小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃四篇

—小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃四篇有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案四篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個具體的方案了。擬起方案來就毫無頭緒？下面是為大家搜集的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4篇，希望對大家有所幫忙。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇1一、班級情況分析本班人數(shù)人，其中男生人，女生人。班上大部分同學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分同學(xué)已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有個別同學(xué)數(shù)數(shù)力量、全面觀看問題的力量不是很好。二、教材分析。本冊教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。本冊教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開頭，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能。第一單元數(shù)數(shù)教材設(shè)計了一個“漂亮的校內(nèi)”情景，一方面幫忙同學(xué)了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使老師初步了解同學(xué)數(shù)數(shù)、觀看和語言表達(dá)力量情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點是使同學(xué)充足感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充足利用教材資源和生活情境讓同學(xué)充足數(shù)數(shù)。比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計算和量的準(zhǔn)備性學(xué)問，重點是初步感知“多少長短高矮”的含義。難點是學(xué)會比擬物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是把握比一比的方法。1—5的認(rèn)識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的學(xué)問之一。是小同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開頭。重點：教同學(xué)寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵：使同學(xué)閱歷數(shù)概念的形成過程。認(rèn)識物體和圖形是同學(xué)學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的開頭，主要是從外形這一角度使同學(xué)初步認(rèn)識物體和圖形。重、難點：把握圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。分類力量的進(jìn)展對于將來理解、接受和把握系統(tǒng)化的學(xué)問，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有好處。重、難點：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，把握分類方法。關(guān)鍵：把握初步的分類方法。6—10的認(rèn)識和加減法是同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。重、難點：建立數(shù)感、符號感，把握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通。11—20各數(shù)的認(rèn)識為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點：認(rèn)識數(shù)位和計數(shù)單位，把握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。認(rèn)識鐘表主要是使同學(xué)結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認(rèn)識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關(guān)鍵：把握看整時和半時的方法。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必需練好的根本功之一。用加法和減法解決簡潔的問題，既有利于同學(xué)在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍冗雜的問題打下基礎(chǔ)。重點：把握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點：用加法和減法解決簡潔的問題。關(guān)鍵：把握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。三、教學(xué)目的要求。（一）學(xué)問方面。1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。2、初步明白加減法的含義和加減法各部分名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡潔的分類。7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。（二）力量方面。1、在學(xué)習(xí)的過程中初步培育同學(xué)具有獨立思索、自主學(xué)習(xí)、合作溝通的力量。2、培育同學(xué)初步的規(guī)律思維力量、觀看力量和合情推理力量。3、培育同學(xué)初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想。4、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決一些簡潔的問題。（三）情感、看法、價值觀方面。1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣。3、培育正確的審美觀、價值觀與人生觀等。四、教學(xué)措施。1、留意以同學(xué)的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識的活動情境，以幫忙同學(xué)理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問。2、努力提倡自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，鼓勵每一個同學(xué)主動主動地去探究數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生與伙伴溝通的愿望。3、留意表達(dá)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決實際問題的力量，讓同學(xué)體驗用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗勝利歡樂。4、依據(jù)同學(xué)特點，結(jié)合教材內(nèi)容，適時浸透思想品德教育。5、尊重同學(xué)的獨特差異，面對全體同學(xué)，因材施教，客觀、全面、公正地評價同學(xué)。6、注意同學(xué)操作力量和創(chuàng)新力量的培育。7、表達(dá)教學(xué)方法的開放性、制造性，制造性地運(yùn)用教材。五、教學(xué)進(jìn)度。