三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 2 單元教案8

承理目ColoursPartA工教學(xué)導(dǎo)航Cl教學(xué)內(nèi)容ALet'stalk~Lettersandsounds教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】.重點(diǎn)字母：Aa、Bb、Cc、Dd.重點(diǎn)詞匯:red、green>yellow>blue.重點(diǎn)句型：(1)Goodmorning.(2)Thisis...【能力目標(biāo)】.能運(yùn)用句型“Goodmorning.”與他人打招呼；能在情景中運(yùn)用“Thisis...”介紹他人。.能聽懂Lefsdo局部的指令，并做出動(dòng)作?！厩楦心繕?biāo)】學(xué)會(huì)問(wèn)候他人。教學(xué)重點(diǎn).掌握字母Aa~Dd與單詞red、green>yellow>blue。.句型“Goodmorning."與"Thisis...”的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn).正確規(guī)范地書寫字母Aa?Dd。.聽懂Lefsdo局部的指令，并做出動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾、不同顏色、田、田」的蠟筆、字母卡片圖、課件。課時(shí)安排3課時(shí)。麴/教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up&Revision師生互動(dòng)，小組內(nèi)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行對(duì)話。T：Hello,I'm…What'syourname?S1：Myname's...Whatsyourname?通過(guò)師生之間的情景會(huì)話，用一個(gè)接一個(gè)的形式，復(fù)習(xí)第一單元的句型。(2)Readandtick(V)①教師先帶著學(xué)生讀一讀此局部的單詞,然后隨意指著單詞，點(diǎn)學(xué)生讀。②教師檢查學(xué)生完成此題的情況，再師生一起核對(duì)答案。2.Let'scheckMatchandcolour.①教師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)本單元句型并板書在黑板上。②教師先向?qū)W生解釋題目的意思，然后給五分鐘讓學(xué)生完成題目。③教師檢查全班學(xué)生完成的情況，再一起核對(duì)答案。④教師帶著學(xué)生將題中單詞讀兩遍。Listenandtick(J)orcross(X)①學(xué)生觀察四幅圖，注意圖中物品的顏色或者人物情景，猜測(cè)錄音內(nèi)容。②播放兩遍錄音，學(xué)生判斷圖片與錄音內(nèi)容是否相符。③再次播放錄音，每題停頓一下，師生共同核對(duì)答案。④再次播放錄音，每題停頓一下，全班跟讀。作業(yè)設(shè)計(jì)完成同步練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì)Unit2ColoursGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Thisis...Colourit...!Isee...夕爆堂小結(jié)在B局部我們學(xué)習(xí)了四個(gè)顏色詞匯，學(xué)習(xí)了下午見面打招呼用語(yǔ)以及初次見面問(wèn)候語(yǔ)。所學(xué)詞匯以及句型是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫?，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。在教學(xué)中，我們結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)、愛玩的心理特征，設(shè)計(jì)了多樣性、趣味性、新穎性的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都融入到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。Unit2Colours第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：聽懂，會(huì)說(shuō)Goodmorning!Thisis..…并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.及介紹人物用語(yǔ)Thisis...o教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語(yǔ)Thisis...一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放第一單元的歌曲Hello,師生共唱。(2)用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。(3)學(xué)生用英語(yǔ)名字，自由下座位同別人打招呼并詢問(wèn)姓名。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)教師告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.來(lái)進(jìn)行。同時(shí)教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和Goodmorning.一句。(2)學(xué)生操練Goodmorning.(3)教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.TmMissWang/Mr....What'syourname?學(xué)生回答S:Myname's...(4)教師呈現(xiàn)句式Thisis….并把新朋友MissGreen介紹給學(xué)生。(5)學(xué)生操練句式Thisis....(6)聽錄音或VCD來(lái)展示Let'stalk局部的對(duì)話時(shí)，教師聯(lián)合幾位學(xué)生表演一下,幫助學(xué)生理解。(7)學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk局部的內(nèi)容。(8)學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師簡(jiǎn)單介紹Miss,Mr的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)Miss,Mr。(9)學(xué)生展示練習(xí)情況。3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)(1)游戲1:“擊鼓傳花”(2)游戲2：“聽聲音,猜朋友”4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)情景再現(xiàn)Lefstalk5、課外活動(dòng)(Add-activities)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。早上遇到老師時(shí)，要用Goodmorning!打招呼。會(huì)用Thisis….來(lái)介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。以小組為單位，準(zhǔn)備下一節(jié)課表演本課A局部Le六talk的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Unit2ColorsGoodmorning!Thisis....Goodmorning!第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說(shuō)、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,這些表示顏色的單詞。