fā)育A、40—50%B、35—40% C、25—35%D、15-23% E、10—15%13、性發(fā)育長(zhǎng)期變化中最常用的指標(biāo)是A、首次遺精B、乳房發(fā)育 C、陰毛發(fā)育D、腋毛發(fā)育 E、月經(jīng)初潮14、首先提出人類secularacceleration的學(xué)者來(lái)自哪個(gè)國(guó)家A、英國(guó)B、美國(guó) C、德國(guó)口、日本 E、荷蘭15、首先提出人類seculargrowthtrend的學(xué)者來(lái)自哪個(gè)國(guó)家A、英國(guó) B、美國(guó) C、德國(guó)口、日本 E、荷蘭16、據(jù)2000年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研資料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A、鄉(xiāng)村學(xué)生身高增長(zhǎng)率低于城市 B、鄉(xiāng)村學(xué)生身高增長(zhǎng)率高于城市C、城市學(xué)生體重平均高于鄉(xiāng)村D、城市男生身高平均高于鄉(xiāng)村E、城市女生身高平均高于鄉(xiāng)村17、季節(jié)對(duì)體重的影響，以半年為觀察單位，9月到第二年2月的體重增加為全年體重增加的A、1/4B、1/3 C、1/2D、2/3 E、3/418、3—5月身高的增長(zhǎng)值等于9—11月增長(zhǎng)值的A、1—1.5倍B、1—2倍 C、2—2.5倍D、2—3倍 E、2.5—3倍19、青春發(fā)育期熱能和營(yíng)養(yǎng)素的相對(duì)需要量A、僅次于新生兒 B、僅次于生后第一年 C、僅次于生后第二年D、僅次于生后第三年 E、僅次于3—6歲多選：20、人類生長(zhǎng)發(fā)育長(zhǎng)期變化表現(xiàn)在A、骨齡提前 B、第一恒磨牙萌出提前 C、身材一代比一代高大D、老視平均年齡提前 E、腦重增加21、少年兒童在日常生活中，在狀態(tài)下血液中的生長(zhǎng)激素增加A、進(jìn)餐時(shí) B、體育鍛煉時(shí) C、休息時(shí)D、睡眠時(shí) E、看書時(shí)22、可對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育造成不良影響的家庭因素有A、獨(dú)生子 B、多子女 C、父母離異D、缺乏母愛(ài) E、寄養(yǎng)23、人群身高、體重的地域差別主要表現(xiàn)在人、日本列島西北高、東南低 B、中國(guó)北高南低 C、內(nèi)陸低 精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有D、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高 E、沿海高24、公認(rèn)的環(huán)境雌激素有A、真菌性雌激素 B、玉米赤霉烯酮 C、多氯聯(lián)苯D、乙醇 E、二嗯英25、下列說(shuō)法正確地是A、生長(zhǎng)發(fā)育期的機(jī)體，同化過(guò)程都超過(guò)異化過(guò)程B、生長(zhǎng)發(fā)育期的機(jī)體，異化過(guò)程都超過(guò)同化過(guò)程C、運(yùn)動(dòng)僅加速新陳代謝的異化過(guò)程D、運(yùn)動(dòng)僅加速新陳代謝的同化過(guò)程E、運(yùn)動(dòng)不僅加速新陳代謝的異化過(guò)程，更重要的是在適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)保證下，使同化作用也相應(yīng)增強(qiáng)。26、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況涵蓋的內(nèi)容有A、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境B、文化教育、衛(wèi)生保健C、家庭結(jié)構(gòu)和家庭生活質(zhì)量口、父母的受教育程度及職業(yè)E、親子情感聯(lián)結(jié)、個(gè)人與社會(huì)成員的交往等有關(guān)因素27、下列說(shuō)法正確的是A、生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化在兒童表現(xiàn)在第一恒磨牙萌出時(shí)間的提前B、生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化是沒(méi)有限度的C、生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化在成人表現(xiàn)為平均壽命的延長(zhǎng)D、遺傳對(duì)生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化沒(méi)有影響E、生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化對(duì)人類影響有雙重性28、我國(guó)人群身高的發(fā)育水平，在城鄉(xiāng)之間的差別表現(xiàn)為A、差別不顯著 B、鄉(xiāng)村比城市高 C、有的城市比鄉(xiāng)村高，有的相反D、城市比鄉(xiāng)村高 E、差別在逐漸縮小第三章生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查和評(píng)價(jià)（一）單項(xiàng)選擇題1、青春期男孩以下各形態(tài)發(fā)育指標(biāo)哪一項(xiàng)較女孩突增更明顯A、盆寬 B、上臂圍 C、小腿圍D、肩寬 E、手長(zhǎng)2、頭圍，應(yīng)考慮對(duì)幾歲以下兒童測(cè)量A、3歲以下 B、6歲以下 C、6歲半以下D、7歲以下 E、7歲半以下3、能同時(shí)評(píng)價(jià)少年兒童心肺功能和多個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練水平的理想指標(biāo)是A、肺活量、脈搏 B、呼吸頻率、心電圖 C、最大耗氧量D、脈搏、血壓 E、呼吸差、肺活量4、反應(yīng)少年兒童骨代謝水平的主要生化指標(biāo)是A、肌酎 B、尿羥脯氨酸 C、血紅蛋白D、肌醇 E、紅細(xì)胞5、調(diào)查3—6歲幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育狀況時(shí)，應(yīng)采用為 一組A、1個(gè)月B、2個(gè)月 C、3個(gè)月D、6個(gè)月 E、1年6、生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一般每隔 應(yīng)予以修訂A、2—3年 B、3—4年 C、5-10年D、10—15年 E、15—20年7、全國(guó)性大規(guī)模體質(zhì)、健康監(jiān)測(cè)，應(yīng)采用什么樣的抽樣方式A、分層隨機(jī) B、整群隨機(jī) C、系統(tǒng)整群隨機(jī)D、分層系統(tǒng)隨機(jī) E、分層整群隨機(jī)8、7歲以上兒童（青春期除外）的發(fā)育測(cè)量，要求每個(gè)性別年齡組的人數(shù)應(yīng)為A、100人 B、100—150人C、150—175人D、175—200人 E、200—250人 精品文檔

