體育教師培訓(xùn)學(xué)習心得體會

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以前，體育課都是一個樣子，預(yù)備局部，根本局部，完畢局部，而且也習慣了學(xué)習的方式—————教師教，學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則不同，它真正表達了教育的注意實效，以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面和諧進展的精神。也真正促動了我的思維進展。

下面，我談一下對體育新課程理念的一些熟悉及思索。

一、以“安康第一”為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生安康成長。

新課程對體育課進展了進一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋：體育與安康課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)力量以及整體安康水平的提高為目標，構(gòu)建了運動參加、身體安康、運動技能、心理安康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域，真正關(guān)注學(xué)生的全面進展，并將增進學(xué)生安康貫穿于課程實施的全過程。鮮亮的指導(dǎo)思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。

二、激發(fā)運動興趣，培育學(xué)生終身體育的意識

談到學(xué)生的運動興趣，我們以前較少考慮到學(xué)生的興趣問題，只是想把要教的內(nèi)容快速地教給學(xué)生，自己過癮了，但是也很累，可是學(xué)生真正學(xué)到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過?，F(xiàn)在想想，學(xué)生們的學(xué)習效率肯定不高，由于他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內(nèi)容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。

我覺得，教師應(yīng)當通過一些新奇的教學(xué)組織方法激發(fā)起學(xué)生運動積極性，在學(xué)習到體育學(xué)問的同時也對體育產(chǎn)生了深厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。

三、以學(xué)生進展為中心，重視學(xué)生的主體地位

體育新課程標準始終把學(xué)生主動，全面的進展放在中心地位。在留意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特殊強調(diào)學(xué)生學(xué)習主體地位的表達，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習力量。這一點，我也是深有體會的，開掘?qū)W生的優(yōu)點，讓學(xué)生得到充分展現(xiàn)自己的時機，才能使學(xué)生真正成為課堂的”仆人翁”。

體育教學(xué)改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實處，開頭留意到學(xué)生的心理和社會適應(yīng)力量的進展，開頭真正注意學(xué)生的差異性，開頭注意學(xué)生的共性進展。日趨完善的體育課程標準使學(xué)生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。

通過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)覺自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美妙的心情，亦賜予了我們必要的安康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習的熱忱，更好的學(xué)會生活。

體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特別活動方式所進展的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成局部，它以多種形式呈現(xiàn)人們在體育領(lǐng)域進展社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)章、規(guī)程等為代表，標準交往參加者行為的人為的商定形式，對交往參加者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的根底上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中表達體育精神，對人的道德素養(yǎng)、行為標準的提升有強制作用和指導(dǎo)作用。

體育運動中的團結(jié)協(xié)作精神、友情合作精神、拼搏進取精神，無不給人以直接的或間接的教育，對人生產(chǎn)生深深的影響。因此，我們學(xué)習體育要充分發(fā)揮其教育功能、導(dǎo)向功能、制造功能、消遣功能、育才功能，使我們的思想道德素養(yǎng)與體質(zhì)同步增長，真正成為德、智、體、美全面安康進展的人才，剛剛過去的暑期，對體育教師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進展暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮亮，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，賜予了我們劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標。

首先，李雪峰對課程改革做了回憶，對體育與安康課程標準的主要特點進展了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持＂安康第一＂的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的變化等方面做了具體的講解。

體育教師培訓(xùn)學(xué)習心得體會2

7月，我區(qū)全體體育教師參與了市教育局師訓(xùn)科組織的為期2天的20xx年農(nóng)場小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)主題鮮亮，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)賜予了我們體育教師劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標。

本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面，各位授課教師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)安康狀況上報等方面都有著豐富的閱歷，他們從自己親身的閱歷體會動身，暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習，安康成長。

參與培訓(xùn)，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學(xué)習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習讓我更深的熟悉了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實踐中也肯定會更加進展教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。

首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實施有效體育教學(xué)促進學(xué)生安康成長》和《把握體育教學(xué)技能促進學(xué)生安康成長》兩個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面對全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意風光進展。體育與安康課程的特性是根底性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與安康課程特有的屬性。體育與安康課程要學(xué)習的四個方面是運動參加、運動技能、身體安康和心理安康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過身體練習實現(xiàn)，這四個方面是不能割裂開來進展教學(xué)的。