2、能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,教學(xué)難點(diǎn)："green"一詞的gr發(fā)音較難，教師要多帶讀。教學(xué)過(guò)程：1、Warm-up/Revision(1)師生之間相互問(wèn)候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.(2)游戲T:Let'sdoagame,OK?Ss:OK.”猜一猜”的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。(3)游戲Simonsays教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2、Presentation(1)教師出示課件，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹向?qū)W生介紹Thisisagreentree.之后，強(qiáng)調(diào)green,課件中的greentree也隨著教師說(shuō)green閃動(dòng)。教師帶讀green。其后，點(diǎn)擊湖水說(shuō):Thisisblue.湖水閃動(dòng)，教學(xué)blue一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個(gè)單詞。教學(xué)yellow,redo(2)用blue,green,yellow,red,的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Letslearn局部的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。(4)鞏固新知識(shí)：用PPT文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。(5)聽錄音，做Let'sdo局部的游戲。(6)教師用Lefsdo局部的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。如：教師舉Showmeyourbluecrayon.的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個(gè)句子的方法同上。3、Practice(1)教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。(2)游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。(3)教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說(shuō)Drawanose.Coloritred.(4)讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語(yǔ)。Showmeyourblue/...crayon.4、Assessment做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二局部的練習(xí)。先讓學(xué)生按要求圈出圖中物品。5、Add-activities教師準(zhǔn)備顏色的坐墊，將學(xué)生帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說(shuō)顏色，選手跳到相應(yīng)顏色的墊子上。誰(shuí)的速度快,誰(shuí)是勝利者，并為本組贏得一分。教師要注意學(xué)生的安全。板書設(shè)計(jì):Unit2Coloursblue,green,yellow,red,第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說(shuō)、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Ddo.能聽、說(shuō)、讀以字母Aa,Bb,Cc開頭的單詞apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dogo教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽懂會(huì)說(shuō)apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。教學(xué)難點(diǎn):印刷體與手寫體的區(qū)別;Ifsanapple.An的用法。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）.師生做日常口語(yǔ)練習(xí)：GoodmorningGoodmorning.請(qǐng)學(xué)生表演A局部Let,sdo.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,appleo1）教師播放ant,apple的錄音，讓生跟讀模仿。2）教師指著螞蟻和蘋果的卡片問(wèn)學(xué)生：Whatarethese?3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞ant,apple6）教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？7）教師出示字母卡，讓學(xué)生區(qū)分字母Aa的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book,bag。教師指著書和書包的卡片問(wèn)學(xué)生：CanyoutellmethewordsinEnglish?（學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞）教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：bo教師出示字母卡，讓學(xué)生區(qū)分字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat,crayon。1）教師出示卡片，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。3）教師出示字母卡，讓學(xué)生區(qū)分字母Cc的大小寫。4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。.學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog,duck。1）分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。2）分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。3）教師指著字母D旁的趣味圖片，問(wèn)：“What，sthis?”“It，sadog.”帶讀單詞。教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。4）D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。.播放錄音，讓生跟讀。.讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。（三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰(shuí)拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2：拼圖說(shuō)單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）出示以Aa,Bb,Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?（學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：tsanapple…It，sabag....（五）家庭作業(yè)（Homework）.聽錄音，跟讀字母和單詞。.書寫Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行八個(gè)。