精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有9、青春期發(fā)育測(cè)量每個(gè)性別年齡組要求起碼的人數(shù)應(yīng)為A、100-150人 B、150-175人 C、175-200人D、200-225人 E、225-250人10、不同性別年齡的調(diào)查人數(shù)都應(yīng)有足夠數(shù)量，18歲以后每組需要多少人A、75人 B、100人 C、125人D、150人 E、175人11、我國(guó)兒童實(shí)足年齡的計(jì)算方法是A、調(diào)查年份與其出生年份之差B、調(diào)查年月與其出生年月之差C、調(diào)查年月日與其出生年月日之差D、調(diào)查年月日與其出生年月日之差再減一E、調(diào)查年月日與其出生年月日之差再加一12、根據(jù)正態(tài)分布原理，兒童生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的正常值應(yīng)在 范圍內(nèi)A、均值±1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 B、均值±1.96個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 C、均值±2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差D、均值±2.58個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 E、均值±3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差13、在少兒衛(wèi)生領(lǐng)域中，常用五個(gè)百分位數(shù)作為劃分發(fā)育水平的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，按此劃分應(yīng)有百分之多少的兒童屬于中等發(fā)育水平A、48%A、48%B、49% C、50%D、51%14、在少兒衛(wèi)生領(lǐng)域中，等發(fā)育水平A、20%B、21%D、23%15、在少兒衛(wèi)生領(lǐng)域中，發(fā)育水平A、1% D、51%14、在少兒衛(wèi)生領(lǐng)域中，等發(fā)育水平A、20%B、21%D、23%15、在少兒衛(wèi)生領(lǐng)域中，發(fā)育水平A、1% B、2%D、4%16、在少兒衛(wèi)生領(lǐng)域中，發(fā)育水平常用五個(gè)百分位數(shù)作為劃分發(fā)育水平的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，C、22%E、24%常用五個(gè)百分位數(shù)作為劃分發(fā)育水平的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，C、3%E、5%常用五個(gè)百分位數(shù)作為劃分發(fā)育水平的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，按此劃分應(yīng)有百分之多少的兒童屬于中上按此劃分應(yīng)有百分之多少的兒童屬于下等按此劃分應(yīng)有百分之多少的兒童屬于上等A、1% B、2%D、4%17、克托萊（Quetelet）指數(shù)是指A、體重（kg）/身高（cm）3X107C、體重（g）X1000/身高（cm）E、體重（g）/身高（cm）18、Kaup指數(shù)是指A、體重（kg）/身高（cm）3X100C、體重（g）X1000/身高（cm）E、體重（g）/身高（cm）19、Rohrer指數(shù)是指C、3%E、5%B、身高（cm）/體重（kg）X1000D、體重（g）/身高（cm）X100B、身高（cm）/體重（kg）X1000D、體重（kg）/身高（cm）2X104E、52%B、身高（cm）/體重（kg）X1000D、體重（kg）B、身高（cm）/體重（kg）X1000D、體重（kg）/身高（cm）2X100C、體重（kg）X1000/身高（cm）E、體重（kg）/身高（cm）20、身高坐高指數(shù)降為最低點(diǎn)的年齡段為A、嬰幼兒期 B、童年期 C、青春早期D、青春中期 E、青春晚期21、下列指數(shù)法有男女交叉的是A、Rohrer指數(shù) B、肺活量指數(shù) C、握力指數(shù)D、身高坐高指數(shù) E、Erisman指數(shù)

精品文檔就在這里22、等級(jí)評(píng)價(jià)法可評(píng)價(jià)A、體型 B、22、等級(jí)評(píng)價(jià)法可評(píng)價(jià)A、體型 B、發(fā)育水平D、發(fā)育水平與勻稱程度23、曲線圖法可評(píng)價(jià)A、發(fā)育水平和趨勢(shì)D、發(fā)育水平與體型24、相關(guān)回歸法可評(píng)價(jià)人、體型與發(fā)育速度D、發(fā)育水平與勻稱程度C、發(fā)育水平、速度與趨勢(shì)E、有關(guān)發(fā)育指標(biāo)之間的關(guān)系B、發(fā)育速度與趨勢(shì) C、發(fā)育水平、速度與勻稱程度E、發(fā)育水平、速度與趨勢(shì)B、發(fā)育水平與趨勢(shì) C、發(fā)育水平速度與趨勢(shì)E、發(fā)育水平、勻稱程度與體型25、能準(zhǔn)確反映個(gè)體兒童發(fā)育水平、發(fā)育速度、發(fā)育勻稱度的是A、曲線圖法 B、相關(guān)回歸法 &體型圖法D、年增加百分比法 E、以上都不是26、經(jīng)常參加體育鍛煉的兒童，為說(shuō)明體育鍛煉對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，可選用最好的一組評(píng)價(jià)指標(biāo)是A、身高、體重、頭圍、肺活量 B、身高、體重、肩寬、胸圍C、身高、體重、胸圍、肺活量 D、身高、體重、胸圍、握力E、身高、坐高、胸圍、肺活量27、參加游泳鍛煉6個(gè)月，觀察鍛煉效果可選用的最好的一組指標(biāo)是A、體重、肺活量、握力、背肌力 B、身高、體重、頭圍、肺活量C、身高、肺活量、握力、背肌力D、身高、體重、胸圍、皮下脂肪厚度E、體重、胸圍、肺活量、皮下脂肪厚度28、身高標(biāo)準(zhǔn)體重，也叫按身高的體重，最好用于評(píng)價(jià)兒童的A、現(xiàn)時(shí)的營(yíng)養(yǎng)狀況 B、長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)狀況C、現(xiàn)時(shí)和長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)狀況 0、體型E、發(fā)育速度29、能較客觀、精確反映發(fā)育成熟程度的是A、第二性征年齡 B、齒齡 C、骨齡D、體重年齡 E、身高年齡30、下列哪些情況為肥胖A、體重高于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的110% B、體重高于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的120%C、體重在身高標(biāo)準(zhǔn)體重90%—110%范圍內(nèi) D、體塊指數(shù)＞24E、體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的10%—20%多選：31、評(píng)價(jià)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)中最基本的指標(biāo)是C、體重C、盆寬C、C、體重C、盆寬C、各主要指標(biāo)的相互關(guān)系C、Erisman指數(shù)C、Rohrer指數(shù)C、皮褶厚度D、皮褶厚度 E、胸圍32、青春期發(fā)育調(diào)查，在形態(tài)學(xué)指標(biāo)中，應(yīng)注意選擇A、肩寬 B、足長(zhǎng)口、小腿長(zhǎng) E、頭圍33、生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容包括A、生長(zhǎng)發(fā)育水平 B、生長(zhǎng)發(fā)育速度D、人體形態(tài)發(fā)育 E、人體功能發(fā)育34、評(píng)價(jià)人體體型的身體指數(shù)有A、身高坐高指數(shù) B、身高胸圍指數(shù)D、肺活量指數(shù) E、肩盆寬指數(shù)35、評(píng)價(jià)人體營(yíng)養(yǎng)狀況的身體指數(shù)有A、身高體重指數(shù) B、身高胸圍指數(shù)D、肺活量指數(shù) E、BMI指數(shù)36、下列可用于評(píng)價(jià)少年兒童營(yíng)養(yǎng)狀況的是A、身高 B、體重D、胸圍 E、Rohrer指數(shù)