體育教師只有把握了教學(xué)技能才能進展有效的體育教學(xué)，這樣才能促進學(xué)生安康成長。通過聽報告我清晰的熟悉到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有許多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、訂正錯誤技能和測量評價技能等。在敘述體育教育教學(xué)技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師消失的教學(xué)技能缺乏之處的幻燈片，從這些幻燈片中消失的問題，有些是我們特別簡單把握的，但在教學(xué)中卻消失了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中無視了。在體育課堂上我們常消失一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少愛護幫忙、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也消失過這樣那樣的教學(xué)問題，通過學(xué)習，我深刻地熟悉到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。

教師上完一節(jié)課簡單，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多，由于體育教師不但要教書育人，還要熬煉學(xué)生的身體，促進學(xué)生心理安康成長。熬煉學(xué)生身體安康是體育教師區(qū)分于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的。趙教師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面：

1、目標明確詳細內(nèi)容難度相宜。

2、教學(xué)方法得當把握狀況良好。

3、運動負荷相宜健身實效突出。

4、身心和諧進展健身育人并重。

5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動。

學(xué)習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學(xué)習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習讓我更深刻地熟悉了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加布滿信念。在以后的教學(xué)實踐中我肯定會更加努力學(xué)習和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最寵愛的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿足的體育教師，家長放心的體育教師。

體育教師培訓(xùn)學(xué)習心得體會3

剛剛過去的暑期，對我來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進展暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮亮，目標明確，使我進一步對新課標的精華和進展動向有了深入理解，促進了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補給了養(yǎng)分，通過八個話題的爭論和溝通，教師們各抒己見、暢所欲言，充分顯示了市南教育深厚的教研氣氛，教師們的想法賜予了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標。下面我重點談幾點我對“如何做到“既面對全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心進展特點”這個問題的體會。

第一，從熟悉事物的角度動身“既面對全體學(xué)生“和”遵循不同學(xué)生的身心進展特點”是“森林”與“樹”的關(guān)系，即沖突的普遍性和特別性，沖突的普遍性是指沖突存在于一切事物的進展過程中，每一事物的進展過程中存在著自始至終的沖突運動，沖突的特別性是指詳細事物在其運動中的沖突及每一沖突的各個方面都有其特點。任何事物都是普遍性和特別性的統(tǒng)一。普遍和特別的區(qū)分是相對的，在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。而體育教師就是制造“條件”者。

其次，如何做到“既面對全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心進展特點”需要教師在課堂設(shè)計中考慮個體差異，適時進展分層教學(xué)，敬重學(xué)生的共性進展?！扼w育與安康課程標準》（20xx年版）在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心進展特點，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進展更有針對性和實效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生體育與安康學(xué)習的積極性。”如何選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中準時發(fā)覺學(xué)生的差異進展適時調(diào)整，就需要我們教師多專心，專心積存；專心發(fā)覺；專心實踐；專心反思。

第三，適合的才是最好的。每個學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖一樣，用起來卻不同。學(xué)校里場地大小、設(shè)施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如“互動效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學(xué)方式等等，這些都具有針對性和時效性，充分表達了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習融入到實際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過程中要準時發(fā)覺學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標制定的是否符合實際，依據(jù)課堂的實際狀況準時調(diào)整目標，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同進展為初衷，合理的實施課堂教學(xué)。

雖然學(xué)習的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的。通過學(xué)習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習讓我更深的熟悉了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也對本學(xué)期的體育課堂布滿信念。

體育教師培訓(xùn)學(xué)習心得體會4

我參與了小學(xué)體育學(xué)習培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習期間，我集中并仔細系統(tǒng)地學(xué)習了國家體育與安康新課程標準。隨著改革開放的進展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與安康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標準公布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師，我們始終在積極摸索、思索，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加歡樂，始終是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的仔細學(xué)習和積極實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟識，對體育教學(xué)又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學(xué)，更不是安康學(xué)問的說教。而應(yīng)當是在身體練習的根底上輕松地學(xué)、歡樂地練、主動地思索。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習不斷進步自身的素養(yǎng)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。