板書設(shè)計(jì):Unit2ColoursAa,Bb,Cc,Dd第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：聽懂，會(huì)說(shuō)Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.教學(xué)難點(diǎn)：Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共同練習(xí)TeddyBear的歌曲，邊唱邊表演。(2)游戲：Pointandsay看圖認(rèn)識(shí)教材中沒(méi)有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語(yǔ)：Touchyour...做動(dòng)作。比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。(3)教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間---下午，引出Goodafternoon!的學(xué)習(xí)。學(xué)生操練Goodafternoon!讓學(xué)生聽錄音，跟讀B局部Lefstalk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。分角色朗讀對(duì)話3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)(1)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B局部Let,stalk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼在黑板上。(2)教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演Lefstalk的內(nèi)容。(3)教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Lefsplay局部的句子。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)情景再現(xiàn)Let'staiko5、課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。(2)創(chuàng)設(shè)情景，按照Let'stalk的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。板書設(shè)計(jì)：Unit2ColoursGoodafternoon!Goodafternoon!Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、聽說(shuō)、認(rèn)讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單詞。

S2：Myname's...Whatsyourname?二、Presentation&Practice.Letstalk(1)教師用課件出示太陽(yáng)剛升起來(lái)的圖片，然后教授單詞morning,并帶讀五遍。(2)再用課件出示早晨師生見面的情景，同時(shí)告訴學(xué)生上午見面我們要說(shuō)“Goodmorning.”帶著學(xué)生讀五遍。(3)教師出示MrJones的圖片，指著人物并說(shuō):"ThisisMrJones.”(4)教師出示MissWhite與MissGreen的圖片，讓兩名學(xué)生用同樣的方法介紹MissWhite與MissGreeno教師簡(jiǎn)單介紹Miss與Mr的區(qū)別。(5)用課件展示Letstalk局部的對(duì)話，學(xué)生聽三遍錄音跟讀并模仿。(6)教師帶著學(xué)生將對(duì)話讀三遍。(7)學(xué)生三人一組練習(xí)，讀對(duì)話五分鐘。(8)請(qǐng)三名同學(xué)分別戴上MissWhite、MrJones>MissGreen的頭飾，扮演對(duì)話中的人物表演對(duì)話。.Drawandsay(1)教師利用課件展示此局部的圖片，讓學(xué)生看圖介紹Sarah、WuYifan所畫的人物。(2)在課件上展示此局部的句子，帶學(xué)生讀三遍。(3)讓學(xué)生畫出自己喜歡的老師，然后用句型“Thisis...”向同桌介紹。學(xué)生在自由操練時(shí)，教師要巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)說(shuō)得好的學(xué)生，糾正說(shuō)錯(cuò)的。(4)請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己的畫，并介紹所畫的人物。通過(guò)圖片、角色扮演、畫畫多種方式學(xué)習(xí)并鞏固新知。2、能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white,black,brown,orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black,brown的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。2、Letsdo局部的指令語(yǔ)，聽懂、會(huì)做即可。教學(xué)過(guò)程：1、Warm-up/Revision(1)師生相互問(wèn)候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.(2)游戲:Lefsdo(3)教師建議:T:Let'ssingasong.S:Great.師生同唱歌曲"TeddyBear",邊唱邊做動(dòng)作。(4)游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。(顏色以學(xué)過(guò)的為主blue,green,yellow,red)2、Presentation(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white,教師在出示白彩筆之后帶讀white,學(xué)生跟讀。white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。(2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,orangeo方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black,black,thisisblack.邊說(shuō)邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意black,brown的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,orange,提示white,black,brown的發(fā)音。(4)學(xué)生聽Let'slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。(5)游戲BINGO教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，那么在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說(shuō)：BINGO,為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。3、Practice(1)認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange(2)教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)看到的顏色。(3)讓學(xué)生聽Lettdo局部的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆。(4)教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White,white,教師說(shuō)：Standup.學(xué)生做起立的動(dòng)作。