精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有37、評(píng)價(jià)人體功能的指數(shù)有C、Rohrer指數(shù)C、勻稱度C、C、Rohrer指數(shù)C、勻稱度C、相關(guān)回歸法D、BMI指數(shù) E、肺活量指數(shù)38、曲線圖法可評(píng)價(jià)兒童發(fā)育的A、速度 B、趨勢(shì)D、水平等級(jí) 乙體型39、不能評(píng)價(jià)少年兒童發(fā)育勻稱度的方法有A、發(fā)育等級(jí)評(píng)價(jià)法 B、發(fā)育年齡評(píng)價(jià)法D、曲線圖法 E、百分位數(shù)法40、為了比較幾個(gè)小型幼兒園群體兒童身高、體重發(fā)育水平孰高孰低，應(yīng)該采用 以相互比較A、性別年齡別身高體重均值B、身高體重大于標(biāo)準(zhǔn)均值的人數(shù)及其百分比C、身高體重上中下等的人數(shù)及百分比D、身高體重大于P50的人數(shù)及其百分比E、身高體重小于P3和大于P97的人數(shù)及百分比41、體重是身體各部分、各種組織重量的總和，在一定程度上說(shuō)明兒童的 的綜合情況A、骨骼 B、肌肉 C、體脂肪D、內(nèi)臟重量 E、營(yíng)養(yǎng)狀況第四章少年兒童心理衛(wèi)生單項(xiàng)選擇題1、世界衛(wèi)生組織將健康定義為A、健康是指身體健康，沒(méi)有疾病和虛弱B、健康主要指軀體健康，也包括心里健康C、健康不僅是指沒(méi)有疾病和虛弱，而且還包括身體心理兩方面的良好狀態(tài)D、健康不僅是沒(méi)有疾病和虛弱，而且還包括身體心理和社會(huì)三方面的良好狀態(tài)E、以上都不對(duì)2、兒童多動(dòng)癥起病于A、3歲前 B、5歲前 C、A、3歲前 B、5歲前 C、7歲前D、10歲前 E、幼兒期3、兒童多動(dòng)癥常伴有A、精神發(fā)育遲滯 B、兒童孤獨(dú)癥D、焦慮 E、以上均不對(duì)4、以下表現(xiàn)，除哪項(xiàng)外，都是學(xué)習(xí)困難兒童的臨床表現(xiàn)A、閱讀、計(jì)算、拼寫困難D、注意力不集中5、抽動(dòng)不具有以下哪些特點(diǎn)A、突然發(fā)生B、反復(fù)出現(xiàn)D、非節(jié)律性6、兒童期常見(jiàn)的情緒障礙是A、焦慮D、恐懼B、一門或多門功課成績(jī)低下E、多動(dòng)C、快速E、可靠意志長(zhǎng)期控制B、抑郁E、強(qiáng)迫行為C、學(xué)習(xí)困難、行為或品行障礙C、智力低下C、兒童癔癥7、恐懼情緒是兒童期常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，約90%的兒童在其發(fā)育的某一階段出現(xiàn)過(guò)恐懼反應(yīng)，恐怖癥與恐懼的區(qū)別是A、恐怖癥的癥狀持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈B、為減輕恐懼帶來(lái)的不良情緒，恐怖癥的患者往往有回避行為，恐懼情緒沒(méi)有C、恐怖癥患者明知某些事物或情景事實(shí)上并不危險(xiǎn)，卻產(chǎn)生異乎尋常的恐懼，百般勸解無(wú)效D、恐懼癥發(fā)生時(shí)伴焦慮情緒和自主神經(jīng)功能紊亂E、以上答案都不對(duì)8、功能性遺尿是指仍經(jīng)常出現(xiàn)的不自主性排尿精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有A、3歲以后 B、5歲以后 C、7歲以后D、10歲以后 E、5 7歲9、對(duì)場(chǎng)所恐懼的患兒進(jìn)行心理治療時(shí)，先讓患兒回想哪些場(chǎng)所可能引起緊張和恐懼，并按嚴(yán)重程度劃分等級(jí)，然后按等級(jí)（從輕至重）逐步接近這些場(chǎng)合，使患兒對(duì)這些場(chǎng)合的恐懼逐步減輕。這種心理療法為A、系統(tǒng)脫敏療法 B、正強(qiáng)化療法 C、負(fù)強(qiáng)化療法D、行為校正療法 E、暴露療法10、在 階段，部分患兒可能出現(xiàn)一些重復(fù)及強(qiáng)迫動(dòng)作的現(xiàn)象，如：按一定的順序擺放物品，或自己的書本，或生活用品，給更換位置便不高興，一定要按他們的習(xí)慣放好，才能放心，一般不影響他們的正常生活和學(xué)習(xí)，并且在比較短的時(shí)期內(nèi)消失，和病態(tài)強(qiáng)迫癥有本質(zhì)區(qū)別。A、3-7歲 B、2—3歲 C、7歲以前D、青春期 E、5歲后11、學(xué)校健康教育中的同伴教育的生理基礎(chǔ)是A、青春期性發(fā)育過(guò)程 B、羊群現(xiàn)象 ^自我同一性的發(fā)展D、自發(fā)性集合傾向 E、獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展12、青春期是 開(kāi)始表現(xiàn)的關(guān)鍵期，在青春期及時(shí)接受治療將收到明顯效果。A、精神性成癮行為 8、不良型行為 C、青春期強(qiáng)迫狀態(tài)D、口吃 E、性心理障礙13、是車禍、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群A、兒童 B、青少年 C、成年人D、中老年 E、成年男性14、三聯(lián)保障體系是促進(jìn)青少年健康心理發(fā)展的最有效手段。A、社會(huì)一學(xué)校一父母 B、社區(qū)一學(xué)校一父母 C、社區(qū)一學(xué)校一家庭D、社會(huì)一學(xué)校一家庭 E、社區(qū)一教師一父母15、心理健康教育著重于預(yù)防學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理、情緒和行為問(wèn)題，促進(jìn)心理健康，順利完成學(xué)業(yè)，重點(diǎn)應(yīng)放在 ，這一時(shí)期是學(xué)生心理發(fā)展的敏感期或轉(zhuǎn)折期。A、青春期 8、初入學(xué)兒童 C、學(xué)業(yè)銜接階段0、有心理行為問(wèn)題的學(xué)生 E、初高中階段16、患兒男性，10歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，主要因不自主擠眼、張嘴叫喊等兩年而就診?；純簝赡昵盁o(wú)明顯原因出現(xiàn)擠眼、聳鼻張嘴，開(kāi)始癥狀間斷出現(xiàn)，一年半前癥狀日益頻繁，持續(xù)存在，并又出現(xiàn)聳肩、上肢突然抽動(dòng)等。近一年，除上述癥狀外，患兒又出現(xiàn)頻繁清咽或突然叫喊，走路時(shí)又會(huì)突然下蹲，影響上學(xué)?；純簩?duì)上述癥狀感到苦惱，但無(wú)法控制。該患兒考慮是A、兒童強(qiáng)迫癥 B、兒童多動(dòng)癥 C、抽動(dòng)障礙D、癔癥 E、品行障礙17、患兒男性，12歲，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，主要因上課注意力不集中、學(xué)習(xí)困難來(lái)就診?；純鹤陨嫌變簣@起即開(kāi)始好動(dòng)，常常坐不住，不能安靜坐下來(lái)聽(tīng)故事或看圖書。6歲上學(xué)后，老師經(jīng)常反映患兒上課坐不住，小動(dòng)作多，注意力不集中，常東張西望。寫作業(yè)也常邊寫邊玩。需有他人催促才能完成，而且經(jīng)常因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)?；純撼３G三落四，話多，愛(ài)插話或接話茬，情緒不穩(wěn)定，常因一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)成績(jī)僅能達(dá)到及格水平。