（略）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇2為了更好的完本錢學(xué)年的教改科研工作，切實做到“科研興校、科研興課、科研促師”，讓教改科研為我校爭創(chuàng)全國名校增光添彩。特制訂本學(xué)期教改科研工作補(bǔ)充方案。一、主要工作：1、進(jìn)一步落實理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。在本學(xué)期里，我們重點將強(qiáng)化基礎(chǔ)教育課程的理論學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)“新課程與老師角色轉(zhuǎn)變”和“新課程與評價改革”，以新課程的理論來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，真正讓老師們走向新課程、走進(jìn)新角色、走向新勝利；促使老師們對自己以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課程所提倡的教學(xué)行為進(jìn)行比照，在原有經(jīng)驗得以升華的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)行為，對自己的新的教學(xué)身份進(jìn)行確認(rèn)。讓每一個主動投身于課程改革的老師都成長為課程的研討者和開發(fā)者以及同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者、教學(xué)資源的整合者。2、切實抓好幾項重點試驗課題的研討工作：（1）基礎(chǔ)教育課程改革試驗研討工作作為新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的試驗學(xué)校，我們目前的研討任務(wù)就是要對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的學(xué)科教材進(jìn)行驗證性試驗，各試驗老師的實踐操作的過程中，要留意學(xué)科研討的側(cè)重，要留意過程性資料的搜集與整理，班級組內(nèi)和教研組內(nèi)的老師互相合作，協(xié)同研討，按時溝通與共享在實施新課程中的感想與體會。（2）校本課程開發(fā)試驗研討工作質(zhì)量是學(xué)校的生命，特色是學(xué)校的靈魂。伴著新課程改革的實施，學(xué)校本位的課程開發(fā)越來越成為校際間競爭的新焦點，也成為學(xué)校生存和進(jìn)展的新契機(jī)。本學(xué)期我校的校本課程開發(fā)研討，連續(xù)以主題活動的形式分班級或小組開展，主題就是“知禮、守紀(jì)”。讓朝陽同學(xué)從“坐、立、行、著裝等”方面都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓每一位朝陽同學(xué)都具有初步的現(xiàn)代文明人的風(fēng)范。（3）藝術(shù)教育與創(chuàng)新人格的培育試驗研討工作本學(xué)期連續(xù)抓好藝術(shù)教育的研討，以新課程的精神指導(dǎo)藝術(shù)課題的研討工作，以老師協(xié)同教學(xué)為研討的側(cè)重點，切實將培育同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新人格結(jié)合進(jìn)來，力爭取得抱負(fù)的研討效果。（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的研討工作本學(xué)期學(xué)校方案完成校內(nèi)網(wǎng)的根本建設(shè)，為現(xiàn)代教育技術(shù)的研討提供了更加有力的物質(zhì)保障。本期將重點開展《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)改革試驗研討》及《基于網(wǎng)絡(luò)的新課程教學(xué)模式的試驗研討》。（5）健康促進(jìn)學(xué)校課題研討工作本學(xué)期將依據(jù)“健康促進(jìn)學(xué)?！闭n題工作方案，進(jìn)一步完善健康促進(jìn)學(xué)校工作，完成課題方案的研討任務(wù)。（6）其它課題的研討工作在保障重點試驗課題的有效開展的基礎(chǔ)上，我校的其它課題及常規(guī)的科研工作也要正常的開展。特別是老師的個人課題，希望每一位老師高度的重視自己的研討工作，以新課程的理念指導(dǎo)自己的研討工作，留意課題研討的過程資料的搜集、整理與分析，力爭取得高質(zhì)量的研討效果，爭創(chuàng)自己的科研品牌。二、工作措施：為了保證以上科研工作的正常有序高效的開展，本學(xué)期，學(xué)校將實行以下措施：1、進(jìn)一步強(qiáng)化對基礎(chǔ)教育課程改革試驗的研討工作。各試驗班級、各試驗學(xué)科要以新課程的精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科實際，開展有方案、有重點、有步驟的研討。各教研組要將課程改革研討作為主要研討內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要以研討教法和學(xué)法的變革為重點；藝術(shù)學(xué)科以研討老師的協(xié)同教學(xué)為重點；科學(xué)以研討開放的課堂為重點；綜合實踐以研討教學(xué)資料的有效整合為重點；體育學(xué)科結(jié)合“終身體育”和“健康學(xué)?！遍_展研討。2、協(xié)作“博學(xué)工程”、“名師工程”以及“特色課堂教學(xué)研討”的開展，學(xué)校將組織老師們較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些新課程改革方面（重點是新課程與老師角色轉(zhuǎn)變和新課程與評價改革）的`相關(guān)理論。教科室將每月為老師們提供學(xué)習(xí)資料。內(nèi)容包括：新課程與老師成長、學(xué)問傳授者角色的改變、老師的一種新型角色－－促進(jìn)者、研討型課程評價的特點及方法等2、進(jìn)一步強(qiáng)化“校本課程開發(fā)”的力度。本學(xué)期學(xué)校組建了校本課程開發(fā)小組，小組成員致力于校本課程開發(fā)資料的搜集、整理、整合，以及校本課程開發(fā)實施方案的設(shè)計、實施過程性資料的搜集整理等工作，切實地將我校的校本課程開發(fā)試驗搞出成效，搞出特色。校本課程開發(fā)小組成員為：組長：副組長：成員：3、強(qiáng)化課題研討的常規(guī)管理，重點課題要不定期的開展研討活動，聘請專家到校作相應(yīng)指導(dǎo)，保證課題的開展；老師個人課題要強(qiáng)化過程性的檢查評價，把過程性資料作為科研課題成果評審的一個重要方面。4、進(jìn)一步明確各重點試驗課題的主要參研人員職責(zé)，充足發(fā)揮課題組的力量，保障相關(guān)課題的順當(dāng)開展。每一位參與重點課題研討的主開人員要不定期的向課題組提交研討進(jìn)度和過程性資料，并依據(jù)課題的目標(biāo)進(jìn)行分析整理。5、本期將連續(xù)修訂《朝陽小學(xué)老師教育科研成果嘉獎制度》，進(jìn)一步完善制度里面關(guān)于課題主研人員的條款。6、為了讓更多老師的教育科研成果能夠發(fā)揮應(yīng)有的成效，本期學(xué)校將利用多種渠道幫忙老師們發(fā)表、溝通科研成果。請各位老師認(rèn)真開展各項試驗研討，按時提交試驗研討的相關(guān)成果。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇3一，指導(dǎo)思想：學(xué)校和教導(dǎo)處的主要工作要為對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，通過深化教學(xué)改革，激勵同學(xué)全面，持續(xù)，和諧地進(jìn)展。課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主題，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實踐力量。