4、Assessment做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5局部的練習(xí)。5、Add-activities讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),說(shuō)說(shuō)所看到的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說(shuō)英語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)：Unit2Colourswhiteblackbrownorange第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、Warm-up/Revision(1)師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。(2)生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)?？谡Z(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。(3)游戲Simonsays將顏色指令牌發(fā)給局部學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語(yǔ)。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。(4)師生同唱歌曲TeddyBear2、Presentation(1)教師播放第三單元A局部Let'slearn.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用leansee...的句型,說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，如：Icanseetrees.Icanseeblue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T:"Pink,red,yellow,green,blue...Ifsarainbow.Icanseearainbow."教師帶讀rainbow,Icanseearainbow.。(2)教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來(lái),讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。(3)教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個(gè)，舉起其中之一，如：紫色小球Thisisaball.It'sapurpleball.全體學(xué)生共同跟讀Purpleballo其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。(4)FindandreadIseeC,a,D3、Practice(1)游戲：比比誰(shuí)的記憶好。請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種顏色，如blue,第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的顏色，還要在加一種顏色，如black,white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。(2)游戲：Touchgame將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師說(shuō)一個(gè)色的球，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰(shuí)選對(duì)了即為優(yōu)勝者。可請(qǐng)學(xué)生來(lái)代替教師發(fā)指令。(3)聽力練習(xí)：Let'scheck：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖Bo4、Assessment本課的練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號(hào)來(lái)涂顏色。目的在檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)單詞掌握的情況。5、Add-activities游戲：抽牌游戲讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片反面向上放在桌子上。一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時(shí)要說(shuō)出單詞的英文。同伴用此方法抽卡片。?繼續(xù)這個(gè)游戲。游戲結(jié)束時(shí)，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。板書設(shè)計(jì)：Unit2ColoursIsee.????????????教學(xué)反思:作業(yè)設(shè)計(jì)仿照Letstalk局部的對(duì)話，課下與同學(xué)編對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit2ColoursGoodmorning.Thisis...第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up&Revision檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。請(qǐng)一名同學(xué)與他的兩位伙伴表演編的對(duì)話。接著再檢查兩組同學(xué)的對(duì)話。檢測(cè)完成作業(yè)的情況，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。

第三課時(shí)二、Presentation&Practice.Let'slearn(1)教師從一盒蠟筆中拿出紅色的蠟筆，問(wèn)：“這是什么？用英文回答?！睂W(xué)生齊聲回答："Crayon.”然后教師又問(wèn)：“是什么顏色？”學(xué)生回答：“紅色。”此時(shí)教師教授單詞red,并帶學(xué)生讀五遍。同樣的方法教授yellow、green>blue。(2)教師用課件展示彩虹的圖片，指著綠色并說(shuō)：“Iseegreen.”說(shuō)三遍后并帶著學(xué)生讀三遍。教師讓學(xué)生看彩虹圖，用所學(xué)顏色詞練習(xí)句型“Isee...”。(3)讓學(xué)生跟讀Letslearn局部的錄音，邊聽邊跟讀。(4)教師說(shuō)顏色單詞，穿相應(yīng)顏色衣服的學(xué)生站起來(lái)。如教師說(shuō)red,所有穿紅色衣服的學(xué)生起立，假設(shè)不是穿紅色衣服的學(xué)生起立了，或有些穿紅色衣服的學(xué)生沒(méi)起立，這些學(xué)生要接受懲罰，合唱歌曲"Hello!\.Let'sdo(1)教師拿出黃色的蠟筆舉起來(lái)并反復(fù)說(shuō)：“Showmeyellow.”同時(shí)也要求學(xué)生拿出黃色蠟筆舉起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作明白指令的意思。按此方法教授Let'sdo局部的其他句子。(2)每位學(xué)生拿出紅、黃、綠、藍(lán)色四支蠟筆。聽Letsdo局部的錄音，邊跟讀邊做動(dòng)作。(3)游戲：你說(shuō)我做。全班學(xué)生起立，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作，做錯(cuò)的學(xué)生坐下。幾輪過(guò)后，教師為獲勝的學(xué)生頒發(fā)小禮物。通過(guò)實(shí)物、圖片不同的方式呈現(xiàn)單詞，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高。通過(guò)游戲，加深對(duì)句子的理解。作業(yè)設(shè)計(jì)用所學(xué)的顏色單詞描述身邊物體的顏色。板書設(shè)計(jì)Unit2ColoursredyellowgreenblueIsee...