該患兒考慮是A、正常兒童 B、精神發(fā)育遲滯 C、兒童多動(dòng)癥D、抽動(dòng)障礙 E、學(xué)習(xí)困難18、患兒，女性,7歲，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，因不愿與母分離一月而就診。一月前，患兒父母因家務(wù)事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，母一氣之下回外祖母家住了一周。此后，患兒總擔(dān)心母親會(huì)離開(kāi)自己，不愿去上學(xué)，也不愿讓母親去上班。反復(fù)勸解去了學(xué)校，上課也不安心，中午必給母親打電話。晚上回到家，只要母親還未到家，就坐立不安，生怕母親不會(huì)回來(lái)，因此哭泣。母多次保證，仍總不放心，害怕母親欺騙自己。該患兒考慮是A、兒童恐懼癥 B、兒童社交恐懼癥 C、正常兒童D、兒童焦慮障礙 E、兒童癔癥19、患兒，女性，12歲，初中二年級(jí)學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而就診?；純鹤?歲上學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不開(kāi)，但是該兒童學(xué)習(xí)一直努力，成績(jī)尚能排列到班級(jí)的中下水平，升入初中后，學(xué)習(xí)努力吃力，數(shù)學(xué)尤其不好，連續(xù)兩學(xué)期成績(jī)排在全班最后。近來(lái)來(lái)經(jīng)常反映患者兒上可不聽(tīng)課，注意力不集中。情緒低落，有厭學(xué)情緒。經(jīng)查智商為87,無(wú)視聽(tīng)障礙。該患兒考慮是 精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有A正常兒童 B精神發(fā)育遲滯 C兒童多動(dòng)癥D品行障礙 E學(xué)習(xí)困難20、具有即時(shí)性、便利性和匿名性等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)那些因心理抵抗、焦慮感和羞恥感強(qiáng)烈的同學(xué)能方便地提供幫助A面談式咨詢 B團(tuán)體咨詢 C電話咨詢D信函咨詢 E專欄咨詢21、在精神疾病治療過(guò)程中，患者對(duì)治療者可能產(chǎn)生愛(ài)慕、眷戀甚至產(chǎn)生憎恨、第一等情感，這一現(xiàn)象是一一轉(zhuǎn)移22、適用于大規(guī)模治理篩查的心理測(cè)驗(yàn)是一一瑞文聯(lián)合測(cè)驗(yàn)。23、韋氏學(xué)齡兒童智力量表（wise）適用于——6~16歲24、韋氏學(xué)齡前及學(xué)齡初期智力量表（WPPIS）適用于——3~6歲半25、瑞文聯(lián)合測(cè)驗(yàn)適用年齡是一一5-75歲。26、艾森克個(gè)性問(wèn)卷分成人和兒童兩套，其中成人問(wèn)卷適用于調(diào)查-一“16歲以上成人”個(gè)性類型。27、艾森克兒童個(gè)性問(wèn)卷用于調(diào)查一一“7-15歲”兒童個(gè)性類型。28、Aehenbaeh兒童行為量表由美國(guó)心理學(xué)家Aehenbaeh等研制而成，用于評(píng)定——“4—16歲”少年兒童的行為。多選：29、判定兒童心理行為問(wèn)題要遵循的原則是A、兒童的心理行為問(wèn)題嚴(yán)重影響到兒童的正常學(xué)習(xí)和生活B、將兒童的心理年齡特征和家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育要求聯(lián)系起來(lái)C、兒童的心理行為問(wèn)題與家庭、學(xué)校的環(huán)境因素密切相關(guān)D、兒童的心理行為問(wèn)題是兒童在發(fā)育的某個(gè)階段所經(jīng)歷的短暫的、心理與行為上的問(wèn)題，通過(guò)干預(yù)即可痊愈30、下列哪些兒童容易發(fā)生心理行為問(wèn)題A.智商為52的8歲男童，父母關(guān)系和睦，家庭氣氛融洽，就讀于弱智學(xué)校B.智商為52的8歲男童，氣質(zhì)類型為難養(yǎng)型，就讀于普通小學(xué)，老師耐心負(fù)責(zé)，父母關(guān)系和睦，家庭氣氛融洽C.智商為108的10歲男童，出生健康，氣質(zhì)類型為易養(yǎng)型，就讀于普通小學(xué)，父母離異，對(duì)孩子疏于管教，孩子經(jīng)常逃科，老師時(shí)常在全班同學(xué)面前批評(píng)該生D.智商為108的10歲男童，出生健康，氣質(zhì)類型為易養(yǎng)型，就讀于普通小學(xué)，父母為機(jī)關(guān)干部，對(duì)孩子的教育屬寬容、講道理型E.智商為128的11歲男童，聰明伶俐，最近迷上電腦游戲，常與比他大的社會(huì)閑散人員上網(wǎng)吧31.ADHD起因復(fù)雜，常為遺傳、腦損傷、鉛中毒、心理社會(huì)因素和不良的家庭環(huán)境等多因素綜合作用的結(jié)果。對(duì)患兒的治療，除在一定時(shí)期考慮服用藥物以外，還可以使用以下哪些方式A.感覺(jué)綜合訓(xùn)練 B對(duì)患兒家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育指導(dǎo) C系統(tǒng)脫敏療法D正性強(qiáng)化訓(xùn)練 E負(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練33、為防止兒童產(chǎn)生過(guò)渡恐懼，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該A.從小培養(yǎng)兒童樂(lè)觀、開(kāi)朗、勇敢的性格B.為了克服兒童的恐懼心理，家長(zhǎng)面對(duì)自身厭惡的事物或情景時(shí)應(yīng)自然流露恐懼情緒，讓孩子了解父母也有恐懼情緒C.學(xué)校應(yīng)盡量營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境D教師應(yīng)采取爭(zhēng)取正確的教育方式，避免學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生焦慮和恐懼心理E要求兒童克服自己的恐懼情緒，不要安撫該兒童34.少年兒童情緒上的問(wèn)題行為有A恐懼 B經(jīng)常說(shuō)謊 C焦慮D口吃 E強(qiáng)迫觀念36、以下哪些原因可引發(fā)或加劇兒童習(xí)慣性抽動(dòng)A、突然驚嚇 B、患有上呼吸道感染、鼻炎等 C、因成績(jī)不好，受到父母責(zé)罵D、因?yàn)楹闷?，學(xué)習(xí)同學(xué)的抽動(dòng)動(dòng)作E、轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)新環(huán)境，擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上40、下列哪些是兒童期常見(jiàn)的心理行為特征A、ADHD B、癔癥 C、神經(jīng)性厭食D、逃學(xué)偷竊 E、焦慮癥41、下列哪些是青春期常見(jiàn)的心理行為特征A、吸毒 B、溺水 C、神經(jīng)性厭食 精品文檔