充足表達(dá)新課程，新標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化目標(biāo)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)研討和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二，工作目標(biāo)：1，常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)和科研活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。2，深化課堂研討，確保同學(xué)教學(xué)學(xué)問保存率到達(dá)XXX％。3，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動開展新材料的研討工作，充足發(fā)揮骨干老師的示范作用，強(qiáng)化與姊妹學(xué)校的教學(xué)合作溝通，提高青年老師的工作素養(yǎng)。4，在同學(xué)中進(jìn)行各種各樣的競賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加同學(xué)在生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用經(jīng)驗，促進(jìn)了同學(xué)獨特進(jìn)展。5，一二班級同學(xué)數(shù)學(xué)考試通過率要超過95％，三，四班級通過率到達(dá)90％，五，六班級數(shù)學(xué)到達(dá)90％。三，工作重點：1，開展新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)研討。2，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)常規(guī)質(zhì)量。3，切實把“培優(yōu)補(bǔ)差”工作落實到位，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的同學(xué)檔案。4，通過城區(qū)“小學(xué)教育辦公室”和學(xué)校教研等活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。四，工作措施：（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平進(jìn)展。1，認(rèn)真研討新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期的主要任務(wù)：讓同學(xué)理解新材料的，處理新材料，學(xué)好新教材”為研討目標(biāo)，在教學(xué)中新標(biāo)準(zhǔn)的實施，強(qiáng)化新老老師的教務(wù)合作，讓學(xué)校老師獲得更多專業(yè)成長。2，開展課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變老師的角色，樹立以同學(xué)為本的思想，尊重同學(xué)，在同學(xué)與老師之間建立民主公平的關(guān)系，制造一個主動，健康，和諧，寬松的教學(xué)氣氛，促進(jìn)同學(xué)動手訓(xùn)練，進(jìn)行自我合作與學(xué)習(xí)溝通。（二）強(qiáng)化日常管理和優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。1，備課：本學(xué)期將連續(xù)實施優(yōu)質(zhì)課，實習(xí)課。制造老師在一起共同商量新課程，新標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)方法的時機(jī)。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個人的二次備課，改善教學(xué)方案，教務(wù)處將組織定期檢查教案。2，上課：老師課前準(zhǔn)備工作要做好，教學(xué)中注意現(xiàn)代方法的運(yùn)用，課堂教學(xué)應(yīng)明確目標(biāo)，講透學(xué)問點，必需扎實有效地分配訓(xùn)練。3，作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設(shè)計不應(yīng)當(dāng)只在注意量，更應(yīng)對重視學(xué)習(xí)質(zhì)量。作業(yè)批改要標(biāo)記明確，按時地批改，評改學(xué)習(xí)作業(yè)，符號必需標(biāo)準(zhǔn)，并留有清楚的訂正記錄。4，考核：改善評估方法，多方位評價同學(xué)。對于同學(xué)的評估，除了筆試以外，注意同學(xué)的日常表現(xiàn)，盡最大可能以客觀地角度評估同學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇4新學(xué)期開頭了，為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革，讓同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)氣氛中，把握所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)獨立思索、分析問題、解決問題的力量，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案如下：一、同學(xué)情況分析四班級同學(xué)已經(jīng)從低班級邁向高班級，他們的思維已經(jīng)開頭由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認(rèn)識較從前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，該班同學(xué)已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)們根本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在認(rèn)真、認(rèn)真聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿按時完成，喜愛拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅定同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。在數(shù)與計算方面，這一冊教材布置了大數(shù)的認(rèn)識，公頃的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些學(xué)問的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問仍然是小同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材布置了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、推測、試驗、推理等活動，初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)現(xiàn)、賞識數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活經(jīng)驗，布置了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓同學(xué)通過小搭配作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉快，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐力量。（二）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，把握十進(jìn)制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)‘步進(jìn)展數(shù)感。2、會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整