通過學(xué)習重新熟悉了“安康第一“的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、爭論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和教師一起學(xué)習和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習，安康成長。到達我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂“。

在學(xué)習中我學(xué)到了許多新理念、新觀念、新思路，特殊是“以學(xué)生進展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與安康課程標準的比照，從課程的內(nèi)容、目標、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍圍著“以學(xué)生進展為中心”的。體育與安康課程是以增進學(xué)生安康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“安康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與共性培育，把學(xué)生的安康意識、交往合作意識作為重點。

對于同一教學(xué)目標、教材內(nèi)容，采納新奇獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程布滿歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學(xué)生的興趣愛好和滿意學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習的目的和意義，自覺主動地進展體育力量和共性，增加體力和智力，培育良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。

學(xué)習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習讓我更深的熟悉了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材布滿信念。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力。

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際動身，為了學(xué)生的身心安康進展，設(shè)計適合學(xué)生身心進展的運動內(nèi)容，實行有助于學(xué)生安康進展的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理安康水平和社會適應(yīng)力量，培育學(xué)生安康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，把握學(xué)習運動精神的本事，養(yǎng)成不斷求知的習慣，形成終身學(xué)習必備的素養(yǎng)。

體育教師培訓(xùn)學(xué)習心得體會5

本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個受歡送的體育教師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積存，不斷的去學(xué)習。

首先，教育學(xué)生，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)懷和幫忙。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜愛你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要留意對學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對成績比擬差的學(xué)生，我們教師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

其次，在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個教師最為頭痛的，有些工程在教學(xué)中沒有一點趣味性，但通過學(xué)習讓我重新熟悉了田徑、重新熟悉了田徑教學(xué)。楊教授教授采納實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學(xué)目標的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進展了闡述，讓我明白“制定教學(xué)目標是一個技能，好的目標可以引導(dǎo)你，目標制定的不好會套住你”。通過這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電時機。步入新的世紀，面對初見端倪的學(xué)問經(jīng)濟，如何實施素養(yǎng)教育，如何進一步提高教學(xué)及治理水平，提高教學(xué)科研力量，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。這次國家給我們供應(yīng)了這個再學(xué)習、再提高的時機，讓我們能聚攏在一起相互溝通，共同學(xué)習，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們堅信通過本次培訓(xùn)對我們的教育和幫忙，以及通過自身的勤奮努力，信任我們會成為新世紀根底教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，討論現(xiàn)代教育教學(xué)理論，使學(xué)生從心底里認定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的勝利與失敗，我是打算的因素，我個人采納的方法和每天的心情是影響學(xué)生學(xué)習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們快樂，能傷人也能救人?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的.使命。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有用性強，為我們搭建了一個很好的學(xué)習提高的平臺。培訓(xùn)中專家們以鮮活的案例、豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。

最終，在培訓(xùn)中我還熟悉到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際動身，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的學(xué)問根底和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要根底。通過這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

體育教師培訓(xùn)學(xué)習心得體會6

20xx年9月12日上午參與了莒縣初中體育教師研討會。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電時機，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習提高的平臺。有幸的傾聽了果莊初中體育教師王富國教師的九年級體育中考專題報告，王教師以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

最終培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上讓我進一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動完畢后，我將連續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)學(xué)問。本次培訓(xùn)教師中有4名資深教師，對于這樣的培訓(xùn)，以他們深厚的教學(xué)功底，完全可以信手拈來，不費吹灰之力，但是，恰恰相反，每一名授課教師都以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，仔細進展了教學(xué)預(yù)備，特殊是王富國教師制作了精致的課件，教學(xué)過程中，他們教態(tài)親切，有的放矢，每個問題都理論聯(lián)系實際，深入淺出。