精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有D、逃學(xué)偷竊E、D、逃學(xué)偷竊第五章 少年兒童健康監(jiān)測(cè)與常見(jiàn)病預(yù)防單項(xiàng)選擇題1、我國(guó)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)實(shí)施的時(shí)間一般為A、1—4月 B、5-9月 C、10-12月D、任何時(shí)候都可以 E、根據(jù)工作安排而定2、少年兒童健康監(jiān)測(cè)是指A、定期對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育和常見(jiàn)病進(jìn)行監(jiān)測(cè)觀察B、采用抽樣調(diào)查的方法，確定少量點(diǎn)校和目標(biāo)人群，按統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育和常見(jiàn)病進(jìn)行長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)觀察以研究少年兒童健康狀況，并提出保健措施及指導(dǎo)衛(wèi)生服務(wù)的重要依據(jù)D、定期對(duì)少年兒童身體素質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并觀察其變化情況E、學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)性工作3、下列說(shuō)法不正確的是A、我國(guó)中小學(xué)生的首位死因是意外死亡B、少年兒童是所有群體中最健康的C、月病假率是反映學(xué)生健康狀況的重要指標(biāo)之一D、學(xué)生常見(jiàn)病預(yù)防重點(diǎn)是預(yù)防重大傳染性疾病E、生長(zhǎng)發(fā)育狀況是評(píng)價(jià)少年兒童健康狀況的重要指標(biāo)之一4、關(guān)于近視，說(shuō)法不正確的是A、眼軸長(zhǎng)度正常而晶狀體曲折力過(guò)強(qiáng)可引起近視B、晶狀體曲折力正常而眼球前后軸過(guò)長(zhǎng)可引起近視C、預(yù)防近視是保護(hù)學(xué)生視力的核心D、近視就是視力低下E、少年兒童視力狀況與視覺(jué)器官的發(fā)育密切相關(guān)5、關(guān)于近視，描述不正確的是A、成像落在視網(wǎng)膜前方D、主要因環(huán)境因素導(dǎo)致6、一般而言，近視的遺傳度是A、0.3A、成像落在視網(wǎng)膜前方D、主要因環(huán)境因素導(dǎo)致6、一般而言，近視的遺傳度是A、0.3D、0.6E、視近工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)是重要原因之一B、0.4 C、0.5E、0.77、近點(diǎn)距離是指A、眼睛使用調(diào)節(jié)時(shí)能看清楚眼前最近一點(diǎn)的字體或其他細(xì)小物體時(shí)的眼物距離B、眼睛使用最小調(diào)節(jié)時(shí)能看清楚眼前最近一點(diǎn)的字體或其他細(xì)小物體時(shí)的眼物距離C、眼睛使用最大調(diào)節(jié)時(shí)能看清楚眼前最近一點(diǎn)的字體或其他細(xì)小物體時(shí)的眼物距離D、眼睛使用最大調(diào)節(jié)時(shí)能看清楚眼前最遠(yuǎn)一點(diǎn)的字體或其他細(xì)小物體時(shí)的眼物距離E、以上都不對(duì)8、高度近視大多與遺傳有關(guān)，其遺傳方式主要是A、常染色體顯性遺傳 B、常染色體隱性遺傳C、異染色體顯性遺傳 D、異染色體隱性遺傳E、以上都不對(duì)9、關(guān)于弱視，不正確的是A、僅發(fā)生在視覺(jué)尚未發(fā)育成熟的幼小兒童B、弱視兒童不能形成完整的立體視覺(jué)C、重度弱視，矯正視力W0.1 D、最佳治療年齡在3—6歲，治療越早，效果越好E、斜視性弱視多為器質(zhì)性10、關(guān)于沙眼，描述不正確的是A、病原為沙眼衣原體 B、主要通過(guò)直接接觸傳播C、預(yù)防重點(diǎn)是防止接觸感染 D、嚴(yán)重沙眼可導(dǎo)致視力喪失E、我國(guó)學(xué)生沙眼發(fā)生率在80%左右

精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有11、反映齲齒流行狀況的主要指標(biāo)是B、踽患率E、以上都是B、踽患率E、以上都是C、牙別齲患率D、DMFT12、下列公式不正確的是A、齲患率=齲、失、補(bǔ)人數(shù)：受檢人數(shù)X100%B、齲均=齲、失、補(bǔ)牙只數(shù)：受檢人數(shù)X100%C、患者齲均=齲、失、補(bǔ)牙只數(shù)：患齲人數(shù)X100%D、DMFT構(gòu)成=齲牙只數(shù)?齲失補(bǔ)牙只總數(shù)又100%E、牙別患齲數(shù)=某牙齒患齲只數(shù)：調(diào)查某牙齒的總只數(shù)X100%13、反映齲齒嚴(yán)重程度的指標(biāo)是A、蹣均及患者蹣均 B、齲患率 C、牙別齲患率D、DMFT E、以上都是14、反映齲齒治療狀況的指標(biāo)是A、齲均及患者齲均 B、齲患率 C、牙別齲患率D、DMFT E、以上都是15、關(guān)于齲齒的好發(fā)牙、好發(fā)部位，正確的是A、乳齲的好發(fā)牙是第1乳磨牙B、恒齲的好發(fā)牙是第1、2恒磨牙，尤其是第1恒磨牙（俗稱“六齡齒”）C、乳齲的好發(fā)部位以咬合面為主（乳齲和恒齲的好發(fā)部位都是以咬合面為主）D、恒齲的好發(fā)部位以牙齒窩溝為主E、以上都正確16、相對(duì)于恒齲，乳齲發(fā)病特點(diǎn)是A、齲患率高，齲均低，深齲多見(jiàn)B、齲患率高，齲均高，深齲多見(jiàn)C、齲患率低，齲均低，深齲多見(jiàn)D、齲患率高，齲均低，淺齲多見(jiàn)E、齲患率低，齲均低，淺齲多見(jiàn)17、相對(duì)于乳齲，恒齲發(fā)病特點(diǎn)是A、齲患率高，齲均低，深齲少見(jiàn)B、齲患率高，齲均高，深齲少見(jiàn)C、齲患率低，齲均低，深齲少見(jiàn)D、齲患率高，齲均低，淺齲少見(jiàn)E、蹣患率低，蹣均低，淺蹣多見(jiàn)18、導(dǎo)致齲齒的細(xì)菌，主要是A、乳酸桿菌 8、雙歧桿菌 C、葡萄球菌D、變形鏈球菌 E、放線菌菌株19、齲齒病因明確，主要由以下因素共同作用A、變形鏈球菌、糖類食物B、變形鏈球菌、糖類食物、宿主抗齲力、時(shí)間長(zhǎng)短C、乳酸桿菌、糖類食物、宿主抗齲力、時(shí)間長(zhǎng)短D、乳酸桿菌、宿主抗齲力、時(shí)間長(zhǎng)短E、乳酸桿菌、糖類食物、時(shí)間長(zhǎng)短20、提出齲齒形成的“四聯(lián)因素學(xué)說(shuō)”的是B、NewbrumE、RoceC、RoertB、NewbrumE、RoceC、RoertD、Young21、關(guān)于氟化物防齲，正確的是A、氟化用水是安全可靠的防齲方法B、氟化用水應(yīng)以氟牙癥指數(shù)作為依據(jù)C、局部用氟使用范圍更廣，但效果較差 精品文檔

精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有D、氟化牙膏簡(jiǎn)便易行，但對(duì)乳齲效果較差E、氟牙癥指數(shù)大于0.8,則不需要飲水加氟22、關(guān)于窩溝封閉，正確的是A、窩溝封閉的材料是低分子樹(shù)脂 B、封閉乳磨牙最好年齡在2-3歲C、封閉第一恒磨牙最好年齡在6-7歲D、封閉第二恒磨牙最好年齡在6-7歲E、窩溝封閉是一勞永逸的好辦法23、身高標(biāo)準(zhǔn)體重篩查肥胖的標(biāo)準(zhǔn)是A、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的10%B、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%C、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%D、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%E、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的50%24、關(guān)于肥胖，不正確的是A、高糖高熱高脂肪飲食容易導(dǎo)致肥胖 B、運(yùn)動(dòng)不足容易導(dǎo)致肥胖C、父母肥胖，子女發(fā)生肥胖的幾率較大D、限制飲食是治療肥胖的有效手段E、預(yù)防肥胖應(yīng)采取綜合性措施25、身高標(biāo)準(zhǔn)體重篩查營(yíng)養(yǎng)不良的標(biāo)準(zhǔn)是A、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60%B、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的70%C、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的80%D、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的90%E、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的95%26、少年兒童貧血的第二高峰年齡是A、11歲 