教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up&Revision.教師讓學(xué)生把一盒蠟筆拿出來(lái)擺在桌子上，教師說(shuō)單詞red、blue、green>yellow,學(xué)生以最快的速度拿出相應(yīng)顏色的蠟筆，拿錯(cuò)顏色的學(xué)生要進(jìn)行懲罰。.師生共唱歌曲“ABCsong”。復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)詞匯。通過(guò)歌曲回顧26個(gè)字母。二、Presentation&Practice.Listen,repeatandchant.(1)教師拿出字母Aa的卡片圖，帶著學(xué)生認(rèn)讀。(2)在課件中展示蘋果與螞蟻的圖片，教讀單詞apple、ant,讓學(xué)生看看這兩個(gè)單詞的首字母，學(xué)生能迅速找出其首字母都是ao教師在黑板上畫好四線格，示范字母Aa的規(guī)范書寫。(3)用同樣的方法教授字母Bb、Cc、Ddo(4)帶著學(xué)生將此局部的字母與單詞讀五遍。(5)聽錄音三遍，跟讀并模仿。(6)做游戲。教師隨機(jī)出示字母卡片，讓學(xué)生一起說(shuō)一說(shuō)。.Listenandcircle.(1)看圖說(shuō)單詞并讀一讀題目中所有的字母。(2)教師向?qū)W生解釋題目的意思，并放第1小題錄音，示范完成第1小題。(3)聽兩遍錄音，完成題目。(4)聽錄音，師生一起核對(duì)答案。(5)學(xué)生跟著錄音讀。.Writeandsay.(1)學(xué)生在練習(xí)本上照著課本寫字母，邊寫邊讀。(2)讓三名學(xué)生在黑板上的四線三格內(nèi)寫字母，教師注意看學(xué)生的筆順及占格是否正確，三名學(xué)生寫完后指出不正確、不規(guī)范的書寫。通過(guò)卡片、課件、錄音、游戲、書寫練習(xí)讓學(xué)生能更好地掌握字母的聽、說(shuō)、認(rèn)讀、寫。作業(yè)設(shè)計(jì)在英語(yǔ)練習(xí)本上抄寫四個(gè)大寫字母與四個(gè)小寫字母，每個(gè)字母寫一行。板書設(shè)計(jì)Unit2Colours72Rb金Dd夕課堂小結(jié)在本單元的A局部，我們學(xué)習(xí)了字母Aa?Dd的書寫，學(xué)習(xí)了四個(gè)顏色詞匯，學(xué)習(xí)了上午見面打招呼用語(yǔ)，學(xué)習(xí)了介紹他人的句型。通過(guò)各種教學(xué)形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中用。有局部學(xué)生不敢開口，在今后的教學(xué)中要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)。PartB教學(xué)內(nèi)容BLet'stalk?Let'ssing教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】.重點(diǎn)詞匯：black>white>orange>brown.重點(diǎn)句型：(1)Goodafternoon.(2)一Nicetomeetyou.一Nicetomeetyou,too.【能力目標(biāo)】.能在不同情景中正確運(yùn)用不同的問(wèn)候語(yǔ)。.能聽懂Letsdo局部的指令，并做出動(dòng)作?！厩楦心繕?biāo)】學(xué)會(huì)禮貌地問(wèn)候他人。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞black>white>orange>browno2.句型uGoodafternoon.與“Nicetomeetyou."的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)聽懂Le直do局部的指令，并做出動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、不同顏色的蠟筆、字母圖片、單詞卡片、課件。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up&Revision.打招呼。T：Goodmorning/Hello,boysandgirls.Ss：Goodmoming/Hello,Mr/Miss....播放ALetstalk局部的對(duì)話一遍后，讓學(xué)生進(jìn)行表演對(duì)話。通過(guò)復(fù)習(xí)ALet'stalk局部的對(duì)話，為引出新內(nèi)容作鋪墊。二、Presentation&Practice.Let'stalk(1)教師用課件出示下午的圖片，然后教授單詞afternoon,并帶讀五遍。(2)再用課件出示下午師生見面的情景，同時(shí)告訴學(xué)生下午見面我們要說(shuō)“Goodafternoon.”帶著學(xué)生讀五遍。(3)教師同時(shí)出示上午、下午師生見面場(chǎng)景圖，讓學(xué)生說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)，教師強(qiáng)調(diào)“Goodmorning.”和"Goodafternoon.”兩個(gè)句子的區(qū)別。(4)教師與一名學(xué)生握手并說(shuō)：“Nicetomeetyou.”然后解釋這是初次與他人見面打招呼用語(yǔ)。(5)播放錄音三遍，學(xué)生跟讀B局部Letstalk的內(nèi)容。(6)自己讀一讀課本上的對(duì)話，不會(huì)讀的可向同學(xué)、教師求助。(7)請(qǐng)三名學(xué)生分角色表演對(duì)話。.Let'splay(1)自己讀一讀對(duì)話，然后全班一起讀對(duì)話。(2)教師用課件呈現(xiàn)一些卡通人物，學(xué)生兩人一組，每人任選一個(gè)人物，仿照此局部的對(duì)話進(jìn)行自由會(huì)話練習(xí)。以圖片、創(chuàng)設(shè)的情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，再以角色扮演、游戲方式進(jìn)行操練，使學(xué)生在輕松的環(huán)境里習(xí)得語(yǔ)言。作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀Let'stalk局部的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit2ColoursGoodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.教學(xué)過(guò)程一、Warm-up&Revision.檢查作業(yè)。點(diǎn)幾名學(xué)生