學(xué)高為師、身正為范，教師們的敬業(yè)精神不得不令我感動。在他們的講課中，我感覺到反思是一位教師成長的必要途徑，此次培訓(xùn)的專家們無不例外的提到要成為一名名師一位有作為的教師，沒有捷徑可走，只有一條路，那就是選擇與反思。選擇在于教師對于教材以及方法的選擇。在教學(xué)中我們可以依據(jù)教材學(xué)生等的詳細狀況作出選擇。學(xué)會選擇必定會反思，在反思中更為精確的把握教材，選擇更適合學(xué)生的教學(xué)方式，在教學(xué)中多用學(xué)生已有的生活閱歷進展遷移，在反思中與學(xué)生融洽相處，不放棄每一位學(xué)生。

我們在反思和選擇中進步，在反思中提升自我，在反思中成為學(xué)生喜愛的教師，和學(xué)生一起成為課堂的仆人。一位優(yōu)秀的體育教師要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個不知疲乏的探險家，對求知布滿渴望，要不斷吸取新學(xué)問、新信息、新理論，不斷充實完善自己的學(xué)問構(gòu)造。將其他學(xué)科的學(xué)問運用于體育教學(xué)中，融入體育課的教學(xué)活動中，使教學(xué)更好玩味性和藝術(shù)性。

收獲豐碩、培訓(xùn)效果顯著。本次培訓(xùn)，我們提高了熟悉，充實了頭腦，開拓了視野較強了溝通。盼望這些深層次的思索可以時時提示自己，自我反思教學(xué)行為，使自己的教學(xué)行為成為學(xué)生進展的一方沃土。今后在工作上我也將一如既往，踏踏實實的學(xué)習工作，不斷更新教學(xué)理念，提高個人的信息素養(yǎng)，爭取更加有效為學(xué)習工作效勞。

體育教師培訓(xùn)學(xué)習心得體會7

通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)閱歷，我深深地熟悉到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和才智。下面我說一說學(xué)習的感受：

一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“安康第一”的指導(dǎo)思想，要注意激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培育學(xué)生終身熬煉的意識。

二、我認為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容，到達了什么樣的目的。假如教學(xué)目標沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么漂亮動人，這堂課注定是不勝利的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會沒有，有多少人根本學(xué)會教師肯定要心中有數(shù)。

三、在教學(xué)過程中，肯定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和熬煉方法，而學(xué)生缺少主動參加、探究和合作學(xué)習。另一個問題是實行“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就簡單發(fā)生安全事故。由于學(xué)生的身心進展究竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說。所以，教師在教學(xué)過程中肯定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。

四、興趣是最好的教師。學(xué)生在體育學(xué)習過程中布滿興趣，這個學(xué)習過程是開心的，學(xué)習結(jié)果也會令人滿足。但要避開片面追求喧鬧場面，簡潔地認為學(xué)生笑了、動了、氣氛熱鬧了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會體育學(xué)問和技能，教會學(xué)生怎樣學(xué)習。

五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比方在跳動這節(jié)課中，我就采納了仿照青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。由于孩子們都見過青蛙，而且也寵愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過敘述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實消失的“捕蛙”狀況，()讓學(xué)生去爭論討論和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習了各種跳動動作，把握了跳動動作的技巧的同時也培育了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。

六、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習的保證。俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練習中等，肯定要嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習慣，否則就簡單產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)大事等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。

七、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要幫助手段。教師在教學(xué)過程中要選擇相宜的運動工程，充分利用、開發(fā)覺有的場地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生把握體育學(xué)問和熬煉身體。

總之，我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、喜愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會教好課，才能教好學(xué)生。

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體育教師培訓(xùn)學(xué)習心得體會8

教育觀念的問題，長期教育實踐中，無視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本轉(zhuǎn)變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展現(xiàn)課等都帶有明顯的演戲的味道。缺少了改革的理論導(dǎo)向和詳細指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標準》兩者的間續(xù)出臺，在符合學(xué)校體育教學(xué)進展需要的同時也受到了教育工全都的理解和歡送，而對新思想、新觀念、新要求時，如何符合《課程標準》的要求，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，進展學(xué)生共性，培育學(xué)生創(chuàng)新。