B、12歲 C、13歲D、14歲 E、15歲27、少年兒童貧血的主要原因是A、缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí) B、生長(zhǎng)發(fā)育需要較多的鐵質(zhì) C、長(zhǎng)期慢性疾病口、攝入食物中鐵的含量不足 E、女孩經(jīng)期失血28、關(guān)于少年兒童高血壓的防治，不正確的是A、有高血壓家族史的個(gè)體應(yīng)定期監(jiān)測(cè)血壓 B、早期篩查，早發(fā)現(xiàn)早治療C、積極進(jìn)行體育鍛煉D、發(fā)現(xiàn)高血壓，應(yīng)進(jìn)行藥物治療 E、提倡低鹽飲食30、中小學(xué)生意外事故最多見(jiàn)的是C、中毒C、發(fā)病率C、因病缺課情況C、中毒C、發(fā)病率C、因病缺課情況D、車禍 E、觸電多選：31、少年兒童時(shí)期患病主要特點(diǎn)A、隨著年齡的增加，總患病率減少B、由感染性疾病向與學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣有關(guān)的疾病轉(zhuǎn)變C、青春期心理行為問(wèn)題比較突出D、少年兒童死亡率較高E、不同年齡階段其疾病譜不同32、以下指標(biāo)可以評(píng)價(jià)群體少年兒童健康狀況的是A、檢出率 B、因病缺課率D、死亡率 E、感染率33、少年兒童健康監(jiān)測(cè)內(nèi)容主要有A、生長(zhǎng)發(fā)育狀況 B、疾病發(fā)生情況D、疾病發(fā)生原因 E、影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素34、關(guān)于近視，說(shuō)法正確的是A、預(yù)防近視是保護(hù)學(xué)生視力的核心？B、晶狀體曲折力正常而眼球前后軸過(guò)長(zhǎng)可引起近視C、眼軸長(zhǎng)度正常而晶狀體曲折力過(guò)長(zhǎng)可引起近視

精品文檔就在這里 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 D、近視就是視力低下E、兒童少年視力狀況與視覺(jué)器官的發(fā)育密切相關(guān)35、我國(guó)學(xué)生近視發(fā)生的特點(diǎn)A、近視隨年齡、學(xué)級(jí)的增加而增加B、少數(shù)民族高于漢族C、城市高于農(nóng)村D、女生高于男生 E、逐年上升36、預(yù)防近視的主要措施有A、限制近距離用眼時(shí)間 B、重視讀寫衛(wèi)生 C、改善學(xué)習(xí)環(huán)境D、增加室外活動(dòng) E、注意合理營(yíng)養(yǎng)37、關(guān)于預(yù)防少年兒童近視，說(shuō)法正確地有A、讀寫時(shí)姿勢(shì)正確，眼睛距離書本應(yīng)保持在30-35cmB、體育鍛煉有助于降低眼壓，從而保護(hù)視力C、過(guò)量吃甜食對(duì)視力有不良影響D、眼保健操對(duì)預(yù)防近視的作用尚不明確E、高度近視應(yīng)采用手術(shù)治療39、齲齒流行特點(diǎn)是A、發(fā)達(dá)國(guó)家的齲患率最高，而不發(fā)達(dá)國(guó)家則較低B、幼兒園兒童高于小學(xué)生，小學(xué)生高于中學(xué)生C、城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生D、大城市高于中小城市E、按照WHO的標(biāo)準(zhǔn)衡量，我國(guó)的蹣病發(fā)生屬較低水平，但少年兒童蹣患率處于上升趨勢(shì)40、齲齒容易發(fā)生的牙齒和部位A、乳齲的好發(fā)牙是第1、2乳磨牙，尤其是第一乳磨牙B、恒蹣的好發(fā)牙是第1、2恒磨牙，尤其是第一恒磨牙（俗稱“六齡牙”）C、乳齲、恒齲的好發(fā)部位都以咬合面為主D、乳蹣的好發(fā)牙是第1、2乳磨牙尤其是第2恒磨牙41、齲齒的危害A、影響生長(zhǎng)發(fā)育D、影響美觀41、齲齒的危害A、影響生長(zhǎng)發(fā)育D、影響美觀42、機(jī)體抗齲能力受以下因素影響A、營(yíng)養(yǎng)缺乏D、牙齒形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置部位等43、對(duì)齲齒有預(yù)防作用的是A、唾液流量多，流速快D、合理營(yíng)養(yǎng)44、下列情況容易導(dǎo)致齲齒的發(fā)生A、經(jīng)常吃帶有黏性的甜食D、營(yíng)養(yǎng)不良46、關(guān)于刷牙，正確的是A、刷牙最佳時(shí)間是在進(jìn)食后3分鐘B、引起牙周疾病E、引起疼痛C、誘發(fā)全身疾病B、唾液量和質(zhì) C、遺傳因素￡、內(nèi)分泌功能B、窩溝封閉 C、氟化藥物E、口腔保健宣教和定期口腔檢查B、定期刷牙 C、牙齒排列不整齊E、引用茶水B、兒童應(yīng)根據(jù)年齡大小選擇牙刷 C、橫刷牙效果比較好D、每次刷牙時(shí)間不宜少于10分鐘E、睡前刷牙比早上刷牙更重要49、下列說(shuō)法正確的是A、少年兒童肥胖主要是由遺傳引起的B、少年兒童肥胖多為單純性肥胖C、少年兒童肥胖與腦血管疾病、糖尿病等關(guān)系密切D、我國(guó)少年兒童肥胖有不斷增多的趨勢(shì)E、肥胖可用身高標(biāo)準(zhǔn)體重進(jìn)行評(píng)估50、少年兒童肥胖發(fā)生的易感期有C、青春發(fā)育早期A、孕后期 B、C、青春發(fā)育早期精品文檔就在這里 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 D、3-7歲 E、青春發(fā)育后期51、肥胖對(duì)身體的影響主要表現(xiàn)在人、體型體態(tài)給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的不便B、體型體像帶來(lái)的心理煩惱a是心血管疾病、糖尿病等成年期疾病的重要危險(xiǎn)因素D、肥胖易導(dǎo)致兒童免疫功能的下降E、肥胖者對(duì)糧食的消耗造成巨大浪費(fèi)52、兒童血壓偏高的原因主要有A、遺傳因素 B、高鹽飲食 C、持續(xù)精神緊張D、性格不良 E、體格發(fā)育因素第六章 體育鍛煉與健康習(xí)題：（一）單項(xiàng)選擇題1、青春初期的學(xué)生喜歡冒險(xiǎn)、遇事易急躁沖動(dòng)，可鼓勵(lì)他們參加什么活動(dòng)A、跨欄 B、下棋 C、拳擊D、摔跤 E、游泳2、13-17歲少年最適宜發(fā)展的身體素質(zhì)是A、平衡 B、柔韌 C、靈敏D、力量 E、節(jié)奏3、小學(xué)生適宜發(fā)展的素質(zhì)能力是A、平衡 B、速度 C、耐力D、力量 E、爆發(fā)力4、下列哪一年齡段的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練比較適宜A、7-9歲B、10-12歲c、13-16歲D、17-20歲 E、25歲以上5、青春期男女學(xué)生體型差別明顯，女生在什么能力方面占優(yōu)勢(shì)A、柔韌 B、節(jié)奏 C、速度D、力量 E、耐力6、中小學(xué)生體育課的密度以多少為宜A、20—30% B、30—40% C、40—50%D、50-60% E、60-70%7、在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜的體育課中，基本活動(dòng)部分學(xué)生的脈搏應(yīng)達(dá)到A、80-100次/分B、100-130次/分C、120-150次/D、130-180次/分 E、180-120次/分8、跳高運(yùn)動(dòng)員易發(fā)生踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)損傷，預(yù)防的關(guān)鍵是A、充分的準(zhǔn)備活動(dòng) B、做好保護(hù) C、反復(fù)講解動(dòng)作要領(lǐng)D、學(xué)習(xí)自救互救 E、檢查場(chǎng)地設(shè)備9、下列哪種運(yùn)動(dòng)損傷后不宜用冷敷包扎A、裂傷 B、拉傷 C、挫傷D、扭傷 E、肌腱斷裂10、少年兒童體育鍛煉中，體重出現(xiàn)哪種變化說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷比較適宜A、大幅度下降 B、大幅度上升 C、小幅波動(dòng)D、逐步增加 E、逐步下降第七章教育過(guò)程衛(wèi)生單項(xiàng)選擇題1、課堂教學(xué)中常采用“讀讀”“議議”“練練講講”的教學(xué)方式，這符合了大腦皮層的哪種功能活動(dòng)特征A、優(yōu)勢(shì)法則 B、保護(hù)性抑制 C、始動(dòng)調(diào)節(jié) 精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有D、動(dòng)力定型E、鑲嵌式活動(dòng)2、教育過(guò)程衛(wèi)生中用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)負(fù)荷的主要指標(biāo)是A、學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量D、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度B、學(xué)習(xí)時(shí)間E、教學(xué)環(huán)境C、教學(xué)方法3、中小學(xué)生平均每天體育鍛煉的時(shí)間應(yīng)達(dá)到A、30分鐘D、1小時(shí)B、40分鐘E、1.5小時(shí)C、50分鐘4、常用的劑量作業(yè)試驗(yàn)是屬于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)疲勞方法中的A、健康調(diào)查法D、行為觀察法B、D、動(dòng)力定型E、鑲嵌式活動(dòng)2、教育過(guò)程衛(wèi)生中用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)負(fù)荷的主要指標(biāo)是A、學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量D、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度B、學(xué)習(xí)時(shí)間E、教學(xué)環(huán)境C、教學(xué)方法3、中小學(xué)生平均每天體育鍛煉的時(shí)間應(yīng)達(dá)到A、30分鐘D、1小時(shí)B、40分鐘E、1.5小時(shí)C、50分鐘4、常用的劑量作業(yè)試驗(yàn)是屬于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)疲勞方法中的A、健康調(diào)查法D、行為觀察法B、生理學(xué)習(xí)法E、教育心理學(xué)C、生理教育心理結(jié)合法5、“入學(xué)成熟的”提出，主要根據(jù)是影響兒童腦力工作能力的因素中的A、年齡D、健康狀況B、性別E、學(xué)習(xí)和生活條件C、遺傳6、在編制課程表時(shí)，通常在早晨第一節(jié)課前安排短時(shí)間早讀A、動(dòng)力定型D、始動(dòng)調(diào)節(jié)7、小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到A、7小時(shí)D、10小時(shí)8、學(xué)生的一日三餐的熱量分配比應(yīng)為3：3：4D、3：5：29、教育過(guò)程衛(wèi)生的核心是A、完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)D、提高身體素質(zhì)10、中學(xué)每一節(jié)課適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間為B、終末激發(fā)E、優(yōu)勢(shì)法則B、8小時(shí)E、11小時(shí)3：4：3E、4:3:3這充分考慮了學(xué)生在學(xué)日中的大腦皮層的功能活動(dòng)特點(diǎn)C、鑲嵌式活動(dòng)C、9小時(shí)C、2：4：4B、適當(dāng)組織文體科技活動(dòng)C、創(chuàng)造輕松的學(xué)校環(huán)境氛圍E、避免學(xué)習(xí)疲勞發(fā)展成過(guò)勞A、30分鐘D、45分鐘多選：11、可以影響學(xué)生腦力工作能力的因素A、性別D、學(xué)習(xí)時(shí)用的課桌椅B、35分鐘E、50分鐘C、40分鐘B、生活制度E、遺傳C、疾病12、教育過(guò)程衛(wèi)生的內(nèi)容，主要包括A、12、教育過(guò)程衛(wèi)生的內(nèi)容，主要包括A、學(xué)習(xí)衛(wèi)生 B、作息制度衛(wèi)生D、教室衛(wèi)生 E、體育衛(wèi)生13、不可以作為制定學(xué)習(xí)符合的依據(jù)的是C、勞動(dòng)教育衛(wèi)生A、顯著疲勞D、A、顯著疲勞D、早期疲勞B、疲倦E、學(xué)習(xí)時(shí)間C、過(guò)勞15、勞動(dòng)教育中，對(duì)于工種的選擇應(yīng)注意A、照顧性別差異D、根據(jù)健康狀況要區(qū)別對(duì)待A、照顧性別差異D、根據(jù)健康狀況要區(qū)別對(duì)待B、根據(jù)學(xué)生興趣C、適合年齡特點(diǎn)E、勞動(dòng)設(shè)備應(yīng)符合學(xué)生的身材和體力17、在組織小年齡段兒童的教學(xué)中，老師通常會(huì)采用動(dòng)靜結(jié)合的方式頻繁地輪換活動(dòng)內(nèi)容，而每項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間很短，同一內(nèi)容會(huì)重復(fù)多次，請(qǐng)指出這種方式符合大腦皮層地哪種功能活動(dòng)特性A、保護(hù)性抑制D、A、保護(hù)性抑制D、優(yōu)勢(shì)法則B、始動(dòng)調(diào)節(jié)E、鑲嵌式活動(dòng)C、動(dòng)力定型18、目前我國(guó)普遍采用的每節(jié)課時(shí)間為A、小學(xué)40分鐘D、A、小學(xué)40分鐘D、中學(xué)50分鐘B、小學(xué)45分鐘E、大學(xué)50分鐘C、中學(xué)45分鐘21、常用評(píng)價(jià)疲勞的生理教育心理結(jié)合法是精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有A、校字法、校圖形法 B、明視持久度測(cè)定 C、腦電測(cè)定D、臨界閃光融合頻率測(cè)定 E、語(yǔ)言強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)條件反射法22、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，適宜睡眠時(shí)間是A、中學(xué)生9小時(shí) B、小學(xué)生11小時(shí) C、大學(xué)生8小時(shí)D、小學(xué)生10小時(shí) E、大學(xué)生7小時(shí)24、作息制度應(yīng)遵循的原則為A、在學(xué)校和在家里地作息規(guī)律可以不一樣B、學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息交替安排C、在保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，要滿足生理需要D、作息制度相對(duì)穩(wěn)定E、根據(jù)不同年齡分別制定作息制度第八章學(xué)校建筑和設(shè)備衛(wèi)生單項(xiàng)選擇題1、我國(guó)《中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定教室內(nèi)空氣中co2最高允許濃度為A、0.50% B、0.30% C、0.15%E、0.05%D、0.10%E、0.05%A、 