一、課堂教學(xué)方面

1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過學(xué)習，我能將新課標的理念有機地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到親密學(xué)生生活，貼近學(xué)生實際，在課堂教學(xué)中積極鼓舞學(xué)生主動探究、思索，努力營造公平的、融洽的師生關(guān)系。培育了學(xué)生的獨立思索的力量，讓他們體會在困難中找到解決問題的力量。

2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合。從單純地注意學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸葦M關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習愿望和學(xué)習力量的培育。

3、學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地消失了師生互動、公平參加的生動局面。

4、體育教師必需進展角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習，積極鉆研，相互探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素養(yǎng)。

5、要創(chuàng)立以人為本的體育教學(xué)氣氛，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。

6、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習和進展制造空間。

7、要真正樹立安康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生身心的和諧進展。

8、深入學(xué)習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質(zhì)。并把自己的體會大膽適用于實踐中，讓實踐來檢驗。

二、理論與實踐

在教學(xué)實踐中，應(yīng)著重圍繞《新程標準》進展改革。我們的教學(xué)目標應(yīng)定位在培育學(xué)生的學(xué)習力量和學(xué)習興趣上，應(yīng)當讓學(xué)生喜愛并且會進展體育熬煉，這才是增進安康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心安康水平又能終生延用的體育工程，或依據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運動工程，如球類、衰弱操、武術(shù)等。

在教學(xué)方法上應(yīng)采納符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能承受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做預(yù)備活動時，輪番選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中留意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的預(yù)備。

在激發(fā)學(xué)生興趣上可采納“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”，使學(xué)生愛上學(xué)習工程。

在教學(xué)形式上應(yīng)采納簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在開心和諧的課堂氣氛中進展學(xué)習，如在學(xué)習播送操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)爭論，相互學(xué)習，并學(xué)會本節(jié)，然后再進展統(tǒng)一練習，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會快且不易遺忘，在進展嬉戲戲功競賽時，充許學(xué)生進展大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。

三、課程中的實踐創(chuàng)新

1、讓學(xué)生有白由支配的時間，我在實踐課中，每節(jié)課留出20分鐘左右時間，在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好地進展各人興趣的活動。培育其自主熬煉的力量。到達終身熬煉的目的。

2、要給學(xué)生提出問題、思索問題、爭論問題和回答下列問題的時機。如在實踐中學(xué)習播送操，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時間，充許學(xué)生進展爭論、思索問題或提山問題教師再做有針對性的答復(fù)，很好地到達學(xué)習的目的。

3、教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化，應(yīng)依據(jù)個別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習點。進展升降，由于部有勝利的時機，學(xué)生學(xué)習的興趣大增。

還有，對于體育課的考核不應(yīng)進展一刀切，由于學(xué)生之間個體差異太大，某個同學(xué)可以輕松拿100分的工程對于個別學(xué)生來說及格比登天還難，嚴峻挫傷局部同學(xué)的興趣及學(xué)習的積極性。因此，在考核中應(yīng)多方面進展評價，如考勤、參與熬煉的積極性、練習效果、體育根底學(xué)問、學(xué)生自評、教師評價等各方面的綜臺，主要觀看學(xué)生的進步狀況，使之喜愛體育，到達終身體育的目的。

通過校本的培訓(xùn)，使我深深的熟悉到，新課程已納入討論者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構(gòu)成了21世紀中國教育的一道亮麗風景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的制造熱忱，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。

體育教師培訓(xùn)學(xué)習心得體會9

體育教師的專業(yè)進展是離不開學(xué)習的，這次培訓(xùn)教研室為我們一線的體育教師供應(yīng)了一個專業(yè)水平提高的平臺，營造了一種非常深厚的學(xué)習氣氛。使學(xué)習成為工作，在工作中學(xué)習，無時不學(xué)，無人不學(xué)，無地不學(xué)的學(xué)習。在這樣的氣氛下圓滿的完畢了這次培訓(xùn)學(xué)習。