100lx B、 150lx C、 200lxD、 250lx E、 500lx3、桌椅高差的確定方式可采用A、身高一坐高 B、椅高十桌椅高差 C、腓骨頭點(diǎn)高D、坐高的1/3 ￡、坐姿肘高4、在我國(guó)的《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中，規(guī)定的照度是指參考平面上的A、最小照度 B、平均照度 C、最大照度D、最差地區(qū)各點(diǎn)的平均照度 E、天然光照度5、在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中，小學(xué)合適的服務(wù)半徑應(yīng)是A、400m以內(nèi) B、0.5-1.0km C、1.0—1.5kmD、1.5—2.0km E、2.0km以上6、在某一地區(qū)，室內(nèi)的工作面的最低照度規(guī)定為120lx,那么其采光系數(shù)為C、1.2%C、100lxC、1.2%C、100lxC、1.5mC、200lxC、校園的平面布局C、西D、1.5% E、2.4%7、飲水處、廁所、走道樓梯處的平均照度標(biāo)準(zhǔn)為A、200lx B、150lxD、50lx E、20lx8、為保證學(xué)生安全，外廊欄桿（或欄板）高度不應(yīng)低于A、1.1m B、1.3mD、1.8m E、2.1m9、學(xué)校教室黑板面的平均照度不低于A、 100lx B、 150lxD、 250lx E、 300lx10、教室的大小確定主要根據(jù)A、學(xué)校學(xué)生的總?cè)藬?shù) B、學(xué)校的建筑用地D、同時(shí)在教室內(nèi)的學(xué)生人數(shù) E、學(xué)校的服務(wù)半徑11、教室用房應(yīng)有良好的朝向，教室、實(shí)驗(yàn)室宜為A、東 B、南D、北E、D、北12、有關(guān)中小學(xué)校選址，不符合規(guī)定的是A、陽(yáng)光充足、空氣流通、場(chǎng)地干燥、排水通常、地勢(shì)較高的地段精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有B、宜設(shè)置在無(wú)污染地段C、校舍內(nèi)不得有架空高壓線穿過(guò)D、不宜與工廠市場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所、醫(yī)院太平間、火車道等場(chǎng)所毗鄰E、主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于200米；與城市主要干道同側(cè)路邊距離不應(yīng)小于80m13、確定椅高的依據(jù)是A、桌高的1/2 B、坐高的1/3 C、腓骨頭點(diǎn)高D、身高一坐高 上坐姿肘高14、假設(shè)某一中學(xué)每班的學(xué)生數(shù)為50名，則教室面積應(yīng)為A、40m2以下 B、40—50m2 C、50-60m2D、60—70m2 E、70m2以上15、結(jié)合我國(guó)國(guó)情，《中小學(xué)生建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定中小學(xué)校的教室溫度為A、12—15oC B、16-18oC C、18—20oCD、20—22oC E、22—24°C第九章學(xué)校健康教育和健康促進(jìn)學(xué)校單項(xiàng)選擇題1、學(xué)校健康教育能夠發(fā)揮最大的作用，主要原因是A、我國(guó)學(xué)校的數(shù)量龐大，學(xué)生人數(shù)眾多B、中小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，容易接受新事物。C、學(xué)校是學(xué)生主要的生活環(huán)境，是學(xué)生接受教育、掌握生活、工作技能的主要場(chǎng)所，學(xué)校有完整的、系統(tǒng)的教育體系、資源和手段。D、青少年兒童活潑、好動(dòng)，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。E、學(xué)校健康教育重視群體教育的組織和規(guī)劃。2、東部沿海城市兒童存在的主要營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題是A、營(yíng)養(yǎng)不良 B、貧血 C、佝僂病D、甲狀腺功能低下 E、肥胖3、目前國(guó)內(nèi)最普遍采用的學(xué)校健康信息的傳播方法是A、課堂講授 B、示教 C、游戲D、講座 E、活動(dòng)4、在教育活動(dòng)開(kāi)展前，對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，了解基本情況，為確定教育目標(biāo)、步驟和方法提供科學(xué)依據(jù)的評(píng)價(jià)方法屬于A、近期效應(yīng)評(píng)價(jià) B、遠(yuǎn)期效應(yīng)評(píng)價(jià) C、過(guò)程評(píng)價(jià)D、結(jié)局評(píng)價(jià) E、需求評(píng)價(jià)5、過(guò)程評(píng)價(jià)的目的是人、了解健康教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生知識(shí)態(tài)度信念的影響作用8、了解健康教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生行為的影響作用&了解健康教育活動(dòng)對(duì)人群的健康狀況和生命質(zhì)量的影響作用D、保證教育活動(dòng)按計(jì)劃順序進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果?！辍⒘私饽繕?biāo)人群的健康狀況和生命質(zhì)量是否得到改變6、問(wèn)卷調(diào)查最常應(yīng)用于A、需求評(píng)價(jià) B、過(guò)程評(píng)價(jià) C、效應(yīng)評(píng)價(jià)D、結(jié)局評(píng)價(jià) E、遠(yuǎn)期效應(yīng)評(píng)價(jià)7、經(jīng)常應(yīng)用于中遠(yuǎn)期評(píng)價(jià)的指標(biāo)是A、衛(wèi)生知識(shí) B、衛(wèi)生行為變化 C、衛(wèi)生信念D、生長(zhǎng)發(fā)育水平和常見(jiàn)患病率比較E、衛(wèi)生態(tài)度變化8、遠(yuǎn)期效應(yīng)評(píng)價(jià)主要是在什么時(shí)間進(jìn)行A、健康教育活動(dòng)全部結(jié)束后 B、健康教育活動(dòng)進(jìn)行的初期C、健康教育活動(dòng)的中期 D、健康教育活動(dòng)開(kāi)始前E、健康教育活動(dòng)中的任何時(shí)間 精品文檔

精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有9、下列哪些行為可能會(huì)感染艾滋病B、與艾滋病患者性交D、B、與艾滋病患者性交D、與艾滋病患者共同進(jìn)餐C、課堂講授C、教師C、與艾滋病患者握手擁抱E、蚊子等昆蟲叮咬10、生活技能教育應(yīng)采用的教育方法是A、專家講座 B、全參與式D、課堂示教 E、行為觀察11、生活技能教育的活動(dòng)主體應(yīng)該是A、學(xué)生 B、家長(zhǎng)D、社區(qū) E、其他12、下列有關(guān)健康促進(jìn)學(xué)校的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的A