培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，在專項技能方面有，長拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等根本技能。體育裁判規(guī)章培訓(xùn)方面有，籃球類、田徑類，另外還有課件制作、素養(yǎng)操編排。等等……真的很想把全部內(nèi)容，在短時間內(nèi)全部學(xué)會，但是時間是有限的。在學(xué)習中我明白了學(xué)生在學(xué)習體育動作時，不能急于求成，要遵循教學(xué)規(guī)律。我們教師也一樣在學(xué)習的同時應(yīng)不斷總結(jié)閱歷。這次培訓(xùn)給我印象最深的是第一試驗幼兒園的蔡衛(wèi)鳳教師，蔡教師的講座特別精彩，內(nèi)容是素養(yǎng)操的編排。素養(yǎng)操的編排對于每個學(xué)校體育工作其中的一局部來說，是很主要的，學(xué)校每天大課間活動是離不開素養(yǎng)操的。我們教師本身對編排這方面就不是很專業(yè)，有一局部教師在這方面很頭痛。蔡教師解決了這個頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最根本的編排學(xué)問講起，一步步深化，現(xiàn)場找聽課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清晰楚，既生動又形象，效果特別好。聽了蔡教師的講座真是受益匪淺。

集中培訓(xùn)學(xué)習時間是短暫的，但是終身學(xué)習時間是無限的。雖然身體有點累，但留給我的收獲卻是無窮無盡的，作為新課程背景下的體育教師要做一名終身學(xué)者，應(yīng)不斷學(xué)習新理念、新技術(shù)、新方法，不斷挖掘體育課程資源，專心去思索、去發(fā)覺，我們的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓(xùn)中，名師講授的教學(xué)技巧和訓(xùn)練方法，我們一線教師應(yīng)當把他敏捷運用到體育教學(xué)中去，特殊是運用到常態(tài)課當中去。讓學(xué)生在體育活動中，得到身體的熬煉，得到身心的愉悅。

通過短暫的學(xué)習，我學(xué)到了許多新學(xué)問、接觸了許多新事物，使我深刻體會到了，只要專心去思索、去發(fā)覺、去運用操作，體育課堂將會變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課肯定會消失生氣盎然的景象，雖然農(nóng)村的整體體育設(shè)施和外部條件簡陋，但是只要我們專心的備好每一節(jié)課、細心的上好每一節(jié)課，課上不斷的變換教學(xué)形式與方法，我們的體育課堂將會更精彩。

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自參與工作以來，自己的學(xué)習空間相比照較封閉，沒有走出過校門參與過類似這種規(guī)模的競賽和觀摩，所以在教學(xué)中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計方面存在很大的迷惑。因此，我深知這次時機難得，在學(xué)習過程中始終都是全身心的投入，仔細聽好、記好每一節(jié)課。爭取讓自己能在有限的學(xué)習時間內(nèi)學(xué)到更多的先進閱歷，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。另外，在外出聽課的時間里，我除了參與聽課學(xué)習以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習。

課堂評價的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓舞與表揚。通過這種高水平的觀摩課，更加引起我的思索，進而通過和同行的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在學(xué)習期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進展溝通，不放過一絲的學(xué)習時機。我的學(xué)后反思“生命是一條河，需要流淌，需要吸納”。

教師有了豐富的文化底蘊，教育教學(xué)活動才會有底氣、有生氣。此次的學(xué)習，讓我找到了明確的努力目標。在今后的教學(xué)中我要腳踏實地，多讀書、多學(xué)習，實實在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的狀況，仔細備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。

體育教師培訓(xùn)學(xué)習心得體會11

新課程猶如一股春風，帶著久違的清爽吹進了課堂，新理論更是滌蕩著我們的心懷。我?guī)е鸵W(xué)習的念頭進展了全員培訓(xùn)學(xué)習，仔細觀看了有關(guān)體育立標課教學(xué)的光盤，受益匪淺。

首先，專家教師對課程改革做了回憶，對體育與安康課程標準的主要特點進展了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持“安康第一“的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。

其次，專家教師重點講解了，當前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，教師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習有了更大的幫忙。

再次，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明白課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研討論方面還存在著許多缺乏，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，共性，和實效性。

通過學(xué)習重新熟悉了“安康第一“的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、爭論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。

我們和教師一起學(xué)習和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習，安康成長。到達我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂“。

學(xué)習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習，